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教學資料參考范本 八年級語文上冊 第14課《父母的心》教學案（無答案）（新版）蘇教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 課題 父母的心 第__1___課時 總第____1____課時 主備人 審核人 簽發(fā)人 使用人 學習目標 1、感受父母濃濃的愛。 2、理解文章在情節(jié)安排上的“一波三折，跌宕起伏”的特點； 3、感受小說“濃濃的愛心，淡淡的哀怨”的風格特征。 班級檢測目標 學習重難點 重點：理解故事情節(jié)的一波三折。 難點：把握人物形象。 學習過程 學生糾錯（二次備課） 一、 課前導學 1、給下列加粗的字注音 瀨戶（ ）吩咐（ ）冷酷（ ） 猶豫（ ） 襤褸（ ）酬謝（ ）妥 （ ）緣故（ ） 2、知識鏈接 本文作者是 ，日本 ，獲1968年 文學獎。 ⊿ 川端康成剛滿2歲父親即病故，3歲時母親也離開人世，7歲時祖母病故，后來他被寄養(yǎng)在姨媽家，在他10歲時姐姐也因病死去，15歲時祖父又病逝。這接二連三的不幸遭遇使淪為孤兒的川端康成形成了所謂“孤兒的根性”。 ⊿ 日本評論家認為川端康成是淡紫色的。淡淡的紫，透溢著隱隱的幽謐和淡淡的哀怨。反映在作品中就有一種哀怨的情調(diào)和傷感的情緒。 藝術特色：濃濃的愛心，淡淡的哀怨。 3、積累：請寫出父母關愛子女的詩歌或俗語、諺語等，不少于兩句。 二、 課堂助學 （一）導入新課 傳說上帝創(chuàng)造人，但沒有精力照顧好他們，所以，給每人創(chuàng)造了父母。可是有了這么一個地方，它永遠在你的心靈最深處，你愿用一生的時間去呵護他，這個地方，叫做“家”；而有這么一顆心，他讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何的回報……這一顆心，就是父母的心。 （二）默一默（課文中的重點字詞，字音字形混合） （三）讀一讀 請大家通讀課文，用簡潔的語言概括課文的主要內(nèi)容，理清文章的寫作思路。 （朗讀方式：小聲朗讀或默讀） 主要內(nèi)容： 劃分文章的結(jié)構： （四）想一想 1請同學們再細讀課文，完成下面的表格。 次數(shù) 送換情況 所去的人及表情 理由 一 送去大兒子 二 二兒換回大兒 三 女兒換二兒 四 要回小女 復述情節(jié)： 送走（ ） （ ）換（ ） （ ）換（ ） 要回（ ） 一波三折，跌宕起伏。 2、思考探究： 課文如果一開始就寫貧窮父母一個孩子也不送，是否更能表現(xiàn)父母愛子之心？現(xiàn)在這樣寫有什么好處？ （五）感恩父母 當代作家畢淑敏說：“當我們年輕時候不懂事，當我們董事的時候不年輕。有許多東西可以彌補，而許多東西無法彌補?！彼?，趁著我們和父母在一起的時候，多一份關心，盡一份孝心，也許只是粗茶一杯，也許只是淡飯一碗，但在愛的天平上他們是等值的。因為—孝心無價。 三、 當堂檢測 事情到這兒還沒完，第二天上午，船快要到北海道了，這回是兩口子一起來到財主夫人的艙房。他們一見財主夫人什么也說不出來，竟然痛哭失聲。 “怎么啦？”財主夫人趕忙問道。 　 “實在是太難為情了?！眱煽谧又徽f了這么一句就又哭了。問了幾次，那男的才哭著說：“本來是不應該這么隨便說話的。昨晚上我們兩口子本來是商量好的，說得一妥百妥，決不留戀孩子啦，可是，正因為她還小，所以總擔心她是不是會這樣那樣啦，結(jié)果是我們兩口子一夜沒睡。把那么個無知的孩子給人家，連我自己都覺得這當?shù)奶淇釤o情。