本田節(jié)能競技賽車轉向及傳動系統(tǒng)設計含3張CAD圖,本田,節(jié)能,競技,賽車,轉向,傳動系統(tǒng),設計,cad 任務書 論文(設計)題目：本田節(jié)能競技賽車轉向及傳動系統(tǒng)設計 工作日期：2016年12月12日 ~ 2017年05月19日 1.選題依據: 本田節(jié)能競技大賽是將參賽團隊設計制作的汽車在規(guī)定時間、規(guī)定路線下,行駛 一定距離,并由此換算出一升油能夠行駛的公里數,耗油量少則勝出的一項賽事。其中要求 參加比賽的車輛均搭載由五羊本田提供的125CC化油器四沖程發(fā)動機。 2.論文要求(設計參數): 車輛必須為3輪以上（包括3輪），要求其結構無論在停止時還是行駛都為 3輪 以上（包括3輪）結構且能自行站立，全高1.8m 以下，軸距1.0米以上，全長3.5米以下，輪 距0.5米以上，全寬1.7米以下，排氣管副泵超出車身后面及側面10cm以上，剎車配線等結 構需要從車內穿過，以免與地面接觸造成摩擦。 3.個人工作重點: 要求完成轉向、傳動、剎車系統(tǒng)的設計與計算。完成設計圖紙的繪制(A0三張 )，設計說明書10000字，外文翻譯2000字。 4.時間安排及應完成的工作: 第1周：理解設計任務 第2周：查閱相關文獻，英文文獻不少于5篇第3周：閱讀文獻，撰寫開題報告 第4周：撰寫ppt，進行開題報告答辯。完成外文資料的翻譯。 第5周：轉向系統(tǒng)設計 第6周：轉向系統(tǒng)設計 第7周：驅動傳動系統(tǒng)設計第8周：驅動傳動系統(tǒng)設計第9周：驅動傳動系統(tǒng)設計 第10周：離合器設計準備4月10日-14日之間的中期檢查，要求有ppt. 第14周：整理設計資料。撰寫設計說明書。 第15周：總結設計準備答辯 5.應閱讀的基本文獻: [1]尤曉萍,胥布工,郭國坤.四沖程汽油機點火裝置的設計與實現[J].小型內燃機與摩托車 ,2012(02)：11-14. [2]吳正權.現代摩托車電噴系統(tǒng)的發(fā)展新動向(2)[J].摩托車技術,2012(03):59-62. [3]王存磊,殷承良,王磊.BOOST發(fā)動機建模及其在混合動力仿真中的應用[J].上海交通大學 學報,2011(06):53-55. [4]張蕾，王偉?；谟邢拊ǖ淖孕盾囓嚰芊治鯷J].公路與汽運，2011(3):12-14. [5]張恩慧.微型客車白車身有限元建模及靜動態(tài)特性分析[D].包頭:內蒙古科技大學，2011. [6]神會存，汪友剛.基于workbench的電動三輪車懸掛系統(tǒng)板簧強度的分析[J].中原工學院 學報，2012(1):17-22 [7]楊沖.節(jié)能賽車的車架輕量化與車身動力學[D].太原：太原科技大學，2011. [8]梁棟，陳幸波.節(jié)能競技車轉向梯形機構設計與分析軟件的開發(fā)[J].機械制造與設計 ，2014（6）：8-11. ［9］LEE H S． A structural analysis and topology optimization on cylinderblock of heavy duty diesel engine［J］． International Journal of ModernPhysic B，2010，24( 15) : 2676-2681． ［10］GEＲOLD F，BEUCKE K，SEIBLE F， et al． Integrative Structural Design［J］．Journal of Computing in Civil Engineering，2012，26 ( 6 ):720-726． ［11］AMSTUTZAMSTUTZ S． Analysis of a level set method for topology optimization［J］． Optimization Methods ＆ Software，2011，26( 4) : 555-573． 