讀書征文活動(dòng)優(yōu)秀文章15篇
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讀 書 征 文 活 動(dòng) 優(yōu) 秀 文 章 精 選 15 篇篇一窗外,櫻花瓣翩然離枝,幾番起舞,仿佛在傾情召喚。陽(yáng)光微懶,我泣茶捧書,輕倚窗臺(tái),伴著花香,開始一場(chǎng)別樣的旅行……今天讀的是彼得?梅爾的《 普羅旺斯的一年》。翻開扉頁(yè),心門也被打開,告別了城市的喧囂和世俗的煩擾,來(lái)到溫暖潮濕的法國(guó)南部,體驗(yàn)慵懶輕松,悠然舒緩的生活。時(shí)而散步在蔚藍(lán)的地中海岸,輕撫古老的城池遺跡,時(shí)而徜徉于芬芳的薰衣草和向日葵莊園,品嘗自釀的桃紅葡萄酒。在金色的陽(yáng)光下,閉上眼睛,聆聽大自然的聲音,“在普羅旺斯做個(gè)時(shí)間的盜賊”。這便是閱讀的妙處,如旅行途中的異彩紛呈。呼吸于每一個(gè)令人心動(dòng)的字里行間,然后沉醉,真是一種美的享受!選擇不同的書籍,便是為心靈選擇了不同的著陸點(diǎn)。一本好書,可以帶你翱翔于思想的海洋,或者與博學(xué)廣識(shí)的智者對(duì)話,或者與志同道合的友人聊天,甚至與心有靈犀的戀人傾訴,幾行輕聲吟唱,幾行呢喃低語(yǔ),靈魂的溝通流淌于紙間,眼神回轉(zhuǎn),會(huì)心一笑。偶爾,思想被帶入灰暗潮濕的峽谷,沒關(guān)系,停下來(lái),進(jìn)行一次反省和重建,這便是心靈的新陳代謝,然后將美與善的風(fēng)景永存。閱讀讓人足不出戶也能聞到花香四溢,能聽到瓊音妙樂,能看到萬(wàn)千世界,能穿越時(shí)間和空間與他人在精神的世界里共舞。每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)閱讀,擯去現(xiàn)世的紛繁雜蕪,讓心靈來(lái)一次說(shuō)走就走的旅行!篇二“總有人在路邊問我:‘讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路,兩者關(guān)系如何?’我回答:‘沒有兩者。路,就是書?!薄@是余秋雨先生書中的一段話。對(duì)普通人而言,讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路,從古至今,皆非易事。能做成其中一件便已很難。在古代,書籍昂貴,萬(wàn)卷書更是富貴人家才能擁有,讀萬(wàn)卷書對(duì)一般讀書人來(lái)說(shuō)都更多的是一種理想,更別說(shuō)平民百姓。而古代的交通條件,更決定了行萬(wàn)里路是一件困難程度絲毫不下于讀萬(wàn)卷書的事情,否則中國(guó)歷史上,也不會(huì)因?yàn)樾史◣熓f(wàn)里西行取經(jīng)、徐霞客數(shù)十年遨游山川大地而進(jìn)行如此濃墨重彩的記錄。在當(dāng)代,文化繁盛,一天出版的書籍、報(bào)刊不知多少,更遑論泥沙俱下的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作。但人心浮躁,能有多少人能靜下心來(lái)認(rèn)真的捧起一本好書,細(xì)細(xì)品讀?那些無(wú)數(shù)的文字里,又有多少能讓人帶著敬畏之心認(rèn)真閱讀?現(xiàn)代化交通手段的發(fā)展,將遠(yuǎn)古視為不可征服的高山大海變?yōu)橥ㄍ?,千里萬(wàn)里瞬息可至,然而又能有多少人,能在行走的途中將自己的靈魂與大地緊密相聯(lián),把心靈與歷史文化相互融化?渴望讀書的年代,讀不了很多書;期盼行走的時(shí)候,無(wú)法跨越山水阻隔,這是悲哀。而文字風(fēng)行天下時(shí),卻找不到多少能值得閱讀的書籍,或是沒有多少人看書;山川大洋再不成為阻礙的今天,卻難以去親近大地和歷史文化,又是另外一種悲哀。而余秋雨先生說(shuō):沒有兩者,路就是書。書讀得多了,書就變成了行走于歷史和文化的捷徑;路行得遠(yuǎn)了,路就變成了胸中無(wú)數(shù)的巍峨高山,滔滔大河。以足跡為筆,以學(xué)識(shí)為墨,以大地為紙,以江河為硯。正如玄奘法師西行取經(jīng)十萬(wàn)里,歷經(jīng)磨難九死不悔;徐霞客探索名山大川,幾經(jīng)生死以身殉道,又如余秋雨先生,無(wú)論是文化學(xué)者還是文化行者的身份,都不是輕易得來(lái)。在神州曾經(jīng)舉國(guó)瘋狂蔑視文化的年代,他隱居山中,研讀中華文化經(jīng)典。在上海冬天寒冷夏天悶熱的小屋子里,他足不出戶,醉心讀書。多年的讀書生涯,成為他深厚學(xué)識(shí)的基礎(chǔ)。而在行走西亞、北非、南亞,對(duì)話多種失落的文明創(chuàng)作《千年一嘆》的日子里,余秋雨先生行程萬(wàn)里,也經(jīng)歷了被武裝分子槍口相對(duì)的場(chǎng)面。但正是艱辛的付出,才有豐厚收獲。余秋雨先生的著作等身,的的確確不光是讀萬(wàn)卷書得來(lái),也是行萬(wàn)里路得來(lái)。有人不服余秋雨先生,但無(wú)人能否認(rèn)他的學(xué)識(shí);余秋雨先生《行者無(wú)疆》之后,無(wú)數(shù)人以行者自居,但無(wú)人能象他那樣在行程萬(wàn)里之后,著作等身。當(dāng)代中國(guó),文化學(xué)者有之,文化行者有之,但兩者而兼一身者,論學(xué)識(shí)深厚,論行走之遠(yuǎn),論著作之豐,余秋雨先生當(dāng)為第一。自古文人自嘲,有學(xué)書學(xué)劍兩不成的說(shuō)法。但仍然有那么些甘于平淡、潛心研究的人,行成行者,學(xué)成學(xué)者,令人信服。篇三我與書的感情,今生不離,來(lái)生亦不棄。小時(shí)候?yàn)榱四軌蚺綍?,頗做了幾件功德無(wú)量的好事。一次,想讀前蘇聯(lián)作家寫的《卓婭和舒拉的故事》,就想盡辦法討好鄰村的一位同學(xué),但效果不佳,就想出如此辦法來(lái),即替這位姜氏同學(xué)背一個(gè)星期的書包。這姜氏同學(xué)也比較懶惰,聽說(shuō)我愿意替他背上一個(gè)星期的書包,就很樂意地將他的小說(shuō)借給我看了。我自然也很高興地替他背書包的,心甘情愿地背上一個(gè)星期的書包,心想:不就是鍛煉鍛煉了自己的肩膀上的力量了嗎,不就是磨練磨練自己的耐力了嗎,但更大的好處是讀了小說(shuō),了解了小說(shuō)中故事情節(jié),也佩服書中的小英雄人物,何樂而不為呢?同時(shí),既為了別人,也為了自己,甚至可以在其他同學(xué)面前講一講卓婭和舒拉是如何如何地戰(zhàn)斗,最后又是如何如何地犧牲了,這其中也有諸多虛擬的情節(jié),但別人沒有看過(guò),當(dāng)然只能用兩只耳朵來(lái)聽你胡編胡造了。還有一次,為了能夠完整地看完《三國(guó)演義》的連環(huán)小人書,那時(shí)是看了第十一集就想看第十二集,如同現(xiàn)在的人們看電視連續(xù)劇一樣,有強(qiáng)烈的吸引力。可是,第十二集看完了,你沒有書呀,別人有,別人又不想借給你看,怎么辦?你心中干著急還不是個(gè)辦法,咱們得想個(gè)辦法弄到手,然后才能看呀!用什么辦法呢?那時(shí)期家家戶戶都困難,我們家鄉(xiāng)的上學(xué)是這樣的:天一亮就去上學(xué),到學(xué)校去早讀,早讀以后,就回家吃早飯,吃完早飯?jiān)偃ド蠈W(xué)。早飯的主要糧食是吃苕,苕有紅苕和白苕,紅苕特別軟,特別甜。我對(duì)我的鄰村有小人書的同學(xué)說(shuō):“今天早晨,我把紅苕給你吃,你覺得怎么樣?”他說(shuō):“好呀?”我又說(shuō):“你把《三國(guó)演義》的連環(huán)畫的第十三集給我看,我就將紅苕給你吃!”他又說(shuō):“當(dāng)然可以!”