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幼兒園中班音樂活動(dòng)教案 毛毛蟲和蝴蝶 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能夠聽辨和說(shuō)出能夠?qū)⒁魳泛凸适陆Y(jié)合起來(lái)，從情感上充分理解音樂。 2、能夠聽辨音樂前后兩段在節(jié)奏、力度的不同。 3、能用肢體語(yǔ)言表演出毛毛蟲和蝴蝶兩種截然不同的形象，表現(xiàn)出音樂前后情感的變化。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：《毛毛蟲和蝴蝶》的音樂、毛毛蟲變成蝴蝶過(guò)程的圖片、故事。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道蝴蝶是由毛毛蟲變來(lái)的。有初步聽辨音樂節(jié)奏和力度等基本元素的能力。 活動(dòng)過(guò)程： 一、故事導(dǎo)入。 先給幼兒講述一個(gè)毛毛蟲變蝴蝶的故事。在講故事的過(guò)程中，適時(shí)得出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒理解音樂欣賞的內(nèi)容。 二、欣賞音樂。 1、完整播放一次音樂，讓幼兒從整體上感受音樂，并說(shuō)出各歌曲唱的是什么動(dòng)物？ 2、播放音樂的第一段，讓幼兒聽，并說(shuō)出這段音樂的節(jié)奏是緩慢的還是快速的？歌聲是歡快的還是低沉的？ 3、再次播放第一段音樂，這次讓幼兒說(shuō)說(shuō)毛毛蟲是怎么了？在做什么呢？它是快樂的還是悲傷的？讓幼兒各自說(shuō)說(shuō)自己的理由。 4、播放第二段音樂，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這段音樂的節(jié)奏是緩慢的還是快速的？歌聲是歡快的還是低沉的？ 5、再次播放第二段音樂，這次讓幼兒說(shuō)說(shuō)毛毛蟲變成蝴蝶之后怎樣了？是歡快的還是悲傷的？讓幼兒各自說(shuō)說(shuō)自己的理由。 三、律動(dòng)表演。 讓幼兒跟著音樂進(jìn)行律動(dòng)表演，用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)毛毛蟲悲傷孤獨(dú)的形象和蝴蝶自由歡快飛舞的形象。有能力的幼兒還可以一邊表演一邊跟著音樂跟唱歌曲，引導(dǎo)幼兒在唱和表演的過(guò)程中注意節(jié)奏、力度和感情色彩的變化。 活動(dòng)延伸： 以《毛毛蟲和蝴蝶》為背景音樂，讓幼兒在音樂的情境中根據(jù)歌詞內(nèi)容畫一幅畫。 附：毛毛蟲變成蝴蝶 很久以前，一只蝴蝶將自己卵產(chǎn)在了一棵樹上，她看了看自己的孩子便飛走了。 許多天后，這顆卵孵化了，周圍的動(dòng)物們都用好奇的眼光看著這個(gè)新生兒，便議論了起來(lái)"天呀，它長(zhǎng)的好難看~~,太丑了~~最好讓它離我們遠(yuǎn)點(diǎn)。 的確，它長(zhǎng)的十分丑陋，身上有好多腳，而且周身布滿尖刺，它是一條毛毛蟲。小毛蟲很傷心，無(wú)論走到哪都被別人嘲笑，欺負(fù)。...小毛蟲白天不敢出來(lái)，躲在角落里，只有到了晚上才敢出來(lái)找食物，就這樣一天一天的過(guò)去了，小毛蟲也逐漸的長(zhǎng)大，而且越變?cè)阶兂?，連鳥兒都不敢吃它。 一天，小毛蟲在角落里曬太陽(yáng)，看著天空飛舞著幾只漂亮的蝴蝶，心里想：我要是能變成漂亮的蝴蝶那樣該多好呀。這時(shí)一只蝴蝶發(fā)現(xiàn)了它，飛到了它的面前，小毛蟲很驚慌，連忙躲了起來(lái)，害怕蝴蝶看到自己丑陋的樣子。別怕，你看你長(zhǎng)得好可愛！蝴蝶對(duì)著小毛蟲說(shuō)。 小毛蟲驚呆了，自己生平第一次被別人夸，它好奇的問蝴蝶：我的樣子這么丑陋怎么會(huì)是可愛？ 傻孩子，你以后會(huì)變的比我還漂亮，蝴蝶說(shuō)完便飛走了。 毛蟲以為是好心的蝴蝶姐姐在安慰自己，便沒放在心上。 幾天后，小毛蟲感覺很累，便吐了一些絲絲，倒吊在樹上睡著了，（其實(shí)它現(xiàn)在已經(jīng)變成了蛹，可它自己卻還不知道） 又過(guò)了幾天，小毛蟲睡醒了，它感覺眼前一片黑暗，只要沖破黑暗，便能重見光明，于是它憋足了勁用力一沖，沖破了蛹?xì)?。?yáng)光好刺眼，它連忙用手擋住了眼睛， 這時(shí)它發(fā)現(xiàn)，自己的手已經(jīng)不是以前的樣子了，而是兩對(duì)美麗的大翅膀，它可以飛起來(lái)了。它快速地飛到水邊，看見了自己的倒影，它簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，自己居然真的是一只美麗的蝴蝶，它高興的要瘋了。原來(lái)蝴蝶姐姐沒有騙它，自己真是一只蝴蝶 。以前嘲笑它的動(dòng)物，再也不譏諷它了，而是變成了羨慕的眼光。從此這只蝴蝶過(guò)上了自由自在的快樂生活。 3 / 3