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1 / 5 教學資料參考范本 九年級化學上冊《燃料及其利用》教案2 新人教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 2 / 5 主備人 課型 復習 時間 年 月 日 分管領導 課時 驗收結果： 合格/需完善 第 周 第 課時 總第 課時 知識與技能 ①認識燃燒的條件和滅火的原理； ②了解易燃物和易爆物安全知識及化石燃料及化學反應中的能量 變化。 ③能正確書寫化學方程式 過程與方法 通過活動與探究,學習對獲得的事實進行分析，得出結論的科學 方法。 教 學 目 標 情感態(tài)度價值 觀 體會科學地利用和控制燃燒的重要性；認識合理開采和節(jié)約使用 化石燃料的重要性；培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感。 重 點 ①認識燃燒的條件和滅火的原理； ②了解易燃物和易爆物的安全知識及化石燃料及化學反應中的能量變化 。 難 點 認識燃燒的條件和滅火的原理； 教學方法 自主學習 合作探究 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 知識回顧 ①檢查學生自主探究完成情況 （同時讓學生在小組內交流存在的疑問，并形成統一的認識。）； ②學生展示遺留的問題。 精彩呈現 學生自主完成下列問題 ★（一）合作探究 1.燃燒是一種 、 的 化學反應。 物質燃燒必須同時滿足的三個條件是① ； ② ；③ 。 2、滅火的方法主要有三種，分別是：①___ __ ②__ __ _；③___ _。 3 / 5 3、可燃物燃燒，當氧氣充足時，燃燒得__ ___，放熱_______， 可燃物中的碳、氫元素分別轉化為_______和 ，當氧氣不充足時，燃燒得_______，放熱______，除了轉化為_______和 ，部分碳、氫元素會因為不完全燃燒轉化為_______、 和 等物質。 木炭在充足的氧氣中燃燒的化學方程式___________ _________， 不充足時的化學方程式是______ _______。 可燃物若在 內 ，使氣體的體積迅速膨脹，會引起 。 4、 、 、 世界上最重要的三種化石燃料，它們都屬于 資源。其中 被稱為“工業(yè)的糧食”， 被稱為“工業(yè)的血液”。化石燃料的使用因產生 、 、 和 等物質而對大氣造成污染，同時也會造成 和 污染。綜合利用化石燃料能有效提高其利用率，把煤隔絕空氣加強熱，分解成 、 和 ，稱為煤的 或 ，屬于 變化；根據各組分的 不同，把石油加工成液化氣、汽油、煤油、柴油等稱為石油的分餾，屬于 變化。 ★（二）小組合議、展示交流 在小組內將上述問題形成統一的答案，然后在探究中做出標志，并紅色筆作出訂正。 ★（三）知識整合 4 / 5 ★（四）典例解析 例1．（20 xx濟寧）某實驗小組為探究可燃物燃燒的條件進行了下面的兩個實驗： （1）按圖— 1實驗（著火點：白磷40℃，紅磷240℃；水溫不低于70℃）可觀察到：銅片上白磷發(fā) 生燃燒，紅磷和水中的白磷沒有燃燒。由此可得出的結論是： ； （2）按圖— 2實驗（集氣瓶底部鋪有少量砂子）可觀察到：鎂條可以在二氧化碳氣體中劇烈燃燒， 集氣瓶內部有黑色的碳和白色固體氧化鎂生成。寫出該反應的化學方式 。 對照實驗（1）、（2），你對燃燒和滅火有哪些新的認識？ 。 例2．石油被稱為“工業(yè)的血液”，下列有關石油的說法正確的是（ ） A. 石油是一種混合物 B. 石油是一種化合物C. 石油的儲藏量是無限的 D. 石油可直接用作飛機燃料 例3．（09煙臺）汽車尾氣中含有CO和NO等有毒氣體，其凈化過程如下：（1）在催化 劑的作用下，使CO與NO發(fā)生化學反應，生成一種單質和一種化合物，其中單質為大氣 中含量最多的一種成份；（2）再通入過量的空氣，使剩余的CO轉化為某種化合物。試 寫出有關反應的化學方程式。 （1） ；（2） 。 5 / 5 三、分層作業(yè) 必做題： 《同步學習》單元測試題A卷 選做題： 《同步學習》單元測試題B卷 預 習 第八單元要點回顧 板書設計 第七單元 燃料及利用 一、基礎知識 1.燃燒的條件 2.滅火的原理 3.燃料的使用 二、典例分析 教學反思