于是,作為物質(zhì)的享受者終于心甘情愿地被精神的享受者征服了。我終于看完第十三集了。看了第十三集,還想看第十四集,怎么樣看?這一回總不能讓人家吃苕吧!此時(shí),我的主意又來(lái)了,我就決定去偷黃瓜。黃瓜可是稀罕的東西,橙黃橙黃的黃瓜令人垂涎三尺,是當(dāng)時(shí)最好的吃食。我就很容易地選準(zhǔn)菜地,看四下里無(wú)人,又環(huán)顧四周,瞅準(zhǔn)瓜架,專摘又大又黃的一枝,果斷地摘斷瓜蒂,將黃瓜藏在腰間,繼續(xù)環(huán)顧四周,弓著身子跑出菜地,感到?jīng)]人,就故作鎮(zhèn)定自若地走起路來(lái),邊走邊摸腰間的硬梆梆的東西,確信沒掉,心里就踏實(shí)了。恰巧,碰上了小人書的主人,就又告訴他說(shuō):“我有好東西給你吃,你的小人書給我看吧!”他問:“什么好吃的東西?”我說(shuō):“黃瓜!”他說(shuō):“好呀!”于是,我又看完第十四集了。就這樣,我看著小人書,他卻吃著我從他家菜地里偷來(lái)的黃瓜,豈不愜意?!慢慢地,我對(duì)書癡迷不已,心生向往之情,原來(lái)書中竟然有如此大的魔力在吸引著自己,在誘惑著自己。久而久之,我這位不諳世事的懵懵懂懂的少年,對(duì)書則傾注了無(wú)比的摯愛,這份濃濃地眷念之情,不僅僅伴隨我度過(guò)了少年,青年,更重要的是影響并指引著我的一生!在平常學(xué)習(xí)的間隙中,我偷看著文白相間的《三國(guó)演義》,而且更專注錢彩的《說(shuō)岳全傳》,看《野火春風(fēng)斗古城》《金陵外史》《隋唐演義》等小說(shuō),尤其是對(duì)蔡?hào)|蕃先生創(chuàng)作的一系列歷史演義小說(shuō),從《東周列傳》開始,幾乎粗覽了中國(guó)歷朝歷代的故事,對(duì)中國(guó)古代的歷史有了一個(gè)粗糙地了解,從此,也培養(yǎng)了我熱愛文史的無(wú)限興趣,并且保持著濃厚的興趣,一直到現(xiàn)在,也是經(jīng)久不衰,矢志不渝!我隨讀隨悟,隨讀隨思。我也常常大聲地朗讀和背誦課文,詩(shī)句,以用來(lái)鍛煉自己的記憶力和理解力,以增強(qiáng)對(duì)書的濃烈之感情。書,成為我少年時(shí)期,除了勞作之外最重要的良師益友。讀書,也成為我少年時(shí)期最重要的份內(nèi)事兒。或許,在那個(gè)鄉(xiāng)村的求學(xué)道路上,書恰如一盞指明方向的航標(biāo),指引著我這個(gè)鄉(xiāng)村少年跨出了山村,漫進(jìn)了城市,融入了社會(huì)。書讓我觀察了世事,練達(dá)了人情,豐富了閱歷;書教我思索了人生,感觸了世界,品悟了萬(wàn)物;書賜我壯闊了胸襟,放眼了未來(lái),容納了天地;書惠我讀經(jīng)宜冬,其神專也,讀史宜夏,其時(shí)久也,讀諸子宜秋,其致別也,讀諸集宜春,其機(jī)暢也。我隨悟隨讀,隨思隨讀。我讀孔丘的《論語(yǔ)》,讀孟軻的《孟子》,讀屈原的《離騷》,讀左丘明的《國(guó)語(yǔ)》,讀賈長(zhǎng)沙的《過(guò)秦論》,讀司馬遷的《太史公書》,讀司馬相如的《子虛》與《上林》,讀揚(yáng)雄的《法言》,讀班固的《漢書》,讀陳壽的《三國(guó)志》,讀范曄的《后漢書》;讀竹林七賢的詩(shī)賦,讀建安風(fēng)骨的文辭,讀左太沖的詠史詩(shī),讀劉越石的慷慨文;讀陸平原的《文賦》,讀謝惠連的《雪賦》,讀蕭統(tǒng)的《文選》,讀姚鼐的《古文辭類纂》;讀“文起八代之衰,而道濟(jì)天下之溺”的韓愈,讀自號(hào)“六一居士”的歐陽(yáng)修,讀“大略如行云流水,初無(wú)定質(zhì),但常行于所當(dāng)行,常止于所不可不止,文理自然,姿態(tài)橫生”的蘇東坡;讀李義山的無(wú)題詩(shī),想見其詩(shī)瑰麗多姿;讀元遺山的懷古詞,想嘆其詞故國(guó)多思;讀歸震川的尺牘文卷,嗟嘆人生悲歡離合皆可攬懷;讀張?zhí)这值男∑肺恼?,立悟世事盛衰興亡亦能入胸!我隨讀隨寫,隨讀隨作。我讀柏拉圖,獲得愛情的理想國(guó);我讀弗朗西斯?培根,懂得知識(shí)就是力量,權(quán)力也是知識(shí)的再獲得;我讀雅克?讓? 盧梭,悟得人性的至純至愛至誠(chéng)至真;我讀歌德,折服其偉詞能馴服人世間的假惡丑;我讀弗洛伊德,認(rèn)識(shí)到了人性的弱點(diǎn)與劣根性也同樣從骨子里找到根本原因;我讀叔本華與尼采,了解了世界的一切暴力與強(qiáng)權(quán),都有至高無(wú)上的超人與神力在支配著;我讀魔幻現(xiàn)實(shí)主義的《百年孤獨(dú)》,知道它的根基依然還是在大地;我讀意識(shí)流的《等待戈多》,其實(shí)戈多就在我們身邊!我讀中外古今的文學(xué)書籍,文學(xué)滋養(yǎng)了我的品性,培養(yǎng)了我的善心,更鍛煉了我的一顆平常心。一個(gè)熱愛文學(xué)的人一定是心地善良,充滿了愛,忘了自我,貢了他人的人;一個(gè)熱愛文學(xué)的人一定是正直無(wú)私,己所不欲,勿施與人,善待他人的人;一個(gè)熱愛文學(xué)的人一定是思想睿智,思維敏捷,永不停息,奮斗不已的人!我很幸福,我與書結(jié)下了如此深的情緣,惟愿今生不離,來(lái)生亦不棄。篇四有人說(shuō):“我讀過(guò)很多書,但是大部分內(nèi)容都隨著時(shí)間的流逝忘記了,那讀書還有什么意義?”有一個(gè)回答非常貼切絕妙:“當(dāng)我還是孩子時(shí),我吃過(guò)很多零食,現(xiàn)在已經(jīng)記不起吃過(guò)什么了。但有一點(diǎn)可以肯定,它們中的一部分已經(jīng)長(zhǎng)成了我的血肉。讀書對(duì)人的改變也是如此?!蓖馕镏?,久則可厭;書籍之味,久則愈香。閱讀,是世界上門檻最低的高貴舉動(dòng),胸藏之墨懷若谷,腹由詩(shī)書氣質(zhì)華。讀一本好書,就像和一位朋友侃侃而談;讀一本好書,就像聽著老者孜孜不倦的教誨;讀一本好書,就像一位廚師品嘗著人生百態(tài)。每天晚上離開手機(jī)和電腦,一杯茶一支筆一本書,哪有那么多目的去閱讀,那是熱愛生活的自然流露。在《朗讀者》、《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、《成語(yǔ)大全》的熱播下,社會(huì)對(duì)文化的求知欲被喚醒,全民閱讀的風(fēng)氣逐漸變成一種習(xí)慣一種本能,在這種大環(huán)境下,朗讀亭和移動(dòng)圖書館的出現(xiàn)讓全民讀書的熱潮錦上添花。以指尖可觸摸的紙張為載體,以喉舌為傳聲筒,把柴米油鹽的生活感悟融入抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)“浴乎沂,風(fēng)乎舞雩,詠而歸”。有人說(shuō),書籍就像人生百態(tài)的酒壺,酸甜苦辣咸釀成一壺酒。讀楊絳先生的《我們?nèi)?,這是老人對(duì)生平往事的追憶!暖心暖人,仿佛看見一位滿頭銀絲的老人家伏案細(xì)細(xì)回憶的場(chǎng)景,透露著淡淡的憂傷,看到一個(gè)人思念另外兩位至親至愛的凄涼。但是從中我們依然可以感受到老人的愛和希望。就像中國(guó)傳統(tǒng)文化里面,既有春水初生,春林初盛,十里春風(fēng),不如你的純真愛意;也有欲窮千里目,更上一層樓的求知欲;既有長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海的壯志凌云;也有采菊東籬下,悠然見南山的淡泊。這都是人生的味道,是書籍的味道,是文化的味道,是中華民族精神的味道。這想來(lái)也正是應(yīng)允了古人的風(fēng)趣見解:“少年讀書如隙中窺月,中年讀書如庭中望月,老年讀書如臺(tái)上玩月?!鼻嗄陼r(shí)讀書只是大致掃過(guò),只品味其中的冰山一角,但成長(zhǎng)迅速,得益良多。