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教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 第11課《中國(guó)石拱橋》教學(xué)案 新人教版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 教與學(xué)目標(biāo)： 1、初步認(rèn)識(shí)說(shuō)明文及與記敘文的區(qū)別； 2、理解怎樣抓住事物特征及說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性； 3、了解中國(guó)石拱橋的光輝成就，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)人民的聰明才智，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義的感情。 教與學(xué)重點(diǎn)： 1理解并說(shuō)出中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。2、品位說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。 教與學(xué)難點(diǎn)： 1、體會(huì)分析舉例的典型性和說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性； 2、以趙州橋、盧溝橋?yàn)槔f(shuō)明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，理解說(shuō)明順序，說(shuō)明方法。 教與學(xué)方法: 引導(dǎo)?自讀?合作?探究 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 我們常常用橋梁來(lái)比喻友誼，因?yàn)槭怯颜x就像橋一樣把兩個(gè)人連了起來(lái)。可見(jiàn)橋是在沒(méi)有路的地方搭起來(lái)的路。根據(jù)史料和考察，在原始社會(huì)，我國(guó)就有了獨(dú)木橋和數(shù)根圓木排拼而成的木梁橋。河北縣的趙州橋是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱橋。 二、學(xué)習(xí)新課 (一)初讀課文， 整體感知 （1）預(yù)習(xí)檢查 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音 殘sǔn（ ） 推chng（ ） xio（ ）河 勻稱（ ） 弧（ ）形 拱（ ）橋 （2）聽(tīng)老師介紹說(shuō)明文的有關(guān)知識(shí)： 1、說(shuō)明文含義 2、怎樣才能將要說(shuō)明的事物介紹清楚明白 說(shuō)明對(duì)象 說(shuō)明方法 說(shuō)明順序 抓住要說(shuō)明事物的特征 (3)朗讀課文，思考： 問(wèn)題：本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？特征是什么？主要介紹了那幾座橋？ 學(xué)法指導(dǎo)：帶著問(wèn)題讀課文，邊讀邊畫(huà)，養(yǎng)成好習(xí)慣。 （二）讀出自我，合作交流 1、默讀課文，找出石拱橋、中國(guó)石拱橋、趙州橋、盧溝橋的特點(diǎn)。 要求：小組合作，互相糾正、補(bǔ)充，教師板書(shū)小結(jié)。 提示：石拱橋：橋洞為弧形，橋梁史上出現(xiàn)得較早，形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。 中國(guó)石拱橋：歷史悠久，分布廣、形式多樣，有許多是驚人的杰作。 趙州橋：歷史悠久，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，設(shè)計(jì)巧妙，用料省，藝術(shù)價(jià)值高。 盧溝橋：石拱相聯(lián)，結(jié)構(gòu)精巧，堅(jiān)固耐用，形式優(yōu)美，歷史、藝術(shù)價(jià)值高。 2、根據(jù)課文內(nèi)容具體分析趙州橋、盧溝橋在哪些方面體現(xiàn)了這些特征： 提示：外形：“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗” 盧溝曉月 兩旁石柱上不同姿態(tài)的獅子。