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幼兒園中班音樂活動(dòng)教案 打擊樂 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步欣賞樂曲，感受樂曲活潑歡快的情緒；（第一課時(shí)） 備注：第二課時(shí)感受樂曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)。 2、學(xué)習(xí)看圖譜、看指揮進(jìn)行演奏，體驗(yàn)合作演奏的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖譜、打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、圓舞板）、圖譜符號(hào)卡片（詳見范例） 活動(dòng)過程： 一、開始部分。 聽音樂拍手進(jìn)場(chǎng)（《行進(jìn)的小樂隊(duì)》剪接音樂，節(jié)奏型：||） 二、基本部分。 （一）節(jié)奏練習(xí) 1、難點(diǎn)前置：（重要節(jié)奏類型的練習(xí)） || | | 小朋 友！早上好 老 師，早上好！ 小 貓 怎樣叫？小 貓 喵喵叫！ 小 狗 怎樣叫？小 狗 汪汪叫！ 小 羊 怎樣叫？小 羊 咩咩叫！ 小朋友！請(qǐng)坐好！我 們 做好了！ 2、出示三種符號(hào)圖片， 師：今天老師帶來了三種神奇的符號(hào)，（教師分別出示符號(hào)圖片）我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧！ 第一個(gè)神奇的小符號(hào)他有一條長長的尾巴，發(fā)出的聲音是短短的，輕輕地，叮叮叮的聲音；第二個(gè)神奇的小符號(hào)發(fā)出的聲音是像小河流水一樣嘩啦嘩啦的聲音；第三個(gè)神奇的小符號(hào)發(fā)出的聲音是短短的、清脆的梆梆梆的聲音。 3、符號(hào)樂器找朋友。 （教師拿出樂器碰鈴、鈴鼓、圓舞板，分別演奏樂器發(fā)出聲音）請(qǐng)小朋友們猜一猜他們和哪些樂器是好朋友？ 備注：孩子說一種樂器后教師匹配一種樂器（放在三把小椅子上），并演奏這種樂器進(jìn)行驗(yàn)證。 4、合在一起念出主要節(jié)奏聲勢(shì)？難點(diǎn)前置。 （二）感受與練習(xí) 1、第一遍欣賞音樂， 師：今天老師給你們帶來了一首好聽的樂曲。在欣賞音樂之前提問：在聽的時(shí)候你們要思考一個(gè)問題了，請(qǐng)你們聽一聽這首樂曲是活潑歡快的，還是抒情優(yōu)美的？ 2、出示圖譜，解決圖譜中的難點(diǎn)。 師：老師還帶來了一張神奇的圖譜，悄悄告訴你們這張圖譜中就藏著這首活潑歡快的音樂！第二遍欣賞音樂：老師隨音樂指點(diǎn)圖譜邊欣賞音樂邊模仿樂器發(fā)出的聲音為樂曲伴奏； 3、解決圖譜中的難點(diǎn)，跟著圖譜集體徒手邊看圖譜邊模仿樂器發(fā)出的聲音練習(xí)節(jié)奏1遍（注：不跟音樂、）； 師：小朋友你們看圖譜的這個(gè)地方有什么不一樣？（大?。┐蟮男》?hào)發(fā)出的聲音是長長的（叮~`叮~）聲音；小的符號(hào)發(fā)出的聲音是短短的、輕輕地（叮叮）的聲音。 師：老師還發(fā)現(xiàn)這里有許多這樣的小符號(hào)，我們一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)吧！我們用聲音模仿一下吧。 4、跟音樂集體徒手邊看圖譜邊模仿樂器發(fā)出的聲音練習(xí)1遍，重點(diǎn)：念出節(jié)奏；（注：跟音樂） 5、用動(dòng)作來模仿小樂器為樂曲打節(jié)奏。 師：現(xiàn)在我們用動(dòng)作來模仿樂器。用什么動(dòng)作片來表示碰鈴？什么動(dòng)作表示鈴鼓？什動(dòng)作 7、學(xué)會(huì)看指揮，分組游戲。 師：接下來我們來玩分組的游戲，誰來模仿小碰鈴……現(xiàn)在老師是指揮家，你們是演奏家，演奏家一定要聽指揮家的，當(dāng)我的手抬起準(zhǔn)備的時(shí)候，你們就要把樂器拿起準(zhǔn)備好，當(dāng)我的手放下了你們就要把樂器放在腿上，一定要注意看好指揮家的指揮。最后讓幼兒用嘴巴模仿小樂器發(fā)出的聲音，用手模仿小樂器跟音樂看指揮為樂曲伴奏。（這一環(huán)節(jié)老師要注意撤去圖譜要求孩子一定要看指揮演奏。） （三）用打擊樂器演奏樂曲。 1、從椅子下面取出樂器分組看指揮不跟音樂演奏1遍，重點(diǎn)：看指揮演奏 2、分組看指揮持樂器跟音樂演奏2遍 三、結(jié)束活動(dòng)。 游戲《換換坐》 交換樂器：將手中的樂器輕輕放在小椅子下面，大家一起說兒歌，要求幼兒在兩邊兒歌中交換位置后再取出椅子下面的樂器，然后看指揮跟音樂演奏1遍。 延伸活動(dòng)： 老師端來一盆沙裝入同樣的易拉罐中，引導(dǎo)幼兒注意傾聽在相互敲打中罐與罐發(fā)出的不同聲響，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行比較并大膽描述。 4 / 4