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教學資料參考范本 八年級歷史上冊 第三學習主題 第3課 人民軍隊的建立教案2 川教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 【課標要求】 掌握南昌起義、八七會議和井岡山革命根據(jù)地的史實，并通過對這些史實的學習，理解中共創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的意義。 【教學目標】 一、識記與理解 記住南昌起義和第一個農(nóng)村革命根據(jù)地的名稱，知道八七會議的內(nèi)容，講述朱德、毛澤和井岡山會師的故事,理解中共創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的意義. 二、能力與方法 通過對南昌起義背景的學習,培養(yǎng)學生運用前后事件聯(lián)系的方式分析歷史世間的能力;通過對革命重心由城市向農(nóng)村轉(zhuǎn)移的原因的討論組織課堂辯論,培養(yǎng)學生從國情出發(fā),實事求是理解問題和分析問題的能力. 三、情感態(tài)度價值觀 學習老一輩革命家面對困難所保持的革命樂觀主義精神,對學生進行如何面對挫折心理的教育;學習老一輩革命家不畏艱險、前仆后繼、堅持斗爭的革命精神,對學生進行艱苦奮斗教育和為理想而獻身的革命傳統(tǒng)教育。 【重點難點】 一、重點：南昌起義,秋收起義和井岡山革命根據(jù)地的建立。 二、難點：毛澤東率軍向農(nóng)村進軍的原因。 【授課類型】 新課 【教學時間】 1課時 【教學準備】 教師研讀課標、教材，撰寫教案，收集圖片 【教學方法】 講述法、討論法、啟發(fā)式教學法、問題探究法多法結(jié)合。 【教具（媒體）】《南昌起義,秋收起義和井岡山會師示意圖》掛圖。 【教學過程】 引入新課： （展示“李大釗就義”和向警予的圖片,教師引導過渡）同學們，李大釗和向警予是在何時被殺害的?被哪些人殺害的 （學生回答,教師繼續(xù)引導）國民黨右派蔣介石、汪精衛(wèi)等人背叛革命后, 對幼年時期的共產(chǎn)黨繼續(xù)進行瘋狂鎮(zhèn)壓和血腥屠殺 . 但是，英勇的共產(chǎn)黨人沒有被嚇倒，而是從地下爬起來，擦干身上的血跡，掩埋好同伴的尸體，重新投入戰(zhàn)斗. 他們發(fā)動南昌起義和秋收起義，創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村建 立革命根據(jù)地，一個新的革命時期開始了。（板書課題《人民軍隊的建立》 學習新課： (教師過渡)在那個血雨腥風的年代,人民軍隊是如何建立起來的?首先讓我們走入南昌起義. 一、南昌起義(板書) 1 、南昌起義的背景(板書) 同學們請在地圖上找到南昌,并作好標志.(教師提問)在當時的情況下,中國共產(chǎn)黨為什么要在南昌發(fā)動起義? (生聯(lián)系所學知識,思考作答,教師歸納)大革命的失敗,使中國革命處于危急關(guān)頭,面對反革命的暴力,必須以革命的暴力加以反對才能挽救中國革命,因此發(fā)動南昌起義有其必要性.而從南昌當時敵我力量對比來看,中共明顯占了很大的優(yōu)勢,這也為在南昌發(fā)動起義提供了可能,機不可失。為了挽救革命, 中國共產(chǎn)黨決定在南昌發(fā)動起義。 (教師過渡)這次起義是經(jīng)過充分準備的,請同學們自己看南昌起義的準備過程? 2、南昌起義的組織準備(板書) （學生看書后回答）在南昌起義前成立了領(lǐng)導機構(gòu)---前敵委員會,由周恩來任書記,起義軍總指揮是賀龍,另外還有葉挺、朱德、劉伯承等人也進行了積極的準備. (生看課本南昌起義圖,老師對人物作簡單的補充介紹). (教師過渡)經(jīng)過周密的部署后，起義選擇在哪一天呢?(生齊答) 3、南昌起義的時間:1927年8月1日(板書) 4、南昌起義的經(jīng)過及結(jié)果(板書) 1927 年 8 月 1 日，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，周恩來、賀龍、葉挺、 朱德、劉伯承等人,率領(lǐng)革命軍 2 萬多人在南昌 舉行起義。起義軍經(jīng)過 5 個多小時激戰(zhàn)，殲滅敵軍，占領(lǐng)了南昌城。起義的第一步成功了！下一步怎么辦？（請同學思考，然后教師出示南昌起義掛圖，邊指圖邊講解）起義勝利后，革命軍按原計劃南下廣東，準備重建廣東革命根據(jù)地。當革命軍到達廣東東部地區(qū)時，遭到優(yōu)勢敵軍的圍攻，受到嚴重挫折，損失很大。革命軍的一部分隊伍撤到海陸豐地區(qū)堅持斗爭；另一部分隊伍在朱德、陳毅率領(lǐng)下，轉(zhuǎn)戰(zhàn)湘南堅持斗爭。 (教師過渡)請同學們結(jié)合歷史背景想一想，這次起義有什么意義呢？ 