（形式優(yōu)美） 是否堅(jiān)固：一千三百多年，還保持原來(lái)的雄姿 兩岸河堤被沖毀，盧溝橋從未出事。（結(jié)構(gòu)堅(jiān)固） 修建時(shí)間：修建于公元605年左右 修建于公元1189年到1192年間 （歷史悠久） （三）重點(diǎn)賞讀，質(zhì)疑探究 1、思考：趙州橋的四個(gè)特點(diǎn)各說(shuō)明了什么？順序能否調(diào)換？ 提示：第一個(gè)說(shuō)明大拱的長(zhǎng)度以及形狀；第二個(gè)說(shuō)明拱上加拱的創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)。第三個(gè)說(shuō)明大拱的拱圈的作用；第四個(gè)說(shuō)明全橋的結(jié)構(gòu)勻稱和四周的景色配合。四個(gè)特點(diǎn)按從主到次的順序安排，不能互換。 2、作者在說(shuō)明中國(guó)石拱橋這些特點(diǎn)的時(shí)候，舉一個(gè)例子不是更簡(jiǎn)練嗎？為什么要舉兩個(gè)例子呢？ 討論后作答。 提示： 這兩座橋是我國(guó)石拱橋中杰出的代表之作，又具備石拱橋的共同特點(diǎn)，而且又各有各的特色。所以以這兩座橋?yàn)槔苡写硇浴Ｇ罢呤仟?dú)拱，后者是聯(lián)拱，既有共性，又有個(gè)性。選擇兩者可以互相對(duì)照，互相補(bǔ)充，說(shuō)明中國(guó)石拱橋形式多樣、多姿多彩的特點(diǎn)。 3、學(xué)習(xí)9、10自然段： （1）概括文段內(nèi)容：提示：中國(guó)石拱橋取得光輝成就的原因。 （2）歸納原因有幾個(gè)，是什么？ 提示：原因有三： 首先，勞動(dòng)人民的勤勞和智慧； 其次，設(shè)計(jì)施工有優(yōu)良傳統(tǒng)（\"用料省、結(jié)構(gòu)巧、強(qiáng)度高\(yùn)"，趙州橋、盧溝橋正是杰出代表）再其次，富有建筑用的各種石料。三條中第一條是最重要的，因?yàn)槿嗣竦那趧谥腔?，才可能利用豐富的石料，才可能發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的傳統(tǒng)。 三、課堂練習(xí) 1、注音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）。 A．拱（gǒng）橋 橋礅（dūn） 艱（jiān）固優(yōu)（yōu）久 B．陡（dǒu）坡勻稱（chēn） 和協(xié)（xiｅ） 疏浚（jｕn） C．翌（yｉ）日 湍（tuān）急鋪砌（qｉ） 并行不悖（bｅi） D．鳥(niǎo)瞰（kān） 老嫗（yｕ）迥（jiǒnɡ）異 窺（kūi）見(jiàn) 2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。 A．巧妙絕倫交頭接耳提心吊膽才疏學(xué)淺 B．言簡(jiǎn)意該改邪歸正姹紫嫣紅流連忘返 C．栩栩如生性命悠關(guān)偃旗息鼓惟妙惟肖 D．美輪美奐潛然淚下就地取材鍥而不舍 3、解釋完全正確的一項(xiàng)是（）。 A．惟妙惟肖（相似）窺（從縫隙里看）見(jiàn)孩提（六、七歲時(shí)） B．風(fēng)格迥（完全）異儼然（很像真的）愜意（稱心舒適） 情愫（感情） C．美輪美奐（有光彩的樣子） 昭蘇（蘇醒）徜徉（安閑自在步行） 偃旗息鼓（倒下） D．姹紫嫣（嬌艷）紅 并行不悖（相反）豁（開(kāi)闊）亮 鳥(niǎo)瞰（向下看） 4、判斷下列各句所用的表達(dá)方式。 1．（盧溝橋）橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21．6米。（ ） 2．我國(guó)橋梁事業(yè)的發(fā)展，表明了我國(guó)社會(huì)主義制度的無(wú)比優(yōu)越。（ ） 3．我們遵照前人的經(jīng)驗(yàn)，臥床假寐，靜待五更。（ ） 4．汩汩有聲的淙淙細(xì)流，在曉月映照下，也呈現(xiàn)出波光粼粼的景色。（ ） 5．龍船鳳舟倒映流水，何等絢麗，何等豪華?。?） 提示：1、c 2、b 3、c 4、列數(shù)字、作詮釋、引資料、摹狀貌、打比方 四、拓展延伸 課文最后兩段，可以發(fā)現(xiàn)在短短的幾十年里，我國(guó)的橋梁事業(yè)業(yè)已取得了輝煌的成就，我們應(yīng)該感到驕傲和自豪。對(duì)此，你想說(shuō)些什么呢？ 五、教師總結(jié)： 趙州橋和盧溝橋都具有歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、形式優(yōu)美的特點(diǎn)，這三點(diǎn)也就是中國(guó)石拱橋的共同特點(diǎn)。