《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課《明天不封陽(yáng)臺(tái)》教學(xué)案（無(wú)答案）蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課《明天不封陽(yáng)臺(tái)》教學(xué)案（無(wú)答案）蘇教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第24課《明天不封陽(yáng)臺(tái)》教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)關(guān)鍵段落、語(yǔ)句的品讀理解人與自然和諧相處，共同發(fā)展的思想。 2.體會(huì)傳神的描寫(xiě)對(duì)人物和中心的作用。 3.學(xué)會(huì)抓住中心事件理清文章的線索。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)關(guān)鍵段落、語(yǔ)句的品讀理解人與自然和諧相處，共同發(fā)展的思想。 教學(xué)難點(diǎn)：課文中部分語(yǔ)句的理解 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入： 一、默一默 能合上書(shū)本，完成下列詞語(yǔ) 霓虹燈 倏地一下 芳草萋萋 悖論 稚嫩 喧囂 翹望 自給自足 龜裂 孵育 伊甸園 溫馨 咆哮 二、讀一讀 1、請(qǐng)大家通讀全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事情節(jié)，并說(shuō)出課文的線索，說(shuō)明理由。 2、從封與不封，我的態(tài)度發(fā)生了很大的變化。 　　我為什么“明天要封陽(yáng)臺(tái)”？ 　　后來(lái)為什么對(duì)封陽(yáng)臺(tái)產(chǎn)生了動(dòng)搖？ 　　最后決定“明天先不封陽(yáng)臺(tái)”又是為什么？ 三、想一想 .1、再請(qǐng)大家瀏覽文章，閱讀文段9-12，說(shuō)說(shuō)每段的內(nèi)容，在字里行間中作者表達(dá)了什么想法？ 2、作者在文中其實(shí)想表達(dá)一種怎樣的愿望？ 四、課外拓展 怎樣“愛(ài)護(hù)所有的自然造化，愛(ài)護(hù)一切有益的生命”？ 五、練一練 我們從小鳥(niǎo)的眼神中讀出了恐懼，惹人憐惜。那我們也來(lái)試一試，運(yùn)用神態(tài)、外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)，表現(xiàn)一個(gè)孩子的天真可愛(ài)吧。 3 / 3