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教學(xué)資料參考范本 八年級語文上冊 27《曹劌論戰(zhàn)》教學(xué)案（無答案） 語文版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能 1、誦讀課文，積累文言詞語； 2、把握課文的主要內(nèi)容； 3、把握本文以“論戰(zhàn)”為中心組織材料、詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)； 過程與方法 1、分析曹劌和魯莊公兩個人物形象。 2、體會作品的藝術(shù)魅力，理解課文的主旨。 情感、態(tài)度與價值觀 學(xué)習(xí)曹劌“國家有難，匹夫有責(zé)”的精神，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、積累文言文常用的實(shí)詞、虛詞等； 2、品析“論戰(zhàn)”內(nèi)容；領(lǐng)會課文運(yùn)用對話表現(xiàn)人物性格的寫作特點(diǎn)； 3、體會課文剪裁得當(dāng)?shù)臄⑹绿攸c(diǎn)。 【導(dǎo)學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課： 中國歷史上發(fā)生過無數(shù)次戰(zhàn)爭，其中有許多以少勝多，以弱勝強(qiáng)的光輝戰(zhàn)例。像三國時曹操擊敗袁紹的官渡之戰(zhàn)，孫劉聯(lián)軍大敗曹操的赤壁之戰(zhàn)，東晉謝安、謝石、謝玄等人使北方前秦苻堅統(tǒng)率的百萬大軍感到“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”的淝水之戰(zhàn)，都給人們留下了深刻的思考，而發(fā)生在春秋時期齊國和魯國之間的長勺之戰(zhàn)尤其受到了毛澤東同志的稱贊。毛澤東同志在《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》一文中指出，長勺之戰(zhàn)是“中國戰(zhàn)史中弱軍戰(zhàn)勝強(qiáng)軍的有名的戰(zhàn)例。”今天我們學(xué)習(xí)《曹劌論戰(zhàn)》這篇課文就是談?wù)撻L勺之戰(zhàn)的。通過學(xué)習(xí)，我們可以理解在長勺之戰(zhàn)中，弱小的魯國為什么能戰(zhàn)勝強(qiáng)大的齊國，曹劌的戰(zhàn)略思想是什么，它對我們有哪些啟發(fā)。 二、介紹《左傳》及時代背景： 三、預(yù)習(xí)檢測： （一）對照書上注釋、查閱工具書并結(jié)合相關(guān)資料，逐字逐句理解文意。 （二）為下列黑體字注音： 曹劌（ ） 又何間焉（ ） 肉食者鄙（ ） 犧牲玉帛（ ） 小信未孚（ ） 登軾而望之（ ） 吾視其轍亂（ ） 夫戰(zhàn)，勇氣也（ ） 望其旗靡（ ） （三）解釋下列加點(diǎn)的字： 肉食者 間 何以戰(zhàn) 衣食所安，弗敢專也 必以分人 對 加 信 小信未孚 福 獄 察 情 忠之屬也 戰(zhàn)則請從 夫戰(zhàn)，勇氣也 糜 伏 測 逐 鼓 公與之乘 （四）解釋下列句中傾斜詞的古今語義： 1、肉食者謀之，又何間焉？古義： 今義： 2、肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。古義： 今義： 3、犧牲玉帛，弗敢加也。古義： 今義： 4、可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請從。古義： 今義： 5、小大之獄，雖不能察，必以情。古義：今義： 6、一鼓作氣，再而衰，三而竭。古義：今義： （五）找出文中的“之“其”“而”，分別加以解釋。 （六）指出下列句子屬于何種句式并翻譯： 1、何以戰(zhàn)？ 2、夫戰(zhàn)，勇氣也。 3、忠之屬也，可以一戰(zhàn)。 4、一鼓作氣，再而衰，三而竭。 5、必以分人。 四、初讀課文，整體感知： 1．“齊師伐我”的“伐”是什么意思？齊國軍隊(duì)為什么要“伐”魯國呢？ 2．曹劌的身分怎樣？曹劌請見的原因是什么？ 3．“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”中的“遠(yuǎn)謀”二字是此文的關(guān)鍵，貫穿全文。從曹劌的這句話里可見他具有什么樣的品質(zhì)？ 4．“何以戰(zhàn)”這三個字喚起下文分析戰(zhàn)爭的條件，突出了曹劌重視戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備。魯莊公認(rèn)為要作哪幾方面的準(zhǔn)備呢？ 5．對于這三方面的準(zhǔn)備，曹劌又是如何評價的？為什么說“小大之獄，雖不能察，必以情”是“可以一戰(zhàn)”的主要條件？ 五、合作探究： 1、這次戰(zhàn)爭是由誰指揮的？根據(jù)何在？作戰(zhàn)地點(diǎn)選在哪里？ 2、反攻的時機(jī)選在什么時候？曹劌是怎樣幫助莊公選擇時機(jī)的呢？ 3、魯國獲勝后（“既克”），“公問其故”的“故”是什么意思？ 4、曹劌是如何回答的？可以分為幾層？ 小結(jié)：第3段寫曹劌論述戰(zhàn)勝齊國的原因。 六、精讀品析： 1、本文是以什么為線索的？ 2、分析人物形象： ①曹劌是一個怎樣的人？ ②曹劌認(rèn)為“肉食者鄙”在文中能找到根據(jù)嗎？ ③相比之下魯莊公又是怎樣的形象呢？ ④莊公除了見識鄙陋之外，就沒有值得肯定的地方嗎？ ⑤對于人物的刻畫運(yùn)用了哪些方法？ 3、文中哪些地方是詳寫的？哪些地方是略寫的？為什么這么安排？ 七、知識鞏固： 1、解釋文中黑體字。 ⑴又何間焉（　　?。　　　　、聘ジ覍Ｒ玻ā　　。? ⑶公將鼓之（　　?。　　　　、缺私呶矣ā　　。? 2、請根據(jù)自己的積累，寫出和下列加點(diǎn)的字含義相同的成語。 例子：齊人三鼓——一鼓作氣 望其旗靡——所向披靡 ①彼竭我盈——（ ） ②小信未孚——（ ） ③故克之 ——（ ） ④下視其轍——（ ） ⑤未能遠(yuǎn)謀——（ ）⑥夫大國，難測也——（ ） 3、用原文回答，曹劌“請見”的原因是（） ，同意魯莊公跟齊國打仗的原因是（） 。 4、結(jié)合原文，請分析曹劌的性格特征。 5、有人說“長勺之戰(zhàn)”的勝利，曹劌功不可沒，但從某種意義上說，魯莊公也有一定的功勞。你的看法呢？ 6、長勺之戰(zhàn)是古代著名的以弱勝強(qiáng)、以少勝多的戰(zhàn)役，你還知道哪些這樣的著名戰(zhàn)役？請你談?wù)剳?zhàn)爭中能以少勝多的原因是什么？ 板書設(shè)計： 曹劌論戰(zhàn) 起因：齊師伐我，公將戰(zhàn)。肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。（愛國情深） 戰(zhàn)前論戰(zhàn)：三問三答 肯定民心 （遠(yuǎn)見卓識） 戰(zhàn)中指揮： 戰(zhàn)后論戰(zhàn)：善抓戰(zhàn)機(jī)，善于出擊（深謀遠(yuǎn)慮） 曹劌：深謀遠(yuǎn)慮愛國之士；善于打仗，杰出軍事人才 5 / 5