中年時(shí)讀書看得更加細(xì)致全面,就漸入佳境,領(lǐng)悟更多。年老時(shí)讀書融會(huì)貫通,意味頗深,信手捏來(lái)。高中的時(shí)候讀巴金老人的《家》、《春》、《秋》,只是覺得內(nèi)容和張藝謀導(dǎo)演的《滿城盡帶黃金甲》很像,沒有深入的去了解探討。工作一段時(shí)間后又翻了翻,竟豁然開朗了起來(lái)。讀書和生活是相輔相成的,書讀的多,生活的少,就會(huì)過(guò)于理想化。書讀的少,生活的多,就會(huì)過(guò)于情緒化,讀書和生活必不可少,也不可過(guò)多。讀紀(jì)弦的《你的名字》這首詩(shī),有所思有所悟。是否在流逝的某些日子里,曾經(jīng)有個(gè)名字對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味深長(zhǎng)。但愿世間所有深情不被辜負(fù),但愿一直有那么一個(gè)人帶給我們動(dòng)力。書籍靈感源于生活,有時(shí)候都分不清是生活感動(dòng)了我們,還是書籍感動(dòng)了我們。一位公交車司機(jī)在休息之余,手捧圖書朗朗閱讀。她說(shuō)作為一名公交車司機(jī),要對(duì)乘客生命負(fù)責(zé),每天都要保持十幾個(gè)小時(shí)的高度緊張,但是閱讀卻能讓自己放松,沉醉在書中的海洋里面,一天的疲憊都煙消云散。讀書的意義大概是用生活去讀書,用讀書所得去生活。正確的文字不只是給人力量,也是在低潮的時(shí)候?qū)ψ约旱墓奈瑁驗(yàn)楸^不能是一直沮喪下去的理由,信仰才能帶人走出低谷,一段好的文字能給人光和希望,使得人生過(guò)得豐富有內(nèi)涵。書籍在漫漫長(zhǎng)河愈存愈深,我們?cè)诎唏g的文字里面感受著一代又一代人的風(fēng)格,它不光傳授著知識(shí),還教我們?cè)趺礃由?,讓我們快樂。書籍的魅力是永恒的,走走看看讀讀寫寫,人生最美妙的事情不過(guò)與此。篇五我的第一學(xué)歷是初中,在考通山縣一中落榜時(shí),我就在心里默默下定決心:一定要憑自己的能力重新回到學(xué)校讀書!從那時(shí)起,讀書成為我的人生主攻目標(biāo),構(gòu)成了我生活的一部分。之后參加 200 多人的職工中專脫產(chǎn)學(xué)習(xí)考試,只錄取 5 人,我被錄取了;同另二位高中畢業(yè)的同學(xué)一起參加成人高考,我又錄取了。1988 年中專、大專同時(shí)畢業(yè),至今已取得各種畢業(yè)證書 5 個(gè)?;厥讕资陙?lái)的讀書經(jīng)歷,我對(duì)一些名人名言的哲理有了更深的感悟。如:羅曼·羅蘭說(shuō)“和書籍生活在一起,永遠(yuǎn)不會(huì)嘆息?!碑吺缑粽f(shuō):“日子一天天地走,書要一頁(yè)頁(yè)地讀,清風(fēng)明月水滴石穿,一年幾年一輩子地讀下去,書就像微波,從內(nèi)到外震蕩著我們的心,徐徐地加熱,精神分子的結(jié)構(gòu)就改變了,成熟了,書的效力就凸現(xiàn)出來(lái)了?!弊鳛楝F(xiàn)代女性,我們只有與書相伴,把日子當(dāng)成書來(lái)讀,多讀書、讀好書,在書籍中豐富自己的知識(shí),才能開闊自己的視野、陶冶自己的性情、提高自己的修養(yǎng)。讀書圓夢(mèng)1985 年,我大專學(xué)的是工業(yè)會(huì)計(jì)專業(yè),其中有一門課是審計(jì)學(xué)。那時(shí),國(guó)家審計(jì)機(jī)關(guān)剛剛成立,我當(dāng)時(shí)不知道國(guó)家已有了審計(jì)這個(gè)職業(yè),學(xué)校里的課本教材是沿用國(guó)外審計(jì)理論模式編著的,老師講審計(jì)的三性:客觀性、公正性、獨(dú)立性。我就異想天開地做夢(mèng)了:“以后要能做審計(jì)工作真好,好超脫!”畢業(yè)后,剛好審計(jì)部門增人擴(kuò)編,我學(xué)的專業(yè)正是審計(jì)機(jī)關(guān)需要的,機(jī)緣巧合圓了審計(jì)夢(mèng),正式成為審計(jì)人。干一行,愛一行,學(xué)一行,精一行又成了我的夢(mèng)想,自此之后,我又立志成為一名審計(jì)師。1993 年,是我局參加審計(jì)署全國(guó)審計(jì)職稱資格考試人數(shù)最多的一年,只要符合條件的都報(bào)考了。我經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦讀,又一次圓了夢(mèng)想,終于成為了一名審計(jì)師。讀書讓家庭受益成家有了小孩,如何讓工作、孩子的教育兩不誤?需要家庭成員配合,培養(yǎng)好習(xí)慣,其中最主要的是家里要有讀書的好氛圍。在我們家,看電視是固定時(shí)間、固定頻道,看完后各就各位到自己的位置做作業(yè)、看書。孩子從小就是睡前聽故事,第二天要將上一次聽的故事講給我聽,他也可以自由發(fā)揮地講,然后我再講下一個(gè)故事,一直堅(jiān)持到他可以獨(dú)立看書。為了讓他早點(diǎn)獨(dú)立看書,5 歲多上學(xué)前班時(shí)就為他買新華字典,教他使用。這樣無(wú)形中培養(yǎng)了他自覺學(xué)習(xí)的能力,并從中感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。所以兒子從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、出國(guó)留學(xué),都沒讓我們操心,既省錢又省心省力。讀書修身養(yǎng)性我在工作之余常讀的一本書是《讀者》,它是一本男女老少都適合的雜志讀本,我給家里的親人都推薦這本雜志,現(xiàn)在不僅僅我受益,家里的大人和小孩都喜歡看。我兒子到大學(xué)后,在 QQ 日志上回憶媽媽在家的情形是:到了晚上,媽媽一定是在臺(tái)燈下看她心愛的《讀者》。我堅(jiān)持訂閱三十多年了,書中很多做人做事的道理,古今中外名人秩事潛移墨化地影響著我,引導(dǎo)我,源源不斷給我輸送、補(bǔ)給精神食糧。每天從早上到晚上,我都規(guī)劃好讀書學(xué)習(xí)的時(shí)間,看書學(xué)習(xí)成為一種享受。在結(jié)束了一天忙碌的工作,家里繁瑣的家務(wù)后,能靜坐書桌前或躺在沙發(fā)上、床上,讀一篇淡雅的文章,那般安逸,那樣恬靜,心里的那種放松和享受,是任何物質(zhì)代替不了的。最近最紅火的央視節(jié)目---《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》,不但讓人記住了參賽的才男才女,更讓人們記住的是主持人董卿腹有詩(shī)書氣自華的氣質(zhì)美,董卿說(shuō)“女人外表的美是短暫的,唯有用知識(shí)和涵養(yǎng)修飾自己才能美麗一生;我始終相信讀過(guò)的書,走過(guò)的路,總會(huì)在未來(lái)某一天發(fā)揮作用,使我變得更出色”。篇六一盞茶,一縷香,一捧古卷細(xì)思量。如豆的燈光下,書香暈染,茶香縈繞,馨香繞梁。生活的節(jié)奏快了,凌亂的不應(yīng)該是我們內(nèi)心的步伐。在這個(gè)淺閱讀流行的時(shí)代,我們應(yīng)該堅(jiān)守住內(nèi)心的深度,堅(jiān)持心靈的深度。也曾在淺閱讀的潮流里隨性,但面對(duì)那一幅幅裝幀精美的圖集時(shí),仍忍不住嘆息,懷念那蟬鳴蛙聲里的往昔流年。淺閱讀的簡(jiǎn)單輕松、實(shí)用有趣,吸引著人們忙碌的心,讓人們?cè)跍\淺的閱讀中,完成一次眼睛的旅游,稍作歇息,再次投入到快節(jié)奏的生活中。而我更喜歡那散發(fā)著淡淡馨香的深閱讀,更喜歡在深層次的閱讀中凈化自己的心靈。