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教學資料參考范本 九年級歷史上冊 第20 黑奴貿(mào)易和拉丁美洲的社會變遷 教學設計 華東師大版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 一、教學目標： 1、識記“三角貿(mào)易”的基本內(nèi)容，玻利瓦爾領導反抗殖民統(tǒng)治斗爭的主要事跡等基礎知識。 2、理解“三角貿(mào)易”對非洲、歐洲、美洲的社會發(fā)展產(chǎn)生的影響。 3、學習玻利瓦爾等人為國家獨立而奮力抗爭的精神。 4、通過本課學習，培養(yǎng)學生自學、閱讀、理解、分析歷史事件、口頭表達等方面的能力。 5、通過本課對三角貿(mào)易、拉美地區(qū)殖民化過程的了解，體會資本原始積累是建立在殖民者殘酷剝削、野蠻掠奪和血腥征服的基礎上，從而理解馬克思所說“資本來到世間，從頭到腳，每個毛孔都滴著血和骯臟的東西”。理解西方殖民擴張促進了歐洲資本主義迅速發(fā)展，卻嚴重摧殘了當?shù)厣鐣?、?jīng)濟的發(fā)展，使拉美社會發(fā)生了深刻變化，從而進一步認識早期資本主義制度野蠻殘暴的一面。 6、了解近代拉美人民開展的波瀾壯闊的民族獨立運動，創(chuàng)建拉美獨立國家的過程，體會殖民地人民反抗殖民侵略與擴張斗爭的正義性和民族獨立的合理性，培養(yǎng)學生歷史的正義感，對學生進行情感教育與價值觀教育。 二、教學重點：三角貿(mào)易及其對歐洲、非洲、美洲的社會發(fā)展產(chǎn)生的影響。 教學難點：使學生通俗易懂地理解、掌握本課的歷史事件。 三、教學法：以問題探討為主的教學法。 四、教學過程： ㈠導入新課： 師：今天，我們先來回顧課本Ρ73“新航路開辟圖”。 問：新航路開辟主要由哪兩個國家完成？（葡萄牙、西班牙） 問：這兩國的航路主要分別通向哪個大洲？ （葡萄牙→非洲、亞洲地區(qū)；西班牙→美洲地區(qū)） 問：看地圖，現(xiàn)在美國以南地區(qū)，你能說出哪些國家的名稱？ （學生說出一部分國家名稱后，老師再加以補充，然后指出：這些國家和地區(qū)在新航路開辟后，被西班牙、葡萄牙殖民征服。那么，他們后來是怎樣獨立的？這是我們今天要學習的其中一項內(nèi)容。） 問：新航路開辟帶來哪些影響？ 提示：1、有利于世界歷史發(fā)展和交流的“歷史功績”； 2、但是，新航路的開辟也給歐洲殖民者的殖民侵略和掠奪創(chuàng)造了條件，其中一個典型的事例就是黑奴貿(mào)易，這是我們今天這節(jié)課要學習的一個重要內(nèi)容。由此導入新課。 ㈡簡要概述本節(jié)課主要學習內(nèi)容： ㈢出示本課教學問題，并作適當?shù)奶崾荆? 1、為什么會出現(xiàn)黑奴貿(mào)易活動？ 2、請你簡要繪制一張黑奴“三角貿(mào)易”路線圖。 3、參與黑奴貿(mào)易主要有哪些國家？舉一例說明黑奴貿(mào)易過程中的殘忍性。 4、請你概括出黑奴貿(mào)易的影響。 5、西班牙、葡萄牙各把拉丁美洲的哪些地區(qū)占據(jù)為殖民地？ 6、拉美地區(qū)民族獨立運動興起的原因。 7、拉美地區(qū)民族獨立運動的時間、領導人、結果分別是什么？ 8、在拉美地區(qū)民族獨立運動中，你最佩服哪個人物？為什么？ ㈣學生獨立閱讀課文，并思考以上問題。 ㈤分組討論問題，并形成結論。 ㈥提問學生，教師作適當點評、補充、總結。 1、為什么會出現(xiàn)黑奴貿(mào)易活動？ 方式：主要依據(jù)課本Ρ111第一段內(nèi)容，采用師生問答的方式完成此題。 提示：歐洲殖民者在尋找黃金的過程中，從中發(fā)現(xiàn)把非洲黑人掠為奴隸，販賣到美洲等地做苦力，能夠獲得更大的利潤。 2、請你簡要繪制一張黑奴“三角貿(mào)易”路線圖。 方式：請一位同學參照課本Ρ112“三角貿(mào)易路線示意圖”到黑板畫出，并作適當解釋。 