您給的錢我們?nèi)鐢?shù)奉還，請把女兒還給我們吧。與其舍掉一個孩子，還不如爹媽兒女一家六口餓死在一起好?！? 財主夫人聽了這番話，不由得也跟著悲傷起來，她含著眼淚說：“是我不對，老實說，我雖然沒有孩子，但你們當?shù)鶍尩男奈彝耆斫猓乙擦w慕你們。孩子還給你們，錢呢，就算做你們教給我懂得父母之心的酬謝吧?！? 那一家六口終于又團聚了。 1、用一句簡要的話概括這段文字的主要內(nèi)容。 2、這一部分是小說故事的高潮和結(jié)局，充分展現(xiàn)了人物的形象特征，請簡要分析兩位主要人物的性格特征。 窮男人：___________________________________________________________________　貴婦人：___________________________________________________________________ 3.“他們一見財主夫人什么也說不出來，竟然痛哭失聲。”為什么他們不言片語，一見面就哭起來了？ 4.說說是什么原因讓兩口子痛哭失聲，一哭再哭？ 　 5.財主夫人聽了這番話為什么會不由得跟著悲傷起來，并把錢算做酬謝送給他們了呢？ 6．“父母的心”中的“心”有何含義和作用？理解錯誤的一項是（ ） A.因為文章中的父母親從事件開始，心理就不斷地在變化著；對人物的描寫都是圍繞著他們的心理變化展開的。 B.文中用財主夫人的心與父母的心作對比，文章的中心也是通過這一點體現(xiàn)出來的，突出了父母的“心”是不慕錢財?shù)??！? C.從這對父母的決定可以說明這顆心是天下父母對子女的愛心。 　D.“心”指的是父母對子女的眷愛之心，是這篇文章的主題，也是導線，串起了整個故事的情節(jié)，起到畫龍點睛的作用。 四、 課后鞏固 小說的結(jié)尾是“那一家六口終于又團聚了?！蹦敲磮F聚之后，他們的命運又會如何呢？請以“一家六口團聚之后……”為題，續(xù)寫課文。（寫在小練筆本上） 五、學（教）后反思 目標達成： 收獲： 不足或需改進點： 參考： 表格參考 A “今天早晨給你送來的二兒子，從眉眼長相到說話的嗓子，都和我那去世的婆婆一模一樣?！边@句話體現(xiàn)了孝心。日本有這樣的 諺語：父恩比山高，母恩比海深。 B “可是，正因為她太小，所以總擔心她是不是會這樣那樣啦，結(jié)果是我們兩口子一夜沒睡。把那么個無知的孩子給人家，連我自己都覺得這當?shù)奶淇釤o情?！边@句話體 現(xiàn)了父母的愛心。 C“我就實話跟您說吧，我這心里呀，就像把婆婆扔了一樣不好受，再說也對不起我們當家的?！睂懗隽四赣H對于家庭的責任心。 D“昨晚上仔細地想了又想，大兒子嘛，不論怎么窮吧，也是我們家的接班人哪，況且，把老大給別人按次序也不對，如果可……” 體現(xiàn)了父親對于整個家族的責任感。 當堂檢測參考 1. 寫兩口子非常痛苦地要回送出去的孩子。 2窮男人：疼愛子女，充滿父愛，且能吃苦耐勞。貴婦人：有愛心與同情心，能體諒他人的心理。 3他們感覺再三調(diào)換孩子有些不好意思，但實在是愛子心切，內(nèi)心非常痛苦，以至于又去見了財主夫人，但見了之后，一時無法也不知該如何開口。 4.寫出了父母真切的愛子之心和對孩子的留戀之情。 5.這段文字有很深的感情包含在其中，這是一種真情的流露。作者通過財主夫人的口表達了她對父母的親情的贊頌，人們常說可憐天下父母心，可是只有到了危急的時刻才會使人們更加懂得父母親情的可貴，之所以能感動財主夫人這樣一個本來與他們并無關聯(lián)的人，恐怕就在于此。 6.B 6 / 6