在說(shuō)明文中舉例子的時(shí)候，必須考慮到所舉例子的代表性。代表性的標(biāo)準(zhǔn)之一就是：所舉的例子一定要具備被說(shuō)明事物的共同特點(diǎn)。 六、布置作業(yè) 精讀課文，研究本文的說(shuō)明順序，并列出層次表。 七、板書(shū)設(shè)計(jì) 一、（1--2）總特點(diǎn)：形式優(yōu)美 打比方 外 結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 ↓ 歷史悠久 內(nèi) 二、（3--9）趙州橋 特點(diǎn) 歷史 結(jié)構(gòu) 外形、設(shè)計(jì)者 整體-局部 盧溝橋 特點(diǎn) 外形 歷史意義 取得光輝成就的原因：首先 其次 再次 三、（10）橋梁事業(yè)的新發(fā)展發(fā)展 八、教后記 學(xué)后記 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1. 提問(wèn)：中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)有哪些？請(qǐng)舉例說(shuō)明。 2．提問(wèn)：本文在介紹中國(guó)石拱橋時(shí)，是按照怎樣的順序來(lái)安排文章的結(jié)構(gòu)的? 提示：石拱橋——中國(guó)石拱橋——趙州橋——盧溝橋——解放后興建的各種拱橋 二、學(xué)習(xí)新課 （1）讀出自我 合作交流 以小組為單位自主合作探究式學(xué)習(xí)（每小組抽取一個(gè)研究題目，完成任務(wù)后可以研究自己感興趣的其他問(wèn)題，時(shí)間為五分鐘。） 1、請(qǐng)同學(xué)們從文章中找出使用了說(shuō)明方法的句子，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這樣用的好處。 示例：第一自然段中：“石拱橋，橋洞成弧形，就像虹”，使用了打比方的說(shuō)明方法，既能表現(xiàn)石拱橋形式上的基本特征，又能給人以美的感受。 2、體味說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn) 示例：“我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。”中的“幾乎”能否刪去，為什么？ 提示“幾乎”強(qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍很廣，但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能，因此不能刪去。 提問(wèn):“全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。”一句中“可算”如何理解？去掉是否可以，請(qǐng)說(shuō)明理由。 請(qǐng)從文中再找出幾例分析體會(huì)。 師生總結(jié)：從以上例句，可以發(fā)現(xiàn)本文：使用數(shù)字準(zhǔn)確；沒(méi)辦法用準(zhǔn)確數(shù)字的，就用表示估計(jì)的數(shù)字；對(duì)暫時(shí)還無(wú)法肯定的意思，就用表示推測(cè)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)；恰當(dāng)?shù)厥褂孟拗菩缘脑~語(yǔ)，使表達(dá)的意思趨于準(zhǔn)確。因此，我們學(xué)習(xí)說(shuō)明文語(yǔ)言，最重要的就是要抓住“準(zhǔn)確”。 （2）、重點(diǎn)賞讀 質(zhì)疑探究。 (1)指名讀1、2段，討論：本文主要寫(xiě)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，為什么開(kāi)頭兩段寫(xiě)一般石拱橋的特點(diǎn)？ 提示：開(kāi)頭第1段，一連幾處以虹喻橋，寫(xiě)石拱橋的形式優(yōu)美，可以引起讀者的聯(lián)想，激發(fā)閱讀興趣。第2段寫(xiě)石拱橋的結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，這是石拱橋的又一特點(diǎn)。這兩個(gè)特點(diǎn)是石拱橋的一般特點(diǎn)，為下面寫(xiě)中國(guó)石拱橋作了鋪墊，自然過(guò)渡到寫(xiě)特殊的石拱橋。這是由一般到特殊的順序。 (2)默讀4、5段，列出層次表，討論：作者是按怎樣的順序來(lái)寫(xiě)趙州橋的？ 