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教學資料參考范本 八年級政治上冊 人格尊嚴不容侵犯學案（無答案） 陜教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 學習過程 導入新課 【自主學習】 一 自主學習 1 自學課本。（在自學過程中，把自己發(fā)現(xiàn)的問題寫在下面，并在書上劃出＿答案）（溫馨提示：小聲速讀，邊學邊劃，嘗試出題，找出答案） 2 自學檢測：（請在下面的空白處填空） 1人格平等是＿＿＿＿＿的重要內(nèi)容，維護人格平等就要維護＿＿＿＿＿ 。肖像，是公民身體特有的＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿寫照，維護公民的肖像權，是維護公民＿＿＿＿＿的體現(xiàn)。 2每個公民都是社會中的人，其品德、聲望、信譽等名譽會受到社會成員的評價，因此，公民的名譽或＿＿＿＿＿代表公民的＿＿＿＿＿ 。 3榮譽是國家、社會或組織給予公民的一種＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿。侵犯公民的榮譽權是對公民＿＿＿＿＿的侵犯。 4公民的姓名是區(qū)別于其它公民的＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿。姓名權是我國每個公民的一項重要的＿＿＿＿＿，任何人都有權決定、使用、改變自己的姓名，并維護自己的＿＿＿＿＿權。 二 再學交流：（組內(nèi)交流，互幫互學，交流后整理問題，并標出答案頁碼） 三 展示成果，確定目標 【拓展延伸】 1某大學生秦某因嫉妒同寢室的另一個學生付某，用手機偷拍了付某寢室內(nèi)的各種生活照片，并在同學中傳看，還無中生有，捏造事實中傷付某，付某很痛苦。 （1） 秦某的行為有哪些危害？ （2 ）秦某的行為侵害了付某的哪些權利？ （3）對此，付某應該怎么辦？ 把膠卷交出來，不然俺就動手了！ 你侵犯了我的肖像權 拍下來向報社反映一下，呼吁公民要愛護公物 2 （1）圖中甲的行為是否侵犯了乙的肖像權？請對甲的行為作簡要的評析。 （2）請你對圖中乙的行為作簡要的評析。 （3 ）假如你是圖中的甲，你會怎么辦？ 【反饋達標】 五 自悟自得 這節(jié)課你有什么收獲（1 自己總結，自悟自得；2 自由結合，交流所得） 六 達標訓練 （一）單項訓練 1胡繼將呂某較胖的臉型十分夸張地花畫了一幅漫畫，并以《肥豬》為名，張貼在教室里，呂某理直氣壯地跟胡繼交涉。這是呂某在積極維護自己的 （ ） A名譽權和榮譽權 B 榮譽權和姓名權 C 名譽權和肖像權 D 肖像權和姓名權 (二)多項選擇 1據(jù)報道，在北京奧運會完成鳳凰涅槃之后，射擊美女杜麗并沒有在媒體的鏡頭消失，因為和前男友張付的分手事件，她再次成為輿論的焦點人物。而在杜麗的情變的背后，一路貫穿下來的幾乎全是媒體的偷拍。對媒體的行為分析正確的是（ ） A意在宣傳公眾明星，無可厚非 B 侵犯了杜麗的隱私權 C 侵犯了杜麗的人格尊嚴 D 杜麗應該依法維權 2 20xx年3月17日，青浦名女門事件正在網(wǎng)上熱傳。從一名男子發(fā)布的文章可以看出，該男子不滿被女友拋棄，便在網(wǎng)上開通博客，對女友進行辱罵，并張貼一些色情照片及女友的手機和家庭電話住址。該男子侵犯了女友的 （ ） A姓名權 B名譽權 C 隱私權D 肖像權 3 社會上有些人自恃財大氣粗、大權在握、智力超群或者體力過人而認為高人一等，因此鄙視其他人，這種做法是錯誤的。這是因為（ ） A人格尊嚴不受任何因素的影響B(tài) 金錢、地位等差異不能超越人格尊嚴 C 人生而平等，這種平等應該得到充分的尊重 D 世界上只有人格尊嚴最重要 4俄國詩人屠格涅夫有一次外出，遇見一個乞丐伸著枯瘦的手向他討錢。屠格涅夫把手伸進口袋，忽然發(fā)現(xiàn)錢包忘了帶，他只得懷著愧疚的心情，拉著乞丐的手握了握說：“兄弟，真對不起。”那個乞丐卻緊緊握著屠格涅夫的手說：“兄弟，夠了，有這么點就夠了。”對這則故事的理解正確的是 （ ） A人們彼此在人格和法律上都是平等的 B 尊重他人，平等等人，是做人的基本道德 C 一個人的地位決定其人格的高低 D要增強平等意識，尊重人與人之間的差異 5“領導來了有好酒，窮親戚來了攆他走”這（ ） A是不能正確認識現(xiàn)實中的差異和不平等的表現(xiàn) B是不尊重他人、不平等待人的表現(xiàn) C 表明現(xiàn)實生活中依然存在著等級社會遺留的陳腐觀念 D 是正常的待客之道 七 課后反思 4 / 4