深閱讀似香茗,需要細(xì)細(xì)品嘗,常常讓我在風(fēng)靜人定的夏夜想起那“留得殘荷聽雨聲”的閑情,在金風(fēng)裊裊的黃昏,想起那“簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”的婉約,在浩浩江水邊想起那“江山如畫,一時(shí)多少豪杰”的豪放。深閱讀,是一種更貼近心靈的閱讀。手里捧著一卷書,在幽幽荷香中,溫一壺月光下酒,在字里行間聆聽那來(lái)自遠(yuǎn)古的清音,一直認(rèn)為,閱讀是與作者內(nèi)心的交流,不經(jīng)意的行文間,可見作者的揚(yáng)眉微笑;不經(jīng)意的思考間,可見自己的寂寂心聲。喜愛深閱讀,喜歡在字里行間感受作者的心意,喜歡看作者筆下流淌的情思。淺閱讀可能是僅僅與作者有個(gè)會(huì)面,還未深交,便已走遠(yuǎn),未免讓人遺憾。閱讀得深,讓我們獲得更多。很多人懷念過(guò)去在書店里讀書,世界仿佛只剩下了書,只剩下了自己和作者的竊竊私語(yǔ)。只剩下了自己的會(huì)心微笑,在小小的書店里,人人卻可以有一個(gè)大大的內(nèi)心世界。喜歡深閱讀的人,會(huì)喜歡在春天踏青,感受風(fēng)乎舞月的愜意;會(huì)喜歡在夏夜談心,感受蛙聲一片的欣喜;會(huì)喜歡在秋天登高,感受落木蕭蕭的壯美;會(huì)喜歡在雪夜神游,感受萬(wàn)樹梨花的涼意。深閱讀,讓我們?cè)诿β抵袚碛幸环蓍e情,在快節(jié)奏中暫停腳步,讓心靈擁有純凈如水般的溫暖和感動(dòng),深閱讀的幽遠(yuǎn)與閑適,似水般流淌著對(duì)生命的感悟,似水般拂掠著塵世的感動(dòng)。人生有味是清歡。深閱讀的清明淡雅,讓我們?cè)谏钪惺艿叫撵`的凈化和感悟!篇七春節(jié)前,單位的領(lǐng)導(dǎo)送給我們每個(gè)人《道德經(jīng)》、《弟子規(guī)》兩本書,手里捧著散發(fā)著墨香的書籍,感動(dòng)之余有些悵然,很小的時(shí)候家長(zhǎng)“忽悠”我背誦過(guò)《百家姓》和《三字經(jīng)》,記得當(dāng)時(shí)能夠通篇背誦,隨著年齡的增長(zhǎng),也漸漸的遺忘在記憶的角落,只是偶爾模糊的蹦出“趙錢孫李、周吳鄭王”或是“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”幾段話,勾起了童年的記憶,我搖頭晃腦的一字一板的背誦,還有爸媽驕傲的神色,久久的揮之不去。念及于此,心里有些迫不及待的打開了《弟子規(guī)》,《弟子規(guī)》共 1080字,涉及 113 件事情,《 弟子規(guī)》中的規(guī)是做人的道理、行為的規(guī)范,“規(guī)”是會(huì)意字,左邊是夫,右邊是見,既大丈夫見解,是圣賢教誨,其核心內(nèi)容就是要堅(jiān)持修身愛人進(jìn)而達(dá)到家庭和睦,單位和諧,是做人的根本。幼時(shí)讀著開蒙經(jīng)典的我,長(zhǎng)大成人后卻離閱讀越來(lái)越遠(yuǎn)。當(dāng)我在上下班途中,匆匆點(diǎn)開新聞首頁(yè)的八卦標(biāo)題,跟著相關(guān)的推送越跑越遠(yuǎn);當(dāng)我在周末時(shí)慵懶躺到沙發(fā)上,邊往嘴里塞著零食邊瀏覽著吐槽天氣、環(huán)境……的段子,我并沒有意識(shí)到,自己所謂的閱讀,其實(shí)只是被商業(yè)利益裹挾著的利益交換,商家用低俗廉價(jià)的內(nèi)容交換著你的關(guān)注,你神經(jīng)麻木地進(jìn)食著毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的精神快餐,換來(lái)頭腦虛假的飽足感。而讀書,本不應(yīng)如此。讀書是打開新世界的鑰匙。一本好書,會(huì)用細(xì)致的情節(jié)為我們構(gòu)筑全新的世界。翱翔九天,縱橫四海,上窮碧落下黃泉,萬(wàn)里皆在紙頁(yè)間。短暫浮生之中,我們聽到了女媧補(bǔ)天和盤古開天辟地的美麗傳說(shuō),聽到三皇五帝談笑娥皇女英,感受到大禹治水三過(guò)家門而不入時(shí)肩上的責(zé)任,看到周幽王為博美人一笑烽火戲諸侯時(shí)的張狂,看到孟姜女在錦陽(yáng)關(guān)腳下哭倒萬(wàn)里長(zhǎng)城時(shí)的無(wú)奈與悲泣,體會(huì)到李白“天生我才必有用”“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的非凡自信,和岳飛精忠報(bào)國(guó)堅(jiān)貞不屈的民族氣概,林則徐虎門銷煙為國(guó)為民的赤誠(chéng)之心。我仿佛登上延綿起伏翻越巍巍群山的萬(wàn)里長(zhǎng)城,置身于精致如畫風(fēng)景秀麗的蘇州園林,乘船游覽在物華天寶鐘靈毓秀的長(zhǎng)江三峽。借由閱讀,我們遨游古今中外,讓我們的感知深度和廣度都大大拓展,也讓我們的內(nèi)心世界更加豐富而精彩,孕育出更多的可能性,讓我們從心底里認(rèn)同“凡是人,皆須愛。天同覆,地同載?!背司刺斓貝鬯耍x書亦是與自我最好的對(duì)話,是最好的自我學(xué)習(xí)方法。愛上讀書是上蒼的一種恩賜,是一份執(zhí)著,是對(duì)思想的一種凈化?!案褂性?shī)書氣自華”,讀書能改變?nèi)说臍赓|(zhì),使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味。讀書是一個(gè)讓人靜下來(lái)最好方式之一,可以使人內(nèi)心平靜,以一種灑脫做人,以一種淡定處世,從而更好地讀懂自己,達(dá)到寵辱不驚看庭前花開花落,去留無(wú)意靜觀天外云展云舒的境界。好書都是一道道情感的盛宴,在我們心里留下無(wú)窮無(wú)盡的回味;有些又如同萬(wàn)鈞隕石,投入我們的心湖中,激起千層浪。我們將在書中汲取力量,拂去困擾與糾結(jié)。讀書常有為思想撥亂反正之妙:“但力行,不學(xué)文,任己見,昧理真?!睙o(wú)論何時(shí),專心地去讀一本好書,都不啻經(jīng)歷一場(chǎng)精神與精神的遭遇,無(wú)論是靜水流深的彼此共融,還是火星四濺的激烈對(duì)撞,最終都能收獲思維與情感的成長(zhǎng)。讀書使我們?nèi)缤c古今中外的大師對(duì)話。我們揣摩、學(xué)習(xí)、汲取、沉淀,因?yàn)樽x書成為更好的自己。恰如《弟子規(guī)》所說(shuō)“能親仁,無(wú)限好,德日進(jìn),過(guò)日少。”讀書亦是我們成長(zhǎng)中不可或缺的歷程。孩童時(shí),猶如海綿自書中汲取著大量的知識(shí)信息,漸漸地,我們學(xué)會(huì)了如何甄別適合自己的讀物,學(xué)會(huì)了如何分辨和控制這個(gè)浩如煙海的巨大精神世界。書也猶如食物,有些乏味枯燥,讀了半日仍然不知所云;有些偏激辛辣,刺激到讓人難以下咽;還有些內(nèi)里腐敗,勉強(qiáng)進(jìn)了肚子卻是毒害。我們?cè)谧x書中學(xué)會(huì)了選擇,去吸納那些真正帶來(lái)樂趣和美感的內(nèi)容,我們的眼界越來(lái)越廣博,思維越來(lái)越敏銳,對(duì)世界和他人更加理解和熱愛。這種接納了世界,也自覺被世界所接納的喜悅,是被各種聳人標(biāo)題和以諷刺挖苦為樂的段子包圍的麻木神經(jīng)很難感受得到的。花在壞閱讀上的時(shí)間多了,高質(zhì)量的讀書時(shí)段就不足?!胺鞘?,屏勿視。蔽聰明,壞心志?!弊x書,是我們?nèi)谌胝麄€(gè)文化并獲得認(rèn)同的過(guò)程。而好的閱讀,從什么時(shí)候開始都不晚。“勿自暴,勿自棄,圣與賢,可馴至?!倍嘧x書,多讀一些好書,你會(huì)發(fā)現(xiàn),你可以變得更好,為世界創(chuàng)造更大的價(jià)值,同時(shí)你也被這個(gè)世界,溫柔地愛著。