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教學(xué)資料參考范本 九年級化學(xué)上冊《我們周圍的空氣》教案2 新人教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 主備__________ 二備__________ 計第（ ）課時 課題 授課時間 年 月 日 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 氧氣的實驗室制法 過程與方法 通過復(fù)習(xí)加強(qiáng)對知識的理解與記憶 情感態(tài)度價值觀 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)方法 教學(xué)重點(diǎn) 氧氣的化學(xué)性質(zhì)和實驗室制法 教學(xué)難點(diǎn) 氧氣的化學(xué)性質(zhì)和實驗室制法 教學(xué)方法 講授法 教具準(zhǔn)備 學(xué)案 課型 復(fù)習(xí) 教 學(xué) 活 動 教學(xué)環(huán)節(jié)補(bǔ)充 學(xué)生閱讀課本完成知識構(gòu)建 流程一 自學(xué)構(gòu)建 〖知識網(wǎng)絡(luò)〗 流程二 平行訓(xùn)練 一、單項選擇題 1．化學(xué)老師出了一條謎語：看不見，摸不著，越往高處越稀少，生命活動離不了──打一物質(zhì)。你猜謎底是（ ） A．N2 B．O2C．H2 D．CO2 2. 下列物質(zhì)中，不能在氧氣中燃燒的是（ ） A．金箔 B．鐵絲 C．木炭 D．氫氣 3.下列變化不屬于緩慢氧化的是（ ） A．食物腐爛 B．呼吸作用 C．火藥爆炸 D．蠟燭燃燒 4.．下列說法錯誤的是（ ） A．紅磷在氧氣中燃燒時，產(chǎn)生大量白煙 B．木炭在氧氣中燃燒時，發(fā)出白光，生成黑色固體 C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒時，火星四射，生成黑色固體 D．硫粉在氧氣中燃燒時，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，聞到刺激性氣味 5．氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是（ ） A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng) B．魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水 C．氧氣具有可燃性 D．物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng) 6.下列操作中，能鑒別空氣、氧氣和氫氣3瓶氣體的是（ ） A．觀察氣體顏色 B．插入燃著的木條 C．聞氣體的氣味 D．倒入澄清的石灰水 7．用氯酸鉀制氧氣的實驗中，沒加二氧化錳的結(jié)果是（ ） A．不影響化學(xué)反應(yīng)速度 B．反應(yīng)很慢 C．不能產(chǎn)生氧氣 D．產(chǎn)生的氧氣的量比加入二氧化錳時產(chǎn)生的氧氣的量少 8．實驗室檢驗氧氣應(yīng)該選用（） A．pH試紙 B．澄清石灰水 C．酚酞溶液 D．帶火星的木條 9.右圖是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，下列有關(guān)實驗操作的分析錯誤的是（ ） A.氣密性檢查：用手握緊試管，觀察到水中導(dǎo)氣管有氣泡冒出，說明裝置不漏氣 B.試管口略向下傾斜：防止試管壁上的水流入試管底部導(dǎo)致試管炸裂 C.加熱：直接用酒精燈的火焰對準(zhǔn)藥品所在位置加熱 D.停止加熱：先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈 點(diǎn)撥釋疑 教師出示答案，學(xué)生提出問題，教師點(diǎn)撥釋疑。 流程三 直擊中考 一、選擇題 1．（10濰坊）化學(xué)學(xué)習(xí)小組做實驗時記錄了下列實驗現(xiàn)象，其中正確的是( ) A．細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成 B．紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出紅色的火焰，產(chǎn)生大量白色煙霧 C．少量高錳酸鉀固體溶于水可得到淺綠色溶液 D．在滴有石蕊的鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液，溶液顏色由藍(lán)色逐漸變成紅色 2.（11市）下列關(guān)于氧氣的說法中錯誤的是( ) (A)工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣 (B)氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性 (C)氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動 (D)夏天魚池內(nèi)開啟增氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水中溶解量減少 3.（10常州）鋰電池是新型高能電池。某種鋰電池的總反應(yīng)可以表示為：Li+MnO2==LiMnO2，該反應(yīng)屬于( ) A．化合反B．分解反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng) 4. (11市)下列關(guān)于O2的說法不科學(xué)的是( ) A.常用帶火星的木條來檢驗空氣中的O2 B.硫在O2里燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰 C.工業(yè)上將空氣液化后再進(jìn)行分離來制取O2 D．加熱KClO3制O2，可用MnO2作催化劑 二、填空及簡答題 1.(10大連)下圖是實驗室制取氣體常用的裝置。 ⑴若用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________; ⑵若用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________，試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是________________________，可用C裝置收集氧氣的依據(jù)是_______________，若收集到的氧氣略顯紅色，可能的錯誤操作是____________ ，集滿氧氣的集氣瓶應(yīng) 放在桌上并蓋上玻璃片，實驗結(jié)束應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是____________________ 。 ⑶若用D裝置收集氧氣，導(dǎo)管口要接近集氣瓶底部的原因是_________，驗證氧氣已經(jīng)收集滿的方法是________________________________________ 完成課后測 1.右圖表示的基本反應(yīng)類型是（ ） A．分解反應(yīng) B．化合反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng) 2. 現(xiàn)有木炭、硫粉、紅磷、鐵絲、石蠟五種物質(zhì)，在空氣中不燃燒的是 ；在氧氣中燃燒能生成一種刺激性的大氣污染物的是 ；反應(yīng)化學(xué)方程式是 ，在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，瓶壁上有水霧生成的是 ；能生成使澄清石灰水變渾濁的氣體是 ；在氧氣中燃燒時能發(fā)出白光的是 。 在實驗室里，可采用分解 溶液或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，反應(yīng)方程式分別是 、 ，兩個反應(yīng)均屬于 反應(yīng)。在這兩個反應(yīng)中，都接觸到一種物質(zhì)，它的名稱叫做 。在前一個反應(yīng)中，它是該反應(yīng)的 ，在后一個反應(yīng)中,它是該反應(yīng)的 。 3．下圖是鐵絲在氧氣中燃燒實驗的操作圖。試回答下列問題： （1）鐵絲的一端所系火柴的作用是；瓶中放水的作用是。 （2）在實驗中觀察到的現(xiàn)象：鐵在氧氣中 生成一種色的固體，反應(yīng)方程式是 ， 板書設(shè)計：課題二我們周圍的空氣 氧氣的實驗室制法 查、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄 教后記： 5 / 5