指導教師簽字： XX 教研室主任意見： 同意 簽字：XX 2016年12月16日 教學指導分委會意見： 同意 簽字：XX 2016年12月17日 學院公章 進度檢查表 第 -4 周 工作進展情況 本次設計任務是對競技車傳動和轉向系進行設計，主要是對競技車的傳動系，轉向系，剎車系統(tǒng)，離合器等進行改進，同時也用CATIA進行三維繪制 2017年01月03日 指導教師意見 進一步理解設計任務。注意文獻要查比較新的。閱讀的文獻要進行整理和歸類。 指導教師(簽字)：XX 2016年12月19日 第 -3 周 工作進展情況 查閱了相關的5篇關于傳動系中文文獻，3篇關于轉向系的中文文獻 ，2篇關于離合器的中文文獻，5篇英文文獻。 2017年01月03日 指導教師意見 盡快上網把設計的完成情況填上！必須按照設置的節(jié)點要求填寫！ 指導教師(簽字)：XX 2017年01月01日 第 -2 周 工作進展情況 充分閱讀并理解了相關文獻，對要設計的任務有了直觀的理解，在心中形成了大致的設計方案，寫出了文獻綜述和開題報告 2017年01月03日 指導教師意見 盡快上網把設計的完成情況填上！必須按照設置的節(jié)點要求填寫！ 指導教師(簽字)：XX 2017年01月01日 第 -1 周 工作進展情況 在寫完文獻綜述和開題報告后，交給老師進行了多次的修改，基本掌握了寫開題報告的格式與方法，在2號進行了開題報告答辯，并通過。 2017年01月03日 指導教師意見 利用本周和假期完成外文翻譯，要求字數是2000漢字以上。 指導教師(簽字)：XX 2017年01月07日 第 1 周 工作進展情況 結合文獻和網上查閱的資料，對轉向系統(tǒng)進行了初步設計，完成了轉向系統(tǒng)各數據初步計算和確定。 2017年03月12日 指導教師意見 盡快到實驗室去看看已經有的賽車的結構，初步完成自己的設計思路。 指導教師(簽字)：XX 2017年03月22日 第 2 周 工作進展情況 廣泛查閱資料并咨詢指導老師，對轉向系各數據進行該進，并繪制轉向系的CAD圖。 2017年03月12日 指導教師意見 一定認真分析現有的車輛的轉向系的優(yōu)缺點。提出自己的設計想法。 指導教師(簽字)：XX 2017年03月22日 第 3 周 工作進展情況 結合文獻和網上查閱的資料，對驅動傳動系進行了初步設計，完成了驅動傳動系各數據初步計算和確定 2017年03月19日 指導教師意見 對設計的要求要認真理解。確定各個參數的時候要有依據！ 指導教師(簽字)：XX 2017年03月22日 第 4 周 工作進展情況 車身結構和驅動方案的確定，車輪型號確定,轉向方案的確定. 2017年04月12日 指導教師意見 結合當面指導的布置，認真完成每一步畢業(yè)設計要求的任務。 指導教師(簽字)：XX 2017年04月18日 第 5 周 工作進展情況 對轉向梯形進行了相關參數計算,發(fā)動機最大功率及扭矩計算， 2017年04月12日 指導教師意見 對于關鍵部件要進行計算，非關鍵的部件進行結構設計。 指導教師(簽字)：XX 2017年04月18日 第 6 周 工作進展情況 變速器檔位數傳動比的選擇，進行了競技車各結構的初步繪制 2017年04月12日 指導教師意見 變速器是已經給定的了。這個理解有點問題！當面說一下這個問題。 指導教師(簽字)：XX 2017年04月18日 第 7 周 工作進展情況 對鏈輪鏈條，離合器進行繪制，撰寫論文，對關鍵部件進行校核 2017年05月06日 指導教師意見 及時填寫完成情況。以便掌握你的進度情況。一定要按時在網上填寫進度情況。 指導教師(簽字)：XX 2017年04月18日 第 8 周 工作進展情況 結合離合器尺寸和125發(fā)動機參數用CATIA繪制發(fā)動機，并完善論文。 2017年05月23日 指導教師意見 各個部分的參數是如何確定的要仔細分析。對于關鍵部件的計算和圖紙都要完成。 指導教師(簽字)：XX 2017年05月23日 第 9 周 工作進展情況 對轉向系利用CATIA進行運動仿真，并根據仿真結果完善轉向系各尺寸 2017年05月23日 指導教師意見 對轉向系方向盤的轉角與車輪轉交的對應關系要求仿真。 指導教師(簽字)：XX 2017年05月23日 第 10 周 工作進展情況 結合離合器尺寸和125發(fā)動機參數用CATIA繪制發(fā)動機，并完善論文。 2017年05月23日 指導教師意見 離合器出一張圖紙。