篇八白天總覺得時(shí)間過(guò)得很快,常常沒有讀書的時(shí)間,慢慢地養(yǎng)成了睡覺前躺在床上看書的習(xí)慣。在溫柔的燈光下,打開書,盡情地遨游在文字的世界里。晚上讀書是一種享受,讀上一篇美文,能忘記一天的疲憊,心情格外輕松。一篇情感故事,自己會(huì)隨著書中的故事情節(jié),時(shí)喜時(shí)悲,融情感于其中。一篇精短富于哲理的文章,能激發(fā)心靈深處的感觸,在細(xì)細(xì)品味之后,會(huì)感覺到陣陣清香。都德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書籍是最好的朋友。當(dāng)生活中遇到任何困難的時(shí)候,你都可以向它求助,它永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你?!钡拇_,煩惱的時(shí)候打開書,會(huì)消除郁悶,心情開朗;情感受到傷害時(shí)打開書,會(huì)撫慰創(chuàng)傷,給你重新振作的力量;遇到困難無(wú)法解決時(shí)打開書,會(huì)啟迪智慧,幫你走出困境。讀書可以陶冶情趣。讀一本自己喜歡的書,在字里行間,自由馳騁,不僅愉悅身心,而且也在不斷提高自己的文化素養(yǎng),豐富自己的內(nèi)涵,陶冶自己的理想情操。 讀書改善了知識(shí)結(jié)構(gòu)。散文、小說(shuō)、詩(shī)歌、人物傳記、天文、地理……博覽群書,知識(shí)結(jié)構(gòu)改變了,思維變寬了,智慧增長(zhǎng)了。每一次閱讀,看著那一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的方塊字形成一幅幅精美的畫卷,講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事,心里便充滿了溫馨。篇九處黨委、管理處下發(fā)了讀書倡議書,號(hào)召大家積極行動(dòng)起來(lái)讀書學(xué)習(xí),積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。作為基層收費(fèi)站的一名普通職工,我們要積極行動(dòng)起來(lái)。通過(guò)讀書學(xué)習(xí),可以提高自身素質(zhì),提高修養(yǎng),提高談吐和寫作的能力,同時(shí)可以幫助我們提高學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)讀書學(xué)習(xí),不斷地去閱讀和思考,就會(huì)體會(huì)到讀書的好處和樂趣,它不僅可以充實(shí)我們的頭腦,開闊我們的視野,而且會(huì)極大地豐富我們的人生。興趣是最好的導(dǎo)師。把讀書當(dāng)作一種興趣和愛好,少一些網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間,少一些看電視的時(shí)間,多一些讀書學(xué)習(xí)的時(shí)間。讀書可以默讀可以朗讀,但不可急功近利。選擇性地去讀書,也可憑著自己的興趣和趣味去讀。多讀好書,多讀積極向上的書,是積極進(jìn)取的表現(xiàn),是一種品味。讀書時(shí)需要細(xì)品其中的韻味,會(huì)讓思想得到充實(shí),會(huì)使我們懂得許多人生的哲理,情緒上會(huì)變得穩(wěn)重,會(huì)少一些浮燥,對(duì)人生有極大的裨益。讀書是獲取知識(shí)的來(lái)源。有句話說(shuō)可以沒學(xué)歷,但不能沒知識(shí)。獲取知識(shí)的來(lái)源有很多種,讀書是其中的一項(xiàng)重要途徑。從書中可以獲得不懂、不知道的知識(shí),在閱讀中思考,取其精華,棄其糟粕。讀一本好書,多讀上兩遍,溫故而知新,可以不斷提高閱讀學(xué)習(xí)的能力。 讀書需要學(xué)以致用。將從書本中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用的實(shí)際中,在實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí),以提高個(gè)人綜合能力。張?zhí)庨L(zhǎng)在加強(qiáng)學(xué)習(xí),積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織中指出,讀書是學(xué)習(xí),使用也是學(xué)習(xí),而且是更重要的學(xué)習(xí),要從書本中學(xué),從理論上學(xué),將所學(xué)的東西更好地運(yùn)用到實(shí)際工作中去,解決工作中存在的問題。其重要性可見一斑,通過(guò)讀書,通過(guò)學(xué)習(xí),通過(guò)運(yùn)用,可以不斷提高學(xué)習(xí)力。讀書可以提高修養(yǎng)和內(nèi)涵。讀書是提高自身品味、修養(yǎng)和素質(zhì)的有效途徑。讀書與文明相伴,可以讓我們懂得做人的道理,可以幫助我們明辨是非,揚(yáng)善抑惡,揚(yáng)美抑丑。讀書可以讓思想多一點(diǎn)余香,讓情緒有一點(diǎn)繾綣,少一些浮躁。篇十書,是人類進(jìn)步的階梯。書,見證著人類歷史的演變與發(fā)展。楔形文字,象形文字,甲骨文還有如今的現(xiàn)代漢字都在以書的形式演繹著人類歷史的光輝燦爛。就如同古人所說(shuō)的:書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。讀一本好書,就如同遇到一位好的老師,她會(huì)教給你許多東西,但關(guān)鍵之處在于你的領(lǐng)悟。讀史書,我們?cè)谫潎@的同時(shí)以史明鑒,前車之鑒,后車之師,讓這輩人可以秉承先輩的輝煌,同時(shí)又不去重蹈覆轍;讀人物傳記,我們隨著書中的文字領(lǐng)略著不一樣的人生,從中懂得應(yīng)該如何使自己的人生更有意義;讀詩(shī)歌散文,我們細(xì)細(xì)品味著那優(yōu)美動(dòng)人的文字,她們就像是溫泉水一樣,喚起了,我們冰封的情感。 每次我在讀書的時(shí)候都可以體會(huì)到一種滿足感,她可以豐富人們的內(nèi)心世界,她更可以提升人們的氣質(zhì),要相信,世界上確有氣質(zhì)這么回事。在當(dāng)今這個(gè)紛擾煩亂,信息泛濫的年代,為何不手捧一本好書,去尋覓靈魂深處的一片樂土。 隨著經(jīng)濟(jì)與科技的不斷發(fā)展,讀書的形式也上升到了電子書這一層次,它比紙質(zhì)書要便捷,更易于人們的閱讀與查找,所以現(xiàn)在大多數(shù)的人們更傾向于在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽書籍,而懶得去圖書館翻閱查找。然而,我仍然去選擇去閱讀紙質(zhì)書,我愿意多花一些時(shí)間去查找她們,去閱讀她們。電子書給我一種空洞的感覺,像是沒有靈魂的文字,死氣沉沉。我愿意去享受當(dāng)手指觸碰到書頁(yè)時(shí)心靈的那種悸動(dòng),去細(xì)細(xì)品味紙張所散發(fā)的特有的香氣和那淡淡的、若有似無(wú)的墨香。去看那靈動(dòng)的文字在紙張上歡快的跳躍,去尋找心靈的一種寧?kù)o。有一種幸福是一個(gè)人也可以到達(dá)的,就是內(nèi)心的平靜。在這個(gè)由鋼筋混凝土構(gòu)筑的繁華都市里,人們也被厚厚的包裹了起來(lái),于是人與人之間的隔閡也就慢慢加深,他們選擇短暫的逃離。有很多人選擇去旅游,去那些他們自以為的美好純真的自然世界,其實(shí)并不是這樣的,他們并沒有解開心靈的枷鎖,真正應(yīng)該去旅行的,是他們的心靈,而對(duì)于這些受困的心靈來(lái)說(shuō),理想的伊甸園便是一本好書。如果世界太危險(xiǎn),只有讀書最安全。