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教學資料參考范本 八年級歷史上冊 五四愛國運動和中國共產黨的成立說課稿 人教新課標版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 一、 教材分析 1、 本課在教材中的地位《五四愛國運動和中國共產黨的成立》是人教版八年級歷史上冊第10課。五四愛國運動是中國新民主主義革命的開端；中國共產黨的成立是中國歷史上開天辟地的大事，從此中國革命的面貌煥然一新了。從這個意義上來說，本課內容在教材中非常重要。 2、 教學目標 知識與能力：掌握五四運動爆發(fā)的原因，簡單了解五四運動的過程，掌握五四運動和中共共產黨成立的歷史意義。 過程與方法：通過分析五四運動爆發(fā)的原因，體會弱國無外交 情感態(tài)度與價值觀：通過分析中國共產黨成立的歷史意義，使學生樹立“沒有共產黨就沒有新中國”的信念。 3、 教學重難點 重點：五四愛國運動和中國共產黨成立的意義 難點：五四愛國運動爆發(fā)的原因 二、 教學方法： 八年級學生經過一年的歷史學習已經初步學會了分析和解決歷史問題的能力，而且他們思維活躍，想象力豐富。根據(jù)這一時期學生的實際和歷史學科的特點，依據(jù)新課程“自主、合作、探究式”的教學理念，我采取了啟發(fā)式教學法、開放式教學法、情景模擬法以及利用多媒體輔助教學，使學生樂于學習，主動探究，從而圓滿的完成教學任務。 三、 學法指導： “授之以魚，不如授之以漁”教會學生知識固然重要，但更重要的是教會學生學習方法。根據(jù)學生的特點和本課的需要，我指導學生進行小組合作、探究討論，發(fā)揮學生的主體作用，使學生成為課堂的主體；并且通過看圖識圖，指導學生從多方面思考問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，鼓勵學生進行發(fā)散性思維。 四、 教學過程 為了完成教學目標，我安排了四個環(huán)節(jié)的教學過程： 1、 創(chuàng)設問題，導入新課 設問“五四青年節(jié)跟什么事情有關？”可能很多同學能夠提到跟五四愛國運動有關，但具體五四愛國運動是怎么一回事，他們還不是很清楚。教師在學生回答后整理“五四青年節(jié)確實跟五四愛國運動有關”今天我們就來詳細的學習有關五四愛國運動的內容。出示標題《五四愛國運動和中國共產黨的成立》。 2、 設疑導思，講授新課 設問“既然五四愛國運動是一場愛國運動，他是怎么愛國的？這場運動是在什么樣的情況下發(fā)生的呢？”多媒體出示《巴黎和會》上中國的外交，讓同學們談談啟示。同學們經過近代史的學習能夠想到“落后就要挨打”“弱國無外交”。面對中國這樣落后的現(xiàn)狀，北京大學的學生憤然而起，發(fā)動了“五四愛國運動”。通過學生回答和教師的講述，同學們就可以自己歸納出五四愛國運動爆發(fā)的原因了。這樣就突破了難點。 五四運動后，工人階級登上了歷史舞臺，開始領導中國革命。這也就預示著中國革命開始進入一個新的歷史階段，即新民主主義革命階段。向同學們解釋什么是新民主主義革命。這樣五四愛國運動的歷史意義就不言而喻了。這樣就突破了本課的重點1 中國共產黨成立的歷史意義是本課的又一重點。多媒體出示中共一大二大的綱領，讓同學們體會中國共產黨始終是代表中國人民的利益的。看課本并小組之間討論課本上關于中國共產黨成立歷史意義的表述， 教師整理，并且提出這樣的問題：“中國共產黨成立真有這么大的意義嗎？你能從現(xiàn)在生活中找個例子來說明嗎？”這樣就突破了本課的重點2 3、課堂小結，全面提高 根據(jù)板書和同學們一起回顧本課內容，再次強調重難點。板書設計成結構式，使學生一目了然，也使板書成為學生進行有效學習的工具。我設計的板書是這樣的： 3、 當堂達標，深化提升 為了檢測學生這節(jié)課學習的效果，我設計了三個問題式表現(xiàn)的當堂達標測試題。我設計的這個測試以突出重點突破難點為目的。測試題是這樣的： 我的說課完畢，謝謝各位老師。 附：板書設計 五 原因 四 經過 運 結果 動 影響 條 件 這兩個環(huán)節(jié)之間環(huán)環(huán)相扣，共同構成本節(jié)課的整體體系 中 條件 國 共 產 黨 的 成 立 意義 當堂達標題 1、 五四運動在什么樣的背景下爆發(fā)的？ 2、 五四運動的歷史意義是什么？ 3、 中國共產黨成立的歷史意義是什么？ 3 / 3