注意設計資料的整合總結，準備說明書。 指導教師(簽字)：XX 2017年05月23日 第 11 周 工作進展情況 利用CATIA的三維圖制作CAD的工程圖，并在老師的指導下完善論文 。 2017年05月23日 指導教師意見 說明書的撰寫要注意規(guī)范化的要求，一定要自己完成，避免大段的摘錄 。 指導教師(簽字)：XX 2017年05月23日 第 12 周 工作進展情況 利用CATIA的三維圖制作CAD的工程圖，并在老師的指導下完善論文 。 2017年05月23日 指導教師意見 整理全部設計資料。撰寫設計說明書。準備答辯。注意格式要求。 指導教師(簽字)：XX 2017年05月23日 過程管理評價表 評價內容 具體要求 總分 評分 工作態(tài)度 態(tài)度認真，刻苦努力，作風嚴謹 3 2 遵守紀律 自覺遵守學校有關規(guī)定，主動聯系指導教師,接受指導 3 2 開題報告 內容詳實，符合規(guī)范要求 5 4 任務完成 按時、圓滿完成各項工作任務 4 3 過程管理評分合計 11 過程管 理評語 XX同學能夠認真對待畢業(yè)設計工作，態(tài)度認真端正，學習十分刻苦努力，工作作風非常嚴謹，一絲不茍。能夠自覺地遵守學校的有關規(guī)定，主動聯系指導老師，虛心接受指導老師的知道意見和建議，并能夠積極思考，提出自己的意見和想法，并于老師有效地溝通，開題報告完成很好，內容詳實，符合規(guī)范化的要求，能改概括總結出與畢業(yè)設計題目相關領域的國內外發(fā)展概況，體現出了很強的文獻綜合能力和較好的外語運用能力。畢業(yè)設計工作完成較好 ，基本上能夠按時、圓滿地完成任務書中規(guī)定的任務。 指導教師簽字:XX 日期:2017-05-23 指導教師評價表 評價內容 具體要求 總分 評分 選題質量 符合培養(yǎng)目標要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿 5 4 能力水平 有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表達與外語能力、文獻資料檢索能力、計算機應用能力 5 4 完成質量 文題相符,概念準確,分析、論證、計算、設計、實驗等正確合理,結論明確；論文結構、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī) 10 9 指導教師評分合計 17 指導教 師評語 和孟同學的畢業(yè)設計題目是本田節(jié)能競技賽車轉向及傳動系統(tǒng)設計，選題具有一定的挑戰(zhàn)性，看似簡單，年年有新意。難度適宜 ，工作量飽滿。設計過程中體現出了校審厚的基礎知識能力和和較強的綜合運用知識的能力，設計的方案合理，分析、設計、計算正確合理，體現出了較強的計算機運用能力和文獻資料的檢索能力。設計說明書攥寫的層次結構清晰，具有較好的語言表達能力，撰寫格式、圖表等符合基本規(guī)范要求。外語翻譯中體現出了囧好的外語表達能力。綜上該生按時完成了畢業(yè)設計任務書中規(guī)定的任務，達到了本科畢業(yè)設計要求的水平，同意答辯。 指導教師簽字:XX 日期:2017-05-23 評閱人評價表 評價內容 具體要求 總分 評分 選題質量 符合培養(yǎng)目標要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的 開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿 5 4 能力水平 有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表 達與外語能力、文獻資料檢索能力、計算機應用能力 5 4 完成質量 文題相符,概念準確,分析、論證、計算、設計、實驗等正確 合理,結論明確；論文結構、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī) 10 7 評閱人評分合計 15 評閱人 評語 論文選題結合了專業(yè)課程，有一定的研究價值和實踐意義，符合培養(yǎng)方案的要求，有一定的開拓性和創(chuàng)新性，深度、難度適中 ，工作量飽滿。