當(dāng)讀書時(shí)遇到與你心靈相契合的句子,請(qǐng)多花一些時(shí)間記下她,然后在悲觀絕望時(shí)堅(jiān)持相信。遇到坎坷,去讀一些勵(lì)志的書籍,讓自己知道人生沒有邁不過(guò)的坎兒;覺得世界黑暗時(shí),讀些詩(shī)歌,用美麗的文字去溫暖自己的心靈;對(duì)人生覺得沒有目標(biāo)、渺茫的時(shí)候,捧起一本好書,讓她來(lái)告訴你應(yīng)該如何走今后的路。 讀一本好書,讓心靈去旅行。篇十一很多人對(duì)書有過(guò)不同的比喻,階梯也好糧食也罷,書在推動(dòng)人類智慧進(jìn)步的進(jìn)程中都起著不可或缺的作用,書已經(jīng)作為一種重要的思想工具在不同的時(shí)代不同的人群中發(fā)揮著它最大的作用。青銀處自 2009 年開展“讀好書、好讀書”活動(dòng)以來(lái),廣大干部職工認(rèn)真讀書并積極撰寫讀書心得,截至目前,青銀網(wǎng)站共發(fā)表讀書心得 900 余篇。但從讀書心得來(lái)稿中,我們看到,部分職工為了完成讀書欄目發(fā)稿任務(wù),不能認(rèn)真對(duì)待讀書活動(dòng),只是簡(jiǎn)單地從書上抄寫幾段話編在一起應(yīng)付了事,寫的什么連自己都搞不清楚,大都流于形式,這就失去了讀書的意義。更有甚者根本就沒有讀書,直接從網(wǎng)上抄襲一篇敷衍了事,也都有悖于管理處倡導(dǎo)大家“多讀書、讀好書”的初衷。書猶藥也,可以治愚。人的思想和身體一樣,都會(huì)偶有不適,那么就要對(duì)癥下藥,思想上哪個(gè)方面出問題了就要用哪些書來(lái)醫(yī)治。讀書本身就是一種良好的習(xí)慣,很多人天生喜歡讀書,也有很多人出于各種需要去讀書。不管讀書的初衷是怎樣的,只有方法得當(dāng)才能在書中攝取更多所需的知識(shí)?,F(xiàn)將自己長(zhǎng)期閱讀的一些心得與大家交流共勉。要 “讀”有選擇。蘇軾說(shuō)自己識(shí)遍天下字,讀盡人間書,其實(shí)不然,他也沒有那么多時(shí)間去看完天下的所有書,但是他看的書肯定比一般人都多,只是很多庸書被他淘汰掉了,剩下的好書他都刻苦的去研讀,最終成為了一代文豪。東方朔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“學(xué)習(xí)三冬,文史足用”,意思是利用三年的時(shí)間找出好書認(rèn)真研讀,足夠自己用很長(zhǎng)時(shí)間了。所以說(shuō),書籍浩如煙海,一個(gè)人不可能讀盡天下書;知識(shí)如大海無(wú)邊無(wú)界,一個(gè)人不可能把天下所有的知識(shí)全部掌握。因此,讀書要根據(jù)自己的工作需要、愛好和奮斗目標(biāo),有選擇性地去讀。那么具體需要讀什么樣的書呢?結(jié)合個(gè)人的體會(huì),覺得應(yīng)該讀健康向上的書。一本書,可能會(huì)影響人的一生。因此,讀書必須選擇那些對(duì)自己的人生目標(biāo)有激勵(lì)作用的書,讀健康向上的書!如果一個(gè)人長(zhǎng)期讀健康向上的書,讀好書,就能使人眼睛純明,心靈澄清,豐富知識(shí);讀壞書,就能使人目光短淺,行為惡劣,甚至走上邪路。讀修身養(yǎng)性的書。古人講,修身、齊家、治國(guó)、平天下。怎樣修身?讀書,就是一個(gè)好渠道。有人說(shuō),以書為鏡,可以修身立德。儒家講博愛,墨家講兼愛,道家講無(wú)為,法家講霸道,兵家講策略。讀知識(shí)含量高的書。讀書要選得精,與其讀十部無(wú)關(guān)輕重的書,不如以讀十部書的時(shí)間和精力去讀一部知識(shí)含量高、真正值得讀的書;與其十部書都只能泛覽一遍,不如取一部書精讀十遍。讀自己感興趣的書。每個(gè)人都有自己的口味,凡符合自己氣質(zhì)的、自己脾胃的書,就愿意讀。要 “讀、思 ”結(jié)合。有的人一邊讀書,一邊思考,并將思考的成果用于實(shí)踐;有的人只讀書,不思考。難怪同樣是讀書,有人收獲豐厚,有人卻一無(wú)所獲??茖W(xué)家伽俐略讀到希臘哲學(xué)家亞理士多德關(guān)于“物體降落的速度與它的重量成正比”的學(xué)說(shuō)時(shí),不迷信權(quán)威,敢于思考、有自己的觀點(diǎn),他帶上幾個(gè)大小相同而重量不同的鋼球登上比薩斜塔進(jìn)行試驗(yàn),結(jié)果鋼球同時(shí)落地,推翻了亞里士多德的論斷,創(chuàng)立了伽俐略自由落體定律。與之相反的是,歷史上出現(xiàn)過(guò)許多遍觀群書,學(xué)富五車,卻由缺乏創(chuàng)造性思考,被人戲稱為書櫥、書簏的人??鬃釉凇墩撜Z(yǔ)·為政》 里講:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。毛澤東說(shuō)過(guò):“讀多了,又不能消化,也可能走向反面,而成為書呆子。名人名言,說(shuō)明了思考與學(xué)習(xí)的關(guān)系,說(shuō)明了思考在學(xué)習(xí)中的重要位置。不能泛泛而讀,對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)和有用的東西要精讀。通過(guò)精讀,鞏固和深層次地?fù)挝罩R(shí),把自己的思維引向深入。讀書的好方法應(yīng)是帶著問題讀,帶著思考去讀,有的放矢,方能事半功倍。有人對(duì)讀書與思考作了這樣的比喻:“讀”是“思”的基礎(chǔ),“讀”的結(jié)果是“知”,“思”的結(jié)果是“識(shí)”,光讀書不思考,是讀書機(jī)器;光思考不讀書,也只能是空想者。真正的“讀書人”,他們既是“讀書人”,也是“思想者”。因此,讀書要與思考結(jié)合,在思考中讀書,在讀書中思考,這是我們獲取和掌握知識(shí)、增強(qiáng)能力和本領(lǐng)的最佳方法。要學(xué)以致用。讀書必須做到理論聯(lián)系實(shí)際,把書“讀活”,要去粗取精、去偽存真、由表及里、由此及彼,做到學(xué)以致用,才不枉了讀書一場(chǎng)。“紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行”。讀書應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際,把學(xué)習(xí)知識(shí)同提高修養(yǎng)相結(jié)合,轉(zhuǎn)化為優(yōu)良品格和高雅氣質(zhì);同積累經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,轉(zhuǎn)化為理論概括和真知灼見;同工作崗位相結(jié)合,轉(zhuǎn)化為專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。讀完書一定要派上用場(chǎng)才能顯示出讀書的價(jià)值,如果所讀的書不能成為引導(dǎo)自己的言行,那么即使是讀再多的書也收效甚微。也許有人問怎么才能將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的日常言行呢。將讀書作為一種積累思想的行為,然后將這種行為在言行中表達(dá)出來(lái),通過(guò)日積月累的修煉,就會(huì)使自己在人生觀、價(jià)值觀、世界觀方面有很大程度的提高。很多人都有自己的一套人生觀,但是很可能由于個(gè)人的知識(shí)深度、見識(shí)廣度、總結(jié)寬度不夠而顯得自己的人生觀比較凌亂而不夠系統(tǒng),要將自己的思想系統(tǒng)建立起來(lái)就要博取眾長(zhǎng),通過(guò)思想磨合以及實(shí)踐試用取精華去糟粕,然后才能做到集大成,形成自己的一套系統(tǒng)的可使用的理論基礎(chǔ),最終達(dá)到思想與實(shí)踐的高度統(tǒng)一。