《七年級(jí)政治下冊(cè)《多彩情緒》說(shuō)課稿教科版(1).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治下冊(cè)《多彩情緒》說(shuō)課稿教科版(1).doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)資料參考范本 七年級(jí)政治下冊(cè) 《多彩情緒》說(shuō)課稿 教科版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 各位領(lǐng)導(dǎo) 、老師們，你們好！ 今天我要進(jìn)行說(shuō)課的題目是《多彩情緒》。 內(nèi)容包括說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程和說(shuō)預(yù)期效果六個(gè)部分，其中說(shuō)教材包括教材的地位和作用、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)三部分。 首先：說(shuō)教材 1、本課在教材中的地位和作用；《多彩情緒》是七年級(jí)下冊(cè)二單元第四課， 本課主要引導(dǎo)學(xué)生了解自己的情緒變化，學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，保持樂(lè)觀心態(tài)，所以這課的內(nèi)容在初中階段的學(xué)習(xí)中具有不可忽視的作用，第五課將要學(xué)習(xí)情緒情感的區(qū)別，如何培養(yǎng)高尚情感，本課的內(nèi)容又為第五課學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 2、教學(xué)目標(biāo) ： 知識(shí)目標(biāo)：了解情緒的基本類型，理解情緒產(chǎn)生的原因，不同情緒對(duì)人的身心健康和成長(zhǎng)產(chǎn)生的不同影響，掌握調(diào)控情緒的方法。 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)調(diào)控情緒。 情感目標(biāo)：體驗(yàn)情緒的多樣性，感悟積極情緒對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義，注意克服消極情緒，保持積極情緒。 3、教學(xué)重難點(diǎn)：理解情緒的多樣性和學(xué)會(huì)調(diào)控情緒是本課的教學(xué)重點(diǎn)，理解情緒不斷變化的原因是本科的教學(xué)難點(diǎn)。 第二、說(shuō)學(xué)情：初一的學(xué)生心理發(fā)展不成熟，情緒不穩(wěn)定，自控能力差，因此，教他們學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，保持樂(lè)觀心態(tài)對(duì)他們的健康成長(zhǎng)很有意義。 第三、說(shuō)教法：借助多媒體的教學(xué)手段，通過(guò)資料搜集、材料交流、共同探究、課堂討論等教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，學(xué)會(huì)合作地學(xué)習(xí)。 第四、說(shuō)學(xué)法：這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采?。悍治鰵w納法、自主探究法、競(jìng)爭(zhēng)合作學(xué)習(xí)法。 第五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：本課共分兩部分，用兩課時(shí)完成。第一課時(shí)我用多媒體授新課。讓學(xué)生看圖片談感受導(dǎo)入新課（5分鐘），然后我用圖片加材料和古詩(shī)詞、成語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生用分析歸納法分析情緒的類型，（10分鐘）用自主探究法去體驗(yàn)感受情緒產(chǎn)生的原因以及后果，引出情緒分類，再用分析歸納法歸納出不同情緒對(duì)人的身心健康和成長(zhǎng)發(fā)展有不同的作用，那么學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，保持樂(lè)觀心態(tài)就很重要，為第二課時(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。（25分鐘）第二課時(shí)我采用先學(xué)后教的教學(xué)模式，先讓學(xué)生用5——8分鐘時(shí)間自學(xué)所有內(nèi)容，然后把學(xué)生分成6個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)討論理解一種調(diào)控情緒的方法，（5分鐘）各小組派代表講對(duì)這些方法的理解，具體該怎么用，（10分鐘）最后各小組開心理門診，回答其他小組提出的關(guān)于怎么調(diào)控情緒方面的問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)每個(gè)小組既要準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)其他小組的提問(wèn)，又要準(zhǔn)備給其他小組提問(wèn)，這樣既培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)的能力，又培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開展競(jìng)爭(zhēng)合作式的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備用5分鐘時(shí)間，剩下就是開心理門診時(shí)間。 教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題是：注意提醒學(xué)生做筆記，把握好時(shí)間 。 第六、說(shuō)預(yù)期效果：估計(jì)學(xué)生對(duì)這課的內(nèi)容很感興趣，尤其是開心理門診活動(dòng)，既鍛煉他們回答別人提問(wèn)的能力，又鍛煉他們向別人提問(wèn)的能力，既敢于競(jìng)爭(zhēng)，又善于合作 希望我的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠在輕松愉快的氛圍中讓學(xué)生懂得盡可能多的做人的道理，有什么不當(dāng)之處，請(qǐng)多指教！ 3 / 3