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七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元19外國(guó)詩(shī)兩首學(xué)案新人教版 教學(xué)目標(biāo) 1.理解這兩首詩(shī)，背誦《假如生活欺騙了你》。 2.了解象征手法的作用。 3.培養(yǎng)積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，勇敢慎重的面對(duì)人生選擇。 教學(xué)重點(diǎn) 能夠流利的朗讀、背誦本詩(shī)，悟出本詩(shī)歌中所蘊(yùn)涵的哲理。 教學(xué)難點(diǎn) 了解關(guān)于象征的知識(shí)，初步掌握品味、欣賞詩(shī)歌的能力。 走近作者 普希金（１799—１8３7），俄國(guó)詩(shī)人，近代俄羅斯民族文學(xué)的奠基人，史稱(chēng)“俄羅斯文學(xué)之父”。他雖然出身于貴族地主家庭，卻一生傾向革命，與黑暗專(zhuān)制進(jìn)行著不屈不撓的斗爭(zhēng)，他的思想與詩(shī)作，引起了沙皇俄國(guó)統(tǒng)治者的不滿(mǎn)和仇恨，他曾兩度被流放，始終不肯屈服，最終在沙皇政府的陰謀策劃下與人決斗而死，年僅38歲。其代表作有：詩(shī)歌《自由頌》、《致大?！?、《致恰達(dá)耶夫》等，以及詩(shī)體小說(shuō)《葉普蓋尼奧涅金》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《上校的女兒》等。他一生創(chuàng)作了近800首優(yōu)秀的抒情詩(shī)篇，被譽(yù)為“詩(shī)歌的太陽(yáng)”。 弗羅斯特（1874-1963）美國(guó)詩(shī)人，生于加利福尼亞州。他當(dāng)過(guò)紡織工人、教員、記者、經(jīng)營(yíng)過(guò)農(nóng)場(chǎng)，辦過(guò)私立學(xué)校，并開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)。他徒步漫游過(guò)許多地方，被認(rèn)為是“新英格蘭的農(nóng)民詩(shī)人”。他的詩(shī)樸實(shí)無(wú)華，卻又 細(xì)致含蓄，耐人尋味。其代表作有詩(shī)集有《少年的意志》、白樺樹(shù)》等。 寫(xiě)作背景 《假如生活欺騙了你》這首詩(shī)寫(xiě)于普希金被沙皇流放的日子里，是以贈(zèng)詩(shī)的形式寫(xiě)在他的鄰居女兒的紀(jì)念冊(cè)上。那時(shí)俄國(guó)革命正如火如荼，詩(shī)人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩(shī)人卻沒(méi)有喪失希望與斗志，他熱愛(ài)生活，執(zhí)著地追求理解，相信光明必來(lái)，正義必勝。他這首《假如生活欺騙了你》詩(shī)問(wèn)世后，成為許多人激勵(lì)自己的座右銘。 《未選擇的路》弗羅斯特讀高中時(shí)就開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，１７歲發(fā)表了處女作。以后一直堅(jiān)持寫(xiě)詩(shī)，但很少能發(fā)表，２０年中僅在小刊物上發(fā)表６篇。他抱著當(dāng)詩(shī)人的夢(mèng)想打算去英國(guó)發(fā)展。那么是繼續(xù)留在家鄉(xiāng)（新英格蘭），還是去英國(guó)；是當(dāng)一名農(nóng)場(chǎng)主，還是當(dāng)詩(shī)人，他面臨著兩種選擇，“不可能同時(shí)去涉足”。況且當(dāng)時(shí)詩(shī)人的待遇并不好，“窮就窮吧”（弗羅斯特語(yǔ)）他毅然選擇了詩(shī)歌。１９１２年，他變賣(mài)了農(nóng)場(chǎng)去了英國(guó)，在倫敦附近住下。他成功了，１９１３年出版了第一部詩(shī)集《少年的意志》，從此走上了詩(shī)歌創(chuàng)作的道路。 自主學(xué)習(xí) （一）讀準(zhǔn)字音，給下面加橫線點(diǎn)的字注音。 萋萋（ ） 憂(yōu)郁（ ） 瞬息（ ） 懷戀（ ） （二）《假如生活欺騙了你》 1.“假如生活欺騙了你”指的是什么？ 2.這首詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度？ 3.怎樣理解“而那過(guò)去了的，就回成為親切的懷念”？ （三）《未選擇的路》 1. 怎樣理解詩(shī)歌中所說(shuō)的“路”？這是怎樣一種表現(xiàn)手法？ 2.詩(shī)人雖然寫(xiě)了自己所選擇的路，但重點(diǎn)卻放在未選擇的路上。詩(shī)題也表明了這一點(diǎn)。既然已經(jīng)作出了選擇，為什么著重寫(xiě)未選擇呢？ 3.學(xué)了這首詩(shī)，你從中悟出了什么道理？ 4.在詩(shī)歌表現(xiàn)出的情緒上，《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》有什么不同？ 拓展延伸 《未選擇的路》中，由兩條普通的小路引發(fā)了作者對(duì)人生的思考。請(qǐng)選取某一事物，依照示例寫(xiě)出你的感悟。 示例：風(fēng)箏——飛得再高也離不開(kāi)線的牽引 《外國(guó)詩(shī)二首》學(xué)案答案 自主學(xué)習(xí) （一）qī y shn lin （二）《假如生活欺騙了你》 1.特指在生活中應(yīng)遭遇艱難困苦甚至不幸而身處逆境。作者寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)正被流放，是自己真實(shí)生活的寫(xiě)照。 2. 積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。 3.一方面強(qiáng)調(diào)一種積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。另一方面，人生的體驗(yàn)應(yīng)該是豐富多樣的，都是一筆財(cái)富，都有助于把握人生。 《未選擇的路》 1. 表面說(shuō)的是自然界的道路，而實(shí)際上是借自然界的道路來(lái)表達(dá)對(duì)于人生之路的思考。這是一種象征手法。 2. 其實(shí)未選擇也就是選擇。正是生活中許多人對(duì)于選擇的不滿(mǎn)，才更加產(chǎn)生了對(duì)未選擇的懷戀。詩(shī)人念念不忘未選擇的路正是人生的真實(shí)寫(xiě)照，也給這首詩(shī)增加了憂(yōu)郁的情緒。 3. 人生的道路千萬(wàn)條，但一個(gè)人一生中往往只能選擇其中一條，所以必須慎重；人生道路上不要隨波逐流，而要經(jīng)過(guò)自己的思考，作出獨(dú)立自主的選擇。 4.《假如生活欺騙了你》表現(xiàn)得積極樂(lè)觀，而《未選擇的路》則表現(xiàn)得有些憂(yōu)郁。 拓展延伸 月亮——月有陰晴圓缺，人有悲歡離合 粉筆——磨掉的是自己，畫(huà)出的是彩虹； 蠟燭——站得不穩(wěn)，必然淚多短命。 2 / 2