李敖在談自己的讀書心得時(shí)說(shuō)到,書不是用來(lái)看的,而是用來(lái)參考的,這樣才能實(shí)現(xiàn)書的最大價(jià)值。讀書不是在完成某項(xiàng)工作指標(biāo),而是提高自己的工作指導(dǎo)水平,要不腦袋里面即使藏著一個(gè)圖書館恐怕也起不了多大作用。讀書吧!一個(gè)人的幸福就在于讀自己喜歡的書籍,寫自己喜歡的文章。上述是我個(gè)人對(duì)于讀書的一些心得,希望大家不吝賜教!在此權(quán)當(dāng)先拋磚引玉,希望各位同仁都能曬曬自己關(guān)于讀書的一些心得,邀約您一起進(jìn)入充滿樂趣和希望的讀書世界。篇十二書籍是人類進(jìn)步的階梯,書籍為人類的進(jìn)步和發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn),讀書也是一個(gè)始終為人津津樂道的話題。古今中外,流傳了多少關(guān)于讀書的名言警句。如“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”、“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”、“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”、“ 讀一本好書,就是和許多高尚的人談話”、“ 理想的書籍是智慧的鑰匙”等。4 月 23 日“世界讀書日”剛剛過(guò)去,又適逢五四青年節(jié)即將到來(lái),在此愿與青年朋友們就讀書問題分享我的感受。首先,是處理工作、休息與讀書關(guān)系的問題。很多人都在抱怨,工作壓力大,下班后就是拖著疲憊的身軀回家處理家務(wù)事,然后休息,節(jié)假日還要采購(gòu)、應(yīng)酬、聚會(huì)、旅游,幾乎沒時(shí)間讀書。其實(shí)這種觀點(diǎn)實(shí)在偏頗。前提就是對(duì)讀書的重視程度不夠,把其它事情看得比讀書重要。李大釗同志就說(shuō)過(guò):“在我們懶惰的人看來(lái),都以為省出來(lái)的時(shí)間,只是為休息休息,那知人家工作之外,還要讀書。省出來(lái)的時(shí)間愈多,就是讀書的時(shí)間愈多,使工不誤讀,讀不誤工,工讀打成一片,才是真正人的生活?!痹僬撸覀冋娴臎]時(shí)間嗎?古人都知道利用“馬上、枕上、廁上”的三上時(shí)間,我們今天的日常生活中,每天早起 1 小時(shí)的晨讀時(shí)間,睡覺前躺在床上的等待時(shí)間,周末擠出半個(gè)上午的精讀時(shí)間不都是舉手之勞嗎?其次,是讀什么書的問題。當(dāng)今社會(huì)處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,我們不得不面對(duì)這樣的問題:書的數(shù)量上去了,質(zhì)量卻下來(lái)了。所以我們要看清需要讀什么書。第一,讀本專業(yè)的書。術(shù)業(yè)有專攻,通過(guò)讀書獲取本專業(yè)知識(shí)是最有效果的,也是最出成績(jī)的。第二,讀本專業(yè)外的經(jīng)典書。其實(shí)很多大師早就提倡過(guò)學(xué)習(xí)本專業(yè)外的知識(shí),做一個(gè)博古通今、學(xué)貫中西的全面人才。魯迅先生就曾說(shuō)過(guò):“愛看書的青年,大可以看看本分以外的書,即課外的書, 不要只將課內(nèi)的書抱住。應(yīng)做的功課已完而又余暇,大可以看看各樣的書,即使和本專業(yè)毫不相干的,也要泛覽?!弊詈?,是怎樣讀書的問題。第一說(shuō)利用什么時(shí)間和方式讀書。對(duì)于晨讀時(shí)間和周末精讀時(shí)間用來(lái)讀專業(yè)書和經(jīng)典書,這是要用心讀的;對(duì)于零星時(shí)間來(lái)讀美文、知識(shí)、趣味類文章,包括睡前、等車甚至坐車時(shí)。這個(gè)時(shí)間內(nèi)讀書的方式也是多樣的,平板電腦、手機(jī)電子書,甚至是有聲讀物,充分發(fā)揮現(xiàn)代化科技手段。第二說(shuō)說(shuō)如何用心用腦讀書。讀書要抱著懷疑的心態(tài)去讀,盡信書不如無(wú)書。讀書不要貪多,而是要多加思索,這樣的讀書才會(huì)獲益。學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。讀書時(shí)要寫文摘,讀書后要總結(jié),勤寫讀書筆記。青年時(shí)代正是汲取知識(shí),提高自身綜合水平的大好時(shí)光,愿每位青年朋友都能堅(jiān)持“好讀書、讀好書”,在通往自身成才的道路上闊步前進(jìn)。篇十三莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“生活里沒有書籍,就好像沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。” 閱讀對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的,一本好書往往能改變?nèi)说囊簧N业睦硐肷罘绞绞亲x萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路。這也是我不斷讀書后才有的想法,我以前是不喜歡讀書的。讀書現(xiàn)在對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種習(xí)慣,是生活中不可缺少的元素。讀書不需要理由,書的益處,無(wú)需多言,很多大師都留下了巨著名篇?jiǎng)裼魇廊硕喽嘧x書。我喜歡讀書,是因?yàn)樗芟礈煨撵`。一個(gè)人的成長(zhǎng),是離不開讀書的。世間很多不如意,心靈難免落下塵埃,我們總要不時(shí)打掃一下。一張書桌、一杯清茶,或一個(gè)床頭、一盞臺(tái)燈,亦或一片草叢等,不受任何環(huán)境制約,讀書就是這么簡(jiǎn)單。 我以前不喜歡讀書,自從管理處開展“好讀書、讀好書”活動(dòng)來(lái),站上圖書室一下子買了許多圖書,還硬性規(guī)定必須寫讀書筆記。無(wú)奈下開始讀書,不想一發(fā)不可收拾,讀書漸漸成了我生活中不可缺少的一部分,成了一種習(xí)慣。有的時(shí)候我都不得不感嘆,如果真的去做一件事情的話,那么這件事情沒有那么難。不是我們做不到,只是我們從未去做。如果你不能沉下心來(lái),就什么也做不到。開始讀游記是余秋雨的幾本書,如《文化苦旅》、《千年一嘆》、《行者無(wú)疆》等。他展現(xiàn)給我的人文景觀異常美麗,初讀時(shí)覺得艱難晦澀,不容易懂但又引人入勝,我只好到處找相關(guān)資料,現(xiàn)在回想起來(lái),這真是一個(gè)美好的開始。 讀書與歲數(shù)無(wú)關(guān)、與收入無(wú)關(guān),你對(duì)世界的好奇心構(gòu)成了你對(duì)讀書的渴望。讀書就是感悟別人,發(fā)現(xiàn)自己。中國(guó)的年輕一代背負(fù)了太多太多的責(zé)任,消費(fèi)虛高、人才過(guò)剩都?jí)旱梦覀儾坏貌幻刻鞛樯钊ケ疾ā5铱梢耘θヘS富精神食糧,那就是讀萬(wàn)卷書。讀書中真正的精彩只能夠自己體會(huì)。以書凈心,以書修身,書不僅能傳道解惑,還能修心立身。 今天,青銀厚德文化建設(shè)如火如荼,爭(zhēng)創(chuàng)“六型班組”、第二屆崗位練兵是目前最重要的任務(wù),現(xiàn)在比以往任何時(shí)候都需要我們?nèi)プx書。作為青銀的中堅(jiān)力量,我們的閱讀水平不僅事關(guān)自身的成長(zhǎng),還關(guān)系青銀的未來(lái),崇尚讀書,才能為青銀的發(fā)展貢獻(xiàn)出最大的力量。