《七年級(jí)歷史上冊(cè)第20課三國(guó)鼎立局面的形成學(xué)案北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)歷史上冊(cè)第20課三國(guó)鼎立局面的形成學(xué)案北師大版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)資料參考范本 七年級(jí)歷史上冊(cè) 第20課 三國(guó)鼎立局面的形成學(xué)案 北師大版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 了解三國(guó)鼎立形成的史實(shí)。 二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： （一）曹操統(tǒng)一北方 1. 末年，政局混亂。在軍閥混戰(zhàn)中， 控制了漢獻(xiàn)帝，取得“ ”的有利地位。他 , ,實(shí)力日益增強(qiáng)，逐漸占據(jù)了黃河以南的大部分地區(qū)。 2.200年的 之戰(zhàn)，曹操打敗 ，為統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)。 （二）三國(guó)鼎立 1.208年的 之戰(zhàn)，為三國(guó)鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)。 2.三國(guó)鼎立局面形成 國(guó)名 時(shí)間 都城 建立者 魏 洛陽(yáng) 221年 成都 吳 孫權(quán) 三、合作學(xué)習(xí)與探究: (一) 知識(shí)重點(diǎn)歸納: (二)知識(shí)難點(diǎn)突破: 1、為什么曹操能夠取得官渡之戰(zhàn)的勝利？ 2、三國(guó)鼎立局面是怎樣形成的？ 四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練: 1.東漢末年社會(huì)狀況最主要的特點(diǎn)是 （ ） A.宦官專(zhuān)權(quán) B.軍閥割據(jù) C.大一統(tǒng)局面 D.外族侵?jǐn)_頻繁 2.“治世之能臣，亂世之奸雄”是指 （ ） A.劉備 B.孫權(quán) C.諸葛亮 D.曹操 3.杜甫在一詩(shī)中寫(xiě)到：“三顧頻頻天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。”其中的“老臣”指 （ ） A.劉備 B.諸葛亮 C.周瑜 D.曹操 4.對(duì)赤壁之戰(zhàn)中曹操戰(zhàn)敗原因的分析，不正確的是 （ ） A.曹軍來(lái)自北方，不習(xí)水戰(zhàn) B.驕傲自滿(mǎn)，對(duì)孫、劉聯(lián)軍的戰(zhàn)術(shù)未引起重視 C.曹軍疾疫流行，戰(zhàn)斗力弱 D.天意（刮東風(fēng)）使曹操失敗 5.赤壁之戰(zhàn)的最重要的影響是 （ ） A.使東漢滅亡 B.使曹操基本統(tǒng)一北方 C.使三國(guó)鼎立的局面正式形成 D.使三分天下的局面實(shí)際形成 6.下面對(duì)三國(guó)鼎立局面的評(píng)價(jià)，正確的是 （ ） A.戰(zhàn)亂頻繁，破壞了社會(huì)經(jīng)濟(jì) B.封建國(guó)家分裂，不利于統(tǒng)一 C.破壞了民族關(guān)系、不利于民族融合 D.局部統(tǒng)一，為全國(guó)統(tǒng)一創(chuàng)造了條件 7.在一部連環(huán)畫(huà)中有這樣一個(gè)畫(huà)面：諸葛亮領(lǐng)兵攻打曹操，曹操率軍迎戰(zhàn)。諸葛亮身后的大旗上寫(xiě)著 “蜀丞相諸葛”，曹操身后的大旗上大書(shū)一個(gè)“魏”字。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)面是否符合歷史事實(shí)？如果不符合，錯(cuò)誤在哪里? 8.你認(rèn)為，從東漢統(tǒng)一政權(quán)到三國(guó)鼎立，歷史是在進(jìn)步嗎?如果是在進(jìn)步，談?wù)勀愕睦碛伞? 五、課外天地: 收集和講述三國(guó)歷史故事 3 / 3