論文在確定節(jié)能競技車的總體設計方案基礎上，對轉向機構、傳動機構和離合器進行了設計，并對轉向梯形進行了仿真。論文體現出學生具有一定的綜合運用知識的能力。中文表達與英文應用能力、文獻資料檢索能力等基本符合要求，論文文體相符 ，概念準確，分析、計算等正確合理，結論明確。結構及撰寫格式基本符合規(guī)范要求。該生能綜合運用基本知識，按時完成了畢業(yè)設計工作，同意參加答辯。 評閱人簽字：王邦國 評閱人工作單位：機械工程學院日期：2017-05-24 答辯紀錄 學生姓名：XX 專業(yè)班級：XX 畢業(yè)論文(設計)題目： 本田節(jié)能競技賽車轉向及傳動系統(tǒng)設計答辯時間：2017年05月26日 時 分 ~ 時 分 答辯委員會(答 辯小組)成員 主任委員(組長)： XX XX 委 員(組 員)： XX XX 答辯委員會(答辯小組)提出的問題和答辯情況 問題1：為什么選當前形式的轉向器？ 回 答： 當前的轉向機構構成簡單且能夠很好的達到轉向的目的，簡單的機構重量輕，便于省油，而且對后期零件的維護與更換都非常方便。 問題2：轉向器的組成及轉彎時可能發(fā)生的問題？ 回 答： 轉向器由橫拉桿、轉向節(jié)臂、轉向手柄等組成。對于轉彎時的問題，經過運動仿真不存在死點及干涉。 問題3：發(fā)動機的布置形式及驅動形式。 回 答： 發(fā)動機后置后驅，通過鏈條傳動。 問題4：離合器和轎車離合器有何區(qū)別，如何實現省油的 回 答： 本次設計的是摩托車離合器，它用的是圓柱彈簧，而轎車用的是 膜片彈簧。通過對發(fā)動機實際工況（功率和扭矩）的計算，使用重新計算的離合 器與之匹配達到省油的目的。 問題5：選用的車輪和車身材質？ 回 答： 車輪用的是20英寸的自行車輪，車身材料用的是鋁型材。問題6：比賽對輪距是否有要求？ 回 答： 并無規(guī)定，只是對整車的長寬高有要求，只要在長度要求的范圍內都是允許的。 問題7：此處用鏈條傳動的原因？ 回 答： 鏈傳動無彈性滑動，且能夠進行長距離傳動。 記錄人： XX 2017年05月26日 答辯委員會評價表 評價內容 具體要求 總分 評分 自述總結 思路清晰,語言表達準確,概念清楚,論點正確,分析歸納合理 10 8 答辯過程 能夠正確回答所提出的問題,基本概念清楚,有理論根據 10 7 選題質量 符合培養(yǎng)目標要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的 開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿 5 4 完成質量 文題相符,概念準確,分析、論證、計算、設計、實驗等正確 合理,結論明確；論文結構、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī) 10 7 能力水平 有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表 達與外語應用能力、文獻資料檢索能力、計算機應用能力 10 8 答辯委員會評分合計 34 答辯委員會評語 XX同學在畢業(yè)設計工作期間，工作努力，態(tài)度比較認真，能遵守各項紀律，表現一般。 能按時、全面、獨立地完成與畢業(yè)設計有關的各環(huán)節(jié)工作，具有一定的綜合分析問題和解決問題的能力。 論文立論正確，理論分析無原則性的錯誤，解決問題方案比較實用，結論正確。 論文使用的概念正確，語句通順，條理比較清楚。 論文中使用的圖表，設計中的圖紙在書寫和制作時，能夠執(zhí)行國家相關標準，基本規(guī)范。 能夠獨立查閱文獻，外語應用能力一般，原始數據搜集得當，實驗或計算結論準確可靠。 答辯過程中，能夠簡明地闡述論文的主要內容，回答問題基本正確，但缺乏深入地分析。 答辯成績： 34 答辯委員會主任： XX 2017年05月29日 成績評定 項目分類 成績評定 過程管理評分 11 指導教師評分 17 評閱人評分 15 答辯委員會評分 34 總分 77 成績等級 C 成績等級按“A、B、C、D、F”記載 成績審核人簽章： XX 學院審核人簽章： XX