篇十四一塌清風(fēng)書頁(yè)舞,半床明月茉花香。這是我最愛的讀書狀態(tài)。在單位值班,夜半無(wú)事,窗前一盞明燈,清風(fēng)摩挲,月光柔和,興起而讀,興末而止,開卷獨(dú)得,掩卷深思。讀書已然成為我的一種生活方式,不是任務(wù),也不是負(fù)擔(dān)。現(xiàn)在是一個(gè)信息爆炸的社會(huì),QQ 、微信、微博、陌陌、博客、社區(qū)、貼吧等等,我們能得到、收集、表達(dá)的地方很多很多,多到你有時(shí)候都不知道該從哪里下手。但有時(shí)我們并沒有感覺到廣闊,而是更加的逼仄孤獨(dú)。朋友聚會(huì),大家都在拍照發(fā)博或者刷屏找尋遠(yuǎn)在天邊的人;QQ 上的好友可以天天掛著,卻在一年中未曾說(shuō)過(guò)一句話,打過(guò)一次招呼;手機(jī)通訊錄從 A 到 Z 翻遍,卻無(wú)一人可以傾聽與訴說(shuō);家中的書柜或許是滿的,站上的圖書或許已經(jīng)放在床頭,你卻不曾認(rèn)真翻閱。讀書或許不必為顏如玉、黃金屋、千鐘粟。讀書可以是消遣,可以是裝飾,也可以是一種樂趣。 孤獨(dú)寂寞時(shí),閱讀可以消遣;高談闊論時(shí),知識(shí)可供裝飾;處世行事時(shí),知識(shí)意味著才干。從虛無(wú)求得意義,從局限走向廣闊,生活變得充實(shí),我們需要閱讀。閱讀是一種性價(jià)比最高的收獲方式,你花一點(diǎn)時(shí)間或者金錢可能得到的是作者一生的心血與積累。讀書能借用他人的智慧,點(diǎn)起我們心中的明燈,在復(fù)雜中看到亙古不變的秩序,透過(guò)斑斕的社會(huì)看到永恒的意義,在喧囂繁復(fù)中尋找到寧?kù)o。閱讀要伴隨著寫作。寫作這個(gè)詞太大,我們或許可以叫涂鴉。大教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò),寫文章就是說(shuō)話,也就是想心思。我自己一直把寫作當(dāng)成思考,或者說(shuō)發(fā)泄的過(guò)程,讀到興處,或心有波折,就寫下來(lái),自己揮灑完了,思考也結(jié)束了,事情也想明白了。思想就是腦子里在說(shuō)話,把話寫出來(lái),那就是文字。言其聲,表其意。寫作就是不斷尋找更合適的表達(dá)方式的過(guò)程。在生活中,我們經(jīng)常會(huì)遇到,有些事情或者情感無(wú)法用語(yǔ)言傳達(dá),古人說(shuō)只可意會(huì)不可言傳。但是,文字可以。文字可以使事件慢放、返回,分步驟一點(diǎn)點(diǎn)敘述;可以使情感具體化,透過(guò)意境、氛圍造勢(shì),調(diào)動(dòng)情緒。也只有當(dāng)文字承載這些時(shí),它才是有生命的,是可以回憶、告知并且分享的。寫作也不是一蹴而就的,它需要積累。離開了閱讀的寫作只能是無(wú)源之水。杜甫在《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》中說(shuō)“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”,就是這個(gè)意思。量的積累才能達(dá)到質(zhì)的飛躍。寫作本應(yīng)是一件輕松的事情,即使水平有限,寫得不好,也不應(yīng)該成為一種痛苦。有同事說(shuō)寫得太短,拿不出手。我會(huì)告訴他其實(shí)不然,我們看古詩(shī)古詞字?jǐn)?shù)都不多,五言絕句總共才二十個(gè)字,卻可以流傳千年。所以,文字的好壞真的不在長(zhǎng)短,關(guān)鍵在于你表達(dá)了什么,你的所寫所思、所感所悟是否影響了讀者。生活不可復(fù)制,思想也各有不同。生活的苦難,經(jīng)歷的坎坷,情感的波折,復(fù)雜伴隨著殘酷。但我喜歡把真善美的東西表達(dá)出來(lái),讓看到的人感到溫暖。霧霾散去,又是一個(gè)晴天,太陽(yáng)的使命就是普照大地,烏云也不是遮擋心靈,最終也要滋潤(rùn)萬(wàn)物。 燈光長(zhǎng)明夜未央,書香茶醉透心腸。一個(gè)人,一杯茶,一本書,讀幾句激揚(yáng)文字,寫幾行聊發(fā)少年狂,讀也隨意,寫也自由,愉悅了心情,沉淀了自我。書如人生,人生如書,行走在有去無(wú)回的人生旅途,與書為伴,心靈便不再孤獨(dú),與書為伴,生命便有了韻味,讀書就是走過(guò)人生。篇十五讀書,其實(shí)是一項(xiàng)非常有益身心健康的活動(dòng)。從開卷有益的角度而言,讀書可以說(shuō)是與文字打交道的過(guò)程。仔細(xì)想一想,隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá),微信時(shí)代的到來(lái),朋友圈的共享,我們現(xiàn)在每個(gè)人幾乎天天都在與文字打交道,每天接觸各種各樣文字和文章。有新聞?lì)惖?,各種資訊儀態(tài)萬(wàn)千;有人生類的,醒世明言醍醐灌頂;有故事類的,跌宕起伏千轉(zhuǎn)百回;有搞笑類的,輕松一刻開懷大笑;也有知識(shí)類的,歸納有序一目了然,還有很多很多??梢哉f(shuō),我們從手機(jī)電腦上與文字打的交道,比我們上學(xué)時(shí),讀到所有書加起來(lái)都要多幾十倍。樂觀地來(lái)講,這也是我們活到老學(xué)到老,與時(shí)俱進(jìn)的表現(xiàn)。然而,這些對(duì)我們又有多大影響呢?我們到底學(xué)到了什么?或許有一個(gè)詞解釋的是最準(zhǔn)確的,那就是瀏覽。我們的確只是在瀏覽,瀏覽這一切一切的文字,這些文字只是與我們的眼睛打了一下交道,然后與我們的心擦肩而過(guò)了。記得,曾經(jīng)讀《恰同學(xué)少年》時(shí),書中傳來(lái)陣陣書香,讓我精神振奮?;蛟S,這種書香是我們永遠(yuǎn)從瀏覽中體會(huì)不到的。為什么會(huì)這樣? 我想主要在于這個(gè)“讀 ”字,瀏覽僅僅停留在看的層次上,我們看了書一眼,書有沒有看我們就不知道了。常言道:書是良師益友??墒橇紟熞嬗阎挥邢嗷ソ涣鞑拍鼙舜肆私馓岣?。讀書、讀書,一個(gè)讀字,第一點(diǎn)就要求我們慢下來(lái)讀進(jìn)去。慢下來(lái)與書這個(gè)良師益友去交流,反復(fù)揣摩,用書這面鏡子去仔細(xì)的照一照自己,正一正自己的思想品行。有了慢下來(lái)的讀書節(jié)奏,我們自然會(huì)逐漸學(xué)會(huì)欣賞書中文字的美麗,召喚出字里行間的生命氣息,讓自己融入到這種生命氣息之中,細(xì)細(xì)體會(huì)讀書帶來(lái)的文化沖擊和心靈的享受。我一直相信每一本書都是有生命的,是每一位作者的嘔心瀝血的結(jié)果,是作者靈魂的符印。有的作者將書中人物寫活了,在我的眼前跳躍;有的作者將自己畢生心血注入書中,向我娓娓道來(lái);有著作者將我扯進(jìn)了書里,讓我躍躍欲試。我喜歡讀書的感覺,這是冷冷的資訊快餐所給不了的感覺?;蛟S是因?yàn)閭鹘y(tǒng)書籍需要一頁(yè)頁(yè)翻過(guò),留下指尖的痕跡,才讓我更喜歡手中沉甸甸沙沙響的感覺。或許是因?yàn)橛龅交逎y懂的字句,苦思冥想的經(jīng)歷,才讓我更喜歡心中豁然開朗柳暗花明的興奮。一書一世界,靜下來(lái),讀一本書,凈化心靈;慢下來(lái),品一個(gè)角色,笑對(duì)人生?;磉_(dá)地包容世間百態(tài),樂觀地善待周圍的同事朋友,贈(zèng)人玫瑰手留余香,一個(gè)微笑,世界便如書中所繪般美麗。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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