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教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)政治上冊(cè)《法律保護(hù)我們的生命健康權(quán)》教學(xué)設(shè)計(jì) 魯教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 【教學(xué)目標(biāo)】 1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：依法保護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。 2.能力：初步學(xué)會(huì)運(yùn)用公民人身權(quán)的法律知識(shí)，觀察分析社會(huì)生活中的有關(guān)現(xiàn)象和問題，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。 3.知識(shí)：知道公民的生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)，法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害，未成年人的生命和健康權(quán)受法律的特殊保護(hù)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 依法保護(hù)我們的生命健康權(quán)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件 2、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集我國對(duì)保護(hù)公民生命健康權(quán)作出明確規(guī)定的相關(guān)法律；搜集我國刑法修正案關(guān)于酒后駕車的相關(guān)規(guī)定 【教學(xué)方法】：本課可用講讀法、案例分析法、討論法、情境創(chuàng)設(shè)法等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的組織。 【教學(xué)過程】 一、 新聞導(dǎo)入新課 20xx年2月25日，十一屆全國人大常委會(huì)第十九次會(huì)議表決通過了刑法修正案(八)，對(duì)刑法相關(guān)條款進(jìn)行了修改、增加，將醉酒駕車、飆車、生產(chǎn)銷售不符合食品安全的食品等嚴(yán)重危害群眾利益的行為規(guī)定為犯罪，并將于5月1日正式實(shí)施。 師：醉酒駕車、飆車、生產(chǎn)銷售不符合食品安全的食品等行為為什么被定為犯罪行為？ 生：這些行為有可能危害人民的生命健康權(quán) 師：國家把這些行為定為犯罪說明了什么？ 生：說明國家保護(hù)公民的生命健康權(quán) 師：那么，國家為什么要保護(hù)公民的生命健康權(quán)？公民的生命健康對(duì)公民有什么意義？我們應(yīng)如何對(duì)待公民的生命建康？帶著這些問題我們走入今天的法制講堂。 二、 出示自學(xué)導(dǎo)航，學(xué)生自學(xué)。 1、 為什么生命健康權(quán)是公民最基本的人身權(quán)？ 2、 法律如何保護(hù)公民的生命建康？ 3、 法律為什么對(duì)未成年人的生命健康權(quán)給予特殊保護(hù)？ 4、 應(yīng)如何保護(hù)我們的生命健康權(quán)？ 5、 如何對(duì)待他人的生命健康權(quán)？ 學(xué)生帶著這些問題自學(xué)本課內(nèi)容，小組內(nèi)解決這些問題，記錄自學(xué)中的疑難問題，教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生自學(xué)中比較集中的問題。 三、 教師精講釋疑。 1、 生命健康權(quán)是公民最基本的人身權(quán) 師：有生命對(duì)我們來說意味著什么？ 生：做想做的事：學(xué)習(xí)、旅游、唱歌、跳舞、畫畫、勞動(dòng) 師：那如果你有生命，卻失去了兩條腿，會(huì)怎樣？ 生：很多活動(dòng)受限，比如不能旅游、跳舞 師：對(duì)，沒有生命這些都無從談起，沒有健康，我們的權(quán)利就會(huì)受到限制，可見生命健康是我們享有一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提，所以生命健康權(quán)是公民最基本的人身權(quán)，法律保護(hù)公民的生命建康權(quán)。 2、 應(yīng)如何保護(hù)我們的生命健康權(quán)？ （1）新聞播報(bào)：《我爸是李剛》 師：面對(duì)“官二代”制造的車禍，被害者應(yīng)該怎么辦？網(wǎng)友中出現(xiàn)了不同的解決辦法 毛毛雨說：算了吧，人家勢(shì)力大，我們?nèi)遣黄?，給點(diǎn)錢就算了！ 幕柳說：這不能算完，要以牙還牙，以惡對(duì)惡.等處理好這事后，花錢找“黑道”上的人與李啟銘“算總帳”! 雨后陽光說：通過法律途徑來維護(hù)自己的合法權(quán)益 教師：你同意他們的觀點(diǎn)嗎？假如這樣做可能會(huì) _______________。 學(xué)生交流、討論，回答。 師：的確，當(dāng)我們的生命健康權(quán)受到侵害時(shí)，要采用合法方式，按照法定程序來維護(hù)自己的合法權(quán)益，否則不僅不能維護(hù)自己的合法權(quán)益，還可能使自己走上違法犯罪的道路。 （2）情景模擬。 如果遇到下列情形，你會(huì)怎么做？ 1、獨(dú)自一人在家看電視時(shí)，電視插頭打出火花，線路發(fā)出難聞氣味道…… 2、課間休息時(shí)，同學(xué)邀我去爬籃球架…… 3、騎車至十字路口，紅燈亮了…… 在生活中，我們還要學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的常識(shí)，從而多一份防范，多一份安全。 （3）生活回放。 在李啟銘肇事現(xiàn)場(chǎng)有學(xué)生撥打１１０、１２０，有學(xué)生幫忙維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，有學(xué)生對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行拍照，有學(xué)生跑到校醫(yī)院去叫值班醫(yī)生并幫助拿救援設(shè)備，還有很多學(xué)生去通知門衛(wèi)關(guān)門攔截車輛，特別是以武術(shù)協(xié)會(huì)成員為主的學(xué)生還追趕肇事車輛…… 師：這些學(xué)生的做法體現(xiàn)了什么？對(duì)我們有何啟示？ 生討論交流、回答。 師：我們要尊重、愛護(hù)他人的生命健康，在學(xué)校生活中，同學(xué)之間嬉鬧要適度。 四、 我的收獲： 1、我學(xué)到了哪些知識(shí)？ 2、我還有什么困惑或問題？ 3、我有那些打算？ 播放歌曲《祝你平安》，在優(yōu)美的旋律中教師小結(jié)： 同學(xué)們，生命是寶貴的，對(duì)于任何人只有一次，我們?cè)诒Ｗo(hù)好自己生命健康的同時(shí)，也要尊重和愛護(hù)他人的生命健康，讓我們都帶好法律這個(gè)護(hù)身符，平安走好人生路！ 五、 教學(xué)反思： 優(yōu)點(diǎn)：1、引入最新的新聞資訊和案例分析，以案說法，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的興趣。 2、開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，解決學(xué)生在生活中遇到的各種問題，反思自己已有的行為。 3、注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究與合作交流，注重指導(dǎo)學(xué)生踐行。 缺點(diǎn)：1、在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)學(xué)生的合作探究環(huán)節(jié)，分工不夠具體，導(dǎo)致有些學(xué)生的參與度不高。沒有讓所有的學(xué)生都“動(dòng)起來”。 2、三維教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)方式還有待于改進(jìn)，學(xué)生自我保護(hù)的能力訓(xùn)練少。 3、教學(xué)過程中存在重復(fù)拖沓的問題，有些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)過于形式化。 4、教師引導(dǎo)過于程式化，使學(xué)生思維受到限制，拓展的空間不大。 7 / 7