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七年級政治下冊《多彩情緒》說課稿教科版 各位領導 、老師們，你們好！ 今天我要進行說課的題目是《多彩情緒》。 內容包括說教材、說學情、說教法、說學法、說教學過程和說預期效果六個部分，其中說教材包括教材的地位和作用、教學目標、教學重難點三部分。 首先：說教材 1、本課在教材中的地位和作用；《多彩情緒》是七年級下冊二單元第四課， 本課主要引導學生了解自己的情緒變化，學會調控情緒，保持樂觀心態(tài)，所以這課的內容在初中階段的學習中具有不可忽視的作用，第五課將要學習情緒情感的區(qū)別，如何培養(yǎng)高尚情感，本課的內容又為第五課學習打下堅實的基礎。 2、教學目標 ： 知識目標：了解情緒的基本類型，理解情緒產生的原因，不同情緒對人的身心健康和成長產生的不同影響，掌握調控情緒的方法。 能力目標：學會調控情緒。 情感目標：體驗情緒的多樣性，感悟積極情緒對人成長的重要意義，注意克服消極情緒，保持積極情緒。 3、教學重難點：理解情緒的多樣性和學會調控情緒是本課的教學重點，理解情緒不斷變化的原因是本科的教學難點。 第二、說學情：初一的學生心理發(fā)展不成熟，情緒不穩(wěn)定，自控能力差，因此，教他們學會調控情緒，保持樂觀心態(tài)對他們的健康成長很有意義。 第三、說教法：借助多媒體的教學手段，通過資料搜集、材料交流、共同探究、課堂討論等教學方式，對學生進行引導，并鼓勵學生主動參與課堂，學會合作地學習。 第四、說學法：這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取：分析歸納法、自主探究法、競爭合作學習法。 第五、說教學過程：本課共分兩部分，用兩課時完成。第一課時我用多媒體授新課。讓學生看圖片談感受導入新課（5分鐘），然后我用圖片加材料和古詩詞、成語引導學生用分析歸納法分析情緒的類型，（10分鐘）用自主探究法去體驗感受情緒產生的原因以及后果，引出情緒分類，再用分析歸納法歸納出不同情緒對人的身心健康和成長發(fā)展有不同的作用，那么學會調控情緒，保持樂觀心態(tài)就很重要，為第二課時內容的學習做準備。（25分鐘）第二課時我采用先學后教的教學模式，先讓學生用5——8分鐘時間自學所有內容，然后把學生分成6個小組，每個小組負責討論理解一種調控情緒的方法，（5分鐘）各小組派代表講對這些方法的理解，具體該怎么用，（10分鐘）最后各小組開心理門診，回答其他小組提出的關于怎么調控情緒方面的問題。這個環(huán)節(jié)每個小組既要準備應對其他小組的提問，又要準備給其他小組提問，這樣既培養(yǎng)他們合作學習的能力，又培養(yǎng)他們的競爭意識，開展競爭合作式的學習，準備用5分鐘時間，剩下就是開心理門診時間。 教學過程中應該注意的問題是：注意提醒學生做筆記，把握好時間 。 第六、說預期效果：估計學生對這課的內容很感興趣，尤其是開心理門診活動，既鍛煉他們回答別人提問的能力，又鍛煉他們向別人提問的能力，既敢于競爭，又善于合作 希望我的教學設計能夠在輕松愉快的氛圍中讓學生懂得盡可能多的做人的道理，有什么不當之處，請多指教！ 2 / 2