提示：第4段寫(xiě)趙州橋的地理位置、建造時(shí)間及解放后的修整。第5段首先介紹趙州橋的長(zhǎng)度、寬度、設(shè)計(jì)施工的精巧以及古人的贊譽(yù)。接著從四個(gè)方面(結(jié)構(gòu)巧妙；造型優(yōu)美，用料節(jié)省；結(jié)構(gòu)堅(jiān)固；結(jié)構(gòu)勻稱，與四周景色和諧配合)來(lái)說(shuō)明其特點(diǎn)。從這個(gè)層次可以看出作者在說(shuō)明趙州橋時(shí)，是運(yùn)用從概括到具體的順序。 (3)指名讀第6段，教師強(qiáng)調(diào)“橋長(zhǎng)……十一個(gè)半圓形的石拱……；每個(gè)石拱……每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩”等語(yǔ)句，提問(wèn)：這一部分寫(xiě)盧溝橋是按什么順序？ 提示：由整體到局部 (4)要求學(xué)生在課文中依次找出所寫(xiě)的橋名及建成時(shí)間。 提示：旅人橋：大約建成于公元二八二年； 趙州橋：建于公元六O五年左右； 盧溝橋：建于公元一一八九到一一九二年間； 長(zhǎng)虹大橋：建于一九六一年。 提問(wèn)：這是按照什么順序說(shuō)明的？ 提示：按照時(shí)間先后順序說(shuō)明的。 三、課堂練習(xí) 閱讀語(yǔ)段1-4完成練習(xí) 1．石拱橋總的特征是___________，文中引用《水經(jīng)注》提到的“旅人橋”為的是__________________。 2．從上面的幾段文字看，說(shuō)明的順序是（ ） A．由本質(zhì)到現(xiàn)象 B．由具體到概括 C．由一般到個(gè)別 D．由原因到結(jié)果 3．第二段中寫(xiě)“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”，“形式”和“結(jié)構(gòu)”的先后次序能否調(diào)換?為什么? 4．第三段主要運(yùn)用的說(shuō)明方法是( ) A舉例子 B打比方 C列數(shù)字 D作比較 5．第三段"我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有"一句中“幾乎”一詞的作用是什么? 6．第四段說(shuō)明的中心內(nèi)容是什么？ 提示：１、形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史 2、Ｃ ３、不能調(diào)換。因?yàn)椤靶问絻?yōu)美”是承上段而言的，得先說(shuō)；“結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”是下文要說(shuō)的，所以放在后面。(或：先寫(xiě)形式，是橋給人的直觀印象，是感性認(rèn)識(shí)；結(jié)構(gòu)堅(jiān)固是對(duì)橋的進(jìn)一步了解，是理性認(rèn)識(shí)。兩者是遞進(jìn)關(guān)系，所以不能換) 4、Ａ 5、限制“到處都有”，使語(yǔ)言更嚴(yán)密、準(zhǔn)確。6、趙州橋是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。 四、拓展延伸 請(qǐng)根據(jù)自己所學(xué)到的知識(shí)，自己設(shè)計(jì)制作一座橋梁，畫(huà)出示意圖，并寫(xiě)出簡(jiǎn)要的介紹。 五．總結(jié) 1．學(xué)生談本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)。 2．教師簡(jiǎn)評(píng)：本節(jié)課，我們不但學(xué)到了說(shuō)明文的知識(shí)，而且還了解了我國(guó)石拱橋輝煌成就，以及今天也取得的巨大成績(jī)。我們相信，有包括同學(xué)們?cè)趦?nèi)的全國(guó)人民的努力，必將開(kāi)創(chuàng)我國(guó)橋梁事業(yè)的光輝未來(lái)。同學(xué)們，讓我們一起努力吧。 六、布置作業(yè) 完成配套練習(xí)冊(cè)訓(xùn)練題目 七、板書(shū)設(shè)計(jì) 中國(guó)石拱橋 茅以升 形式優(yōu)美 巧妙絕倫 惟妙惟肖 抓住特征 結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 歷史悠久 形象性 兩肩 虹 語(yǔ)言準(zhǔn)確 列數(shù)字 講究分寸 八、教后記： 學(xué)后記 7 / 7