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幼兒園中班語言活動教案 魔術師 活動目標： 1．理解詩歌所表達的內容，感受色彩的美。 2．學習并理解詞語：親親熱熱。 3．能根據(jù)所給的句式大膽想象、仿編詩歌。 活動準備： 1．蠟筆若干盒。 2．電教設備：電腦、課件。 活動過程： 一、談話導題。 師：小朋友們看過魔術表演嗎？你看過什么樣的魔術表演？今天我們班請來了幾個魔術師，下面我們熱烈歡迎魔術師。（出示一盒彩色蠟筆） 二、欣賞詩歌。 1．猜猜這些魔術師會變什么呢？ 教師：這些魔術和我們平時看到的魔術師一點都不一樣，你覺得這個魔術師會變什么？（幼兒猜測）那讓我們來問一問魔術師會變什么？ 2．欣賞課件一遍。 你看到魔術師是怎樣變魔術的？變出了什么？ 3．老師示范朗讀詩歌《魔術師》。 魔術師回到盒子房里是什么樣的？（豐富詞：親親熱熱）你喜歡和誰親親熱熱在一起呀？為什么呀？(請小朋友相互做親親熱熱的動作)。 4．看圖譜完整地朗誦詩歌，并為兒歌取名字。 5．運用闖關游戲復習鞏固兒歌。 三、仿編詩歌。 1．魔術師除了會變那些東西，還會變什么魔術？ 2．除了這些蠟筆來做魔術師，還有哪些蠟筆也會來做魔術師呢？幼兒討論創(chuàng)編。 3．學習朗誦新創(chuàng)編的兒歌。 四、畫詩歌。 魔術師還會變什么呢？我們來畫一畫，再編一編，變出很多好聽的詩歌來。 活動延伸： 區(qū)域活動：繼續(xù)仿編詩歌，體會色彩的多變性。 附詩歌： 魔術師小小蠟筆，是幾個調皮的魔術師。 紅的會變太陽，黃的會變小雞，藍的會變大海，紫的會變葡萄，綠的會變草地，黑的會變墨鏡，魔術師的魔術變完了，小小蠟筆又回到盒子房里，親親熱熱在一起。 2 / 2