5、南昌起義的意義(板書) 南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍；是中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導武裝斗爭、創(chuàng)建人民軍隊的開始，“八一”建軍節(jié)由此而來。 (教師過渡) 南昌起義拿起了槍桿子,以武裝的革命反對武裝的反革命，在全黨全中國人民樹立了一面武裝起義的旗幟，此后中共在各地紛紛發(fā)動武裝起義，建立軍隊，并實現(xiàn)了朱毛的井岡山會師。 二、井岡山會師(板書) 　1.八七會議(板書) (教師講述)南昌起義的槍聲剛打響不久，為了總結(jié)大革命失敗的經(jīng)驗教訓，挽救危急中的革命，中共中央在1927 年 8 月 7 日在漢口秘密召開緊急會議，稱為“八七會議”。（請同學看課本插圖） 這次會議的主要內(nèi)容有：①糾正了陳獨秀的右傾投降主義錯誤；②通過了開展土地革命和武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的總方針；③決定秋收時發(fā)動武裝起義。八七會議有著重大意義，那就是在大革命失敗后的緊急關(guān)頭，及時地總結(jié)了大革命失敗的經(jīng)驗教訓，糾正了陳獨秀的右傾投降主義錯誤，制定了黨的正確的方針，推動了土地革命的興起。 (教師過渡)毛澤東出席了八七會議，并在會議上提出“以后要非常注意軍事，須知政權(quán)是由槍桿子中取得的”，主張武裝起義。會后， 他以中央特派員的身份回到湖南，發(fā)動和領(lǐng)導了湘贛邊秋收起義。 2、秋收起義(板書) （結(jié)合小字和書上地圖，生自學了解秋收起義的經(jīng)過）同學們，為什么毛澤東在秋收起義后主張由進攻大城市轉(zhuǎn)到向農(nóng)村進攻？（生分小組討論作答，教師歸納總結(jié)）毛澤東在分析了敵強我弱的形勢后，決定放棄攻取大城市的計劃，改向敵人力量薄弱的農(nóng)村進 攻。這樣既可保存革命力量，又可蓄積發(fā)展革命力量，以便形成用農(nóng)村包圍城市，達到最后奪取城市的目的。這是將革命的退卻和革命的進攻結(jié)合起來的正確道路。 (教師過渡)那毛澤東最終選擇了敵人力量薄弱的哪里？（生回答：井岡山） 3、井岡山革命根據(jù)地的建立(板書) 1927 年 10 月，毛澤東率領(lǐng)經(jīng)過三灣改編后的部隊到達湘贛邊界的井岡 山地區(qū)。(教師提問)毛澤東為什么把部隊帶上井岡山呢？請同學們看課本回答（生作答，教師歸納總結(jié)）第一， 地勢險要，易守難攻；第二，附近農(nóng)產(chǎn)品豐富；第三，離大城市較遠，敵人統(tǒng)治力量薄弱；第四，群眾基礎好。上山后，組織群眾開展游擊戰(zhàn)爭，發(fā)動土地革命，建立地方武裝和黨的組織，成立工農(nóng)政權(quán)。經(jīng)過半年艱苦奮斗，1928年上半年， 建立了以寧岡為中心的井岡山根據(jù)地，這是中國革命的第一個根據(jù)地。井岡山根據(jù)地在中華大地就如星星之火，當然最終勢必形成燎原之勢。到1930年，全國已建立革命根據(jù)地15個，紅軍發(fā)展到10多萬人。請同學們自學本課自學內(nèi)容“革命根據(jù)地和紅軍發(fā)展”，了解燎原之勢形成的情況。 (教師過渡) 正當井岡山革命根據(jù)地建立時，朱德、陳毅率領(lǐng)部分南昌起義部隊和湘南起義農(nóng)民武裝，也到達井岡山，同毛澤東領(lǐng)導的隊伍勝利會師，史稱井岡山會師。 4、井岡山會師(板書) (學生看書了解會師經(jīng)過，并回答) (1)時間：1982年4月 (2)地點：礱市 (3)會師隊伍：毛澤東領(lǐng)導的秋收起義的隊伍，朱德、陳毅率領(lǐng)部分南昌起義部隊和湘南起義農(nóng)民武裝。 (4) 改編后的部隊名稱：中國工農(nóng)紅軍第四軍[簡稱“紅四軍”]，朱德任軍長，毛澤東任黨代表。全軍約 1 萬余人，這是中國工農(nóng)紅軍第一支堅強的隊伍。 當然這支堅強的部隊也成了反革命的眼中釘，為拔掉這根刺，國民黨反動派對井岡山革命根據(jù)地進行了嚴密的經(jīng)濟封鎖，妄圖把紅軍困死在井岡山上，為保存革命的火種，紅軍進行了長期的艱苦的斗爭（生看讀小字，教師提問）同學們在老一輩革命家身上你看到了什么？（生回答，教師歸納）以身作則，艱苦奮斗，與士兵同甘共苦，在困難面前始終保持革命樂觀主義精神等。 課堂小結(jié)： 國民大革命失敗后, 面對國民黨反動派的瘋狂鎮(zhèn)壓和血腥屠殺 ，共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民先后發(fā)動了南昌起義、秋收起義，創(chuàng)建軍隊，建立農(nóng)村革命根據(jù)地，在艱苦的環(huán)境中不屈不擾的與敵人斗爭，從而保存了革命的火種，也為以后的革命斗爭積蓄了力量。 【練習鞏固】 20世紀二十年代末，中國共產(chǎn)黨為挽救中國革命進行了哪些奮斗？有什么效果？從中你有何認識？ 8 / 8