提示：歐洲殖民者從歐洲出發(fā)，乘船到非洲，在非洲通過各種卑鄙方式擄獲黑人后運經(jīng)美洲，把黑奴賣給美洲的種植園主，然后，再把美洲的金銀和工業(yè)原料運回歐洲。 3、參與黑奴貿(mào)易主要有哪些國家？舉一例說明黑奴貿(mào)易過程中的殘忍性。 方式：讓學生課外搜集資料或根據(jù)自身已掌握理解的知識來完成本題，從而體會黑奴貿(mào)易的殘忍性。 提示：⑴參與黑奴貿(mào)易最早的是葡萄牙，后來幾乎所有海運發(fā)達的歐洲國家都參與了黑奴貿(mào)易，如西班牙、英國、法國等。 ⑵可從黑奴的買賣方式、運輸方式、海上生活狀況等來說明其殘忍性。 4、請你概括出黑奴貿(mào)易的影響。 方式：學生根據(jù)課本Ρ113第一段內(nèi)容作答后，教師作理解記憶提示，接著，讓學生齊聲朗讀，加深記憶。 提示： 非洲：持續(xù)400多年的“三角貿(mào)易”使非洲喪失了近億的精壯勞動力，造成非洲傳統(tǒng)文明衰落，經(jīng)濟倒退，販賣黑奴還孳生出對黑人的種族歧視。 歐洲：黑奴貿(mào)易加速了歐洲資本原始積累，促進了歐洲資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。 美洲：為美洲地區(qū)的開發(fā)提供了勞動力，通過屈辱的強制遷徙，黑奴們把古老的非洲文化帶到美洲，對后來美洲文化的形成，發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。 引申：從黑奴貿(mào)易的原因、過程、殘忍性及影響，我們不難理解馬克思所說的“資本來到世間，從頭到腳，每個毛孔都滴著血和骯臟的東西”，使我們進一步認識早期資本主義制度野蠻殘暴的一面。 銜接：通過“新航路開辟圖”和前面4個問題，我們認識了非洲黑奴貿(mào)易，歐洲、美洲的一些情況，那么我們現(xiàn)在通過下面4個問題來探索新航路開辟后美洲地區(qū)，尤其是拉丁美洲的狀況。 問：拉丁美洲是指哪個地區(qū)？因何得名？ 提示：美國以南的美洲地區(qū)，簡稱拉丁美洲。又因拉美曾長期淪為拉丁語族的西班牙、葡萄牙的殖民地，現(xiàn)有國家中絕大多數(shù)運行的語言屬拉丁語，故被稱為拉丁美洲。由此導入第二部分內(nèi)容的第5題。 5、西班牙、葡萄牙各把拉丁美洲的哪些地區(qū)占據(jù)為殖民地？ 方式：結合課本Ρ113相關內(nèi)容作出回答，教師結合“導入新課”中的“西、葡兩國的航線主要分別通向哪個大洲”和Ρ114“西班牙、葡萄牙統(tǒng)治的拉美地區(qū)”圖作適當講解提示。 提示：西班牙：占有從西印度群島直到南美洲最南端的地區(qū)。 葡萄牙：巴西。 6、拉美地區(qū)民族獨立運動興起的原因。 方式：師生問答。 提示：生產(chǎn)工具改進、經(jīng)濟作物產(chǎn)量提高、礦業(yè)逐漸發(fā)達、手工業(yè)進步→社會經(jīng)濟的發(fā)展、西班牙、葡萄牙殖民統(tǒng)治嚴重阻礙拉美經(jīng)濟發(fā)展→拉美地區(qū)民族獨立意識不斷增強。 7、拉美地區(qū)民族獨立運動的時間、領導人、結果分別是什么？ 方式：結合黑板上已提前板書的內(nèi)容，讓一位學生到黑板上寫出時間、領導人的答案，“結果”可參照課本Ρ115第二段，讓學生朗讀并結合“導入新課”中的簡要內(nèi)容，讓學生說出17個獨立國家中的大部分國家名稱。 8、在拉美地區(qū)民族獨 立運動中，你最佩服哪個人物？為什么？ 方式：師生問答。 提示：伊達爾哥因為他始終堅持為正義事業(yè)而斗爭，為祖國獨立和人民自由而獻身，首先敲響“多洛雷斯呼聲”，目光敏銳，學識淵博，宣揚正義思想，被尊稱為“墨西哥獨立之父”。 玻利瓦爾，因為他熱愛祖國，為正義事業(yè)奮斗獻身，不圖私利，努力探索，具有堅強的意志，團結南美洲人民，為南美洲的獨立不懈努力，一直被許多南美洲國家共尊為“解放者”。 ㈦ 小結全課：先讓學生講出在本課學習中認識了哪些事件？哪些人物？從中得到哪些啟示？ 有何感想？教師再根據(jù)黑板上已有的板書作介紹。 ㈧布置課堂練習；“創(chuàng)新能力學習”Ρ52—54 5 / 5