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2019-2020年高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí)《中外歷史人物評(píng)說》第2講同步檢測(cè) 人民版選修4 1．(xx天水)閱讀材料，回答問題。 材料一　1640年，克倫威爾作為劍橋郡的代表，再次當(dāng)選議員。這一年，查理一世為了鎮(zhèn)壓蘇格蘭人民起義，希望通過召集議會(huì)籌集軍費(fèi)。而根據(jù)英國傳統(tǒng)，征稅權(quán)在議會(huì)而不在王室。克倫威爾態(tài)度堅(jiān)決地與其他議員一道，對(duì)專制王權(quán)進(jìn)行了不懈的斗爭(zhēng)。他參與起草的《大抗議書》，實(shí)際上是資產(chǎn)階級(jí)和新貴族闡述革命綱領(lǐng)的宣言書，文中歷數(shù)了查理一世的暴政，要求廢除封建特權(quán)，保障工商業(yè)自由。但議會(huì)中的保王黨分子指責(zé)《大抗議書》“語言太過辛辣”、“對(duì)國王太粗暴無理”，并竭力破壞甚至拖延它在議會(huì)中通過?？藗愅栄赞o激烈，質(zhì)問保王黨分子：“為什么要改到明天呢？今天很快就可以決定！”并斬釘截鐵地表示，如果議會(huì)否決了《大抗議書》，第二天他就將所有的一切出售，從此再不回英格蘭。《大抗議書》以微弱多數(shù)通過。 材料二　克倫威爾當(dāng)政的時(shí)期繼續(xù)打擊保王黨勢(shì)力的同時(shí)，鎮(zhèn)壓代表中下層人民利益的平等派和掘地派。愛爾蘭原為英國的殖民地，而斯圖亞特王朝來自蘇格蘭，兩地天主教勢(shì)力勾結(jié)英格蘭境內(nèi)的保王黨勢(shì)力和流亡法國的查理二世準(zhǔn)備復(fù)辟。克倫威爾統(tǒng)率軍隊(duì)，先后征服了愛爾蘭和蘇格蘭?？藗愅柎筌娒C清了兩地復(fù)辟勢(shì)力的同時(shí)，也沒收了愛爾蘭起義者和蘇格蘭王黨分子的大量土地，參加遠(yuǎn)征的軍官以及一些資產(chǎn)階級(jí)和新貴族相繼成為兩地的地主，克倫威爾也不例外。當(dāng)時(shí)英國在海外殖民活動(dòng)中的主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是荷蘭?？藗愅柈?dāng)政期間，頒布《航海條例》，打擊荷蘭商業(yè)利益。 (1)根據(jù)材料一回答，克倫威爾參與制定《大抗議書》的主要原因是什么？ (2)根據(jù)材料二概括克倫威爾當(dāng)政時(shí)期，為捍衛(wèi)資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的利益，采取了哪些政策和措施？ [答案](1)克倫威爾代表資產(chǎn)階級(jí)的利益；國王專制帶來的社會(huì)動(dòng)蕩；新的征稅法案的提議；得到下層民眾支持。 (2)對(duì)內(nèi)，繼續(xù)打擊保王黨勢(shì)力的同時(shí)，鎮(zhèn)壓代表中下層人民利益的平等派和掘地派；對(duì)外，遠(yuǎn)征愛爾蘭和蘇格蘭，打擊復(fù)辟勢(shì)力，并使大批軍官以及資產(chǎn)階級(jí)和新貴族獲得大片土地。頒布《航海條例》，打敗海上主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手荷蘭，并與西、葡等國簽訂有利于英國海外利益的條約。 2．(xx吉水二中)閱讀材料，回答問題。 材料一　世界歷史上，開創(chuàng)龐大帝國的帝王之中，排名沒有比得上秦始皇的，因?yàn)闊o論是波斯阿契美尼德帝國的居魯士、古馬其頓帝國的亞歷山大大帝、還是古羅馬帝國的凱撒，他們的帝國早已不存在了，對(duì)世界的影響遠(yuǎn)無法與秦始皇相比。其實(shí)，即使他們?cè)谖粫r(shí)，其對(duì)帝國統(tǒng)一性的重組也遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于秦始皇。 ——《影響世界的100帝王排行榜》 材料二　我是一位新普羅米修斯，我被釘在懸崖絕壁的一塊大石頭上，一只禿鷲啄食我身上的肉。是的，我曾從天上竊了火種，作為一份禮物，奉獻(xiàn)給法蘭西；火種已經(jīng)上升到原來的地方，我卻一直被釘在這里！……我無物遺留給我的兒子，我只有把我的威名留給他。 ——拿破侖 材料三　拿破侖生活的時(shí)代，是先進(jìn)的、富有生氣的、革命的資產(chǎn)階級(jí)和腐朽的沒落的封建地主階級(jí)之間的激烈斗爭(zhēng)，是資本主義取代封建專制制度，并逐步確立資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的時(shí)代。 ——《試論馬克思主義經(jīng)典作家對(duì)拿破侖的評(píng)價(jià)》 材料四　秦始皇所推行的“暴政”，有很多是不得不借助暴力來完成激烈巨大的社會(huì)變革，這種“暴”，實(shí)質(zhì)上是在大轉(zhuǎn)型、大變革背景下產(chǎn)生的時(shí)代的、社會(huì)的、制度的“暴”。 ——《世界偉人傳記—秦始皇》 (1)根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，概括指出秦始皇“對(duì)帝國統(tǒng)一性的重組”的措施。 (2)根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為拿破侖奉獻(xiàn)給法蘭西的“火種”是什么？他“被釘在懸崖絕壁上”的原因是什么？ (3)根據(jù)材料三、四，在評(píng)價(jià)歷史人物時(shí)需要注意什么因素？ [答案](1)措施：中央集權(quán)制度、統(tǒng)一文字、統(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一車軌交通、推行法家思想或者焚書坑儒。 (2)“火種”：《拿破侖法典》。 原因：拿破侖的征服戰(zhàn)爭(zhēng)和奴役統(tǒng)治激起了各國人民的反抗；拿破侖迷信戰(zhàn)爭(zhēng)，耗盡國力；波旁王朝與歐洲封建勢(shì)力勾結(jié)；反法同盟的打擊或者英國等國的聯(lián)合打擊。 (3)注意：時(shí)代性、歷史環(huán)境、歷史背景、社會(huì)發(fā)展階段特點(diǎn)；是否順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，論證要具有合理性。 3．(xx任城一中)閱讀下列材料： 材料一　他用不斷的戰(zhàn)爭(zhēng)來代替不斷的革命。 ——馬克思、恩格斯《神圣家族》 材料二　對(duì)德國來說，拿破侖并不像他的敵人所說的那樣是一個(gè)專橫跋扈的暴君。他在德國是革命的代表，是革命原理的傳播者，是舊的封建社會(huì)的摧毀人。……他把他的法典帶到被他征服的國家里，這個(gè)法典比歷來的法典都優(yōu)越很多。 ——恩格斯《德國狀況》 材料三　法國大革命的幾次戰(zhàn)爭(zhēng)起初是民族戰(zhàn)爭(zhēng)，而且也確實(shí)是這樣的戰(zhàn)爭(zhēng)。這些戰(zhàn)爭(zhēng)都是革命的；保衛(wèi)偉大的革命，反對(duì)反革命君主國聯(lián)盟。但是，當(dāng)拿破侖建立了法蘭西帝國，奴役歐洲許多早已形成的、大的、有生命力的民族國家的時(shí)候，法國的民族戰(zhàn)爭(zhēng)便成了帝國主義戰(zhàn)爭(zhēng)，而這種帝國主義戰(zhàn)爭(zhēng)又反過來引起了反對(duì)拿破侖帝國主義的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)。 ——列寧《論尤尼烏斯的小冊(cè)子》 請(qǐng)回答： (1)材料一這句話的含義是什么？ (2)材料二中恩格斯如何評(píng)價(jià)拿破侖？ (3)材料三中列寧為什么否定拿破侖，并把他們所進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)稱為“帝國主義戰(zhàn)爭(zhēng)”？ (4)馬克思、恩格斯和列寧對(duì)拿破侖的評(píng)價(jià)是否矛盾？為什么？ [答案](1)拿破侖的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)鞏固了法國資產(chǎn)階級(jí)革命的成果，有利于歐洲封建制度的瓦解。 (2)拿破侖的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)傳播了法國革命的思想，打擊了歐洲其他國家的封建統(tǒng)治。 (3)拿破侖的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)奴役了各國人民，具有侵略性質(zhì)，導(dǎo)致各國人民的反抗。 (4)不矛盾。拿破侖的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)，前期有維護(hù)革命成果的一面，具有正義性；后期則轉(zhuǎn)變?yōu)榍致詰?zhàn)爭(zhēng)，具有非正義性。 [解析]本題圍繞拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的問題展開設(shè)問考查學(xué)生閱讀和分析材料的能力。(1)問，依據(jù)材料信息歸納恩格斯等人的觀點(diǎn)然后運(yùn)用歷史唯物主義和辯證唯物主義的觀點(diǎn)分析拿破侖的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)。 (2)問，從材料“他把他的法典帶到被他征服的國家里”、“在德國是革命的代表，是革命原理的傳播者，是舊的封建社會(huì)的摧毀人”可以看出拿破侖通過對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)傳播了資產(chǎn)階級(jí)的思想，推動(dòng)了當(dāng)?shù)氐倪M(jìn)步。 (3)問，從材料“當(dāng)拿破侖建立了法蘭西帝國，奴役歐洲許多早已形成的、大的、有生命力的民族國家的時(shí)候，法國的民族戰(zhàn)爭(zhēng)便成了帝國主義戰(zhàn)爭(zhēng)”分析列寧否定拿破侖的主要原因。 (4)問，很明顯，恩格斯和列寧的對(duì)拿破侖的評(píng)價(jià)是不矛盾的，因?yàn)槟闷苼龅膶?duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)本身就具有雙重性，一方面是破壞性的一面，另一方面是建設(shè)性的一面，應(yīng)該從兩個(gè)方面進(jìn)行認(rèn)識(shí)。 4．(xx沈陽模擬)閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。 材料一　喬治華盛頓1732年出生于美國弗吉尼亞的威克弗爾德莊園。首先，他在美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中是一位成功的軍事領(lǐng)袖。其次，華盛頓是立憲會(huì)議主席。再次，華盛頓是美國第一位總統(tǒng)。喬治華盛頓在本國中的位置很大程度上取決于人民怎樣認(rèn)識(shí)他給美國所帶來的歷史意義。華盛頓比亞歷山大大帝和拿破侖這樣的人物排得高些，因?yàn)樗墓诒绕鹚麄兊膩碚f是更加不可磨滅的。 材料二　列寧說：“無可爭(zhēng)辯的歷史經(jīng)驗(yàn)證明，在革命運(yùn)動(dòng)史上，個(gè)人獨(dú)裁成為革命階級(jí)專政的表現(xiàn)者、代表者和執(zhí)行者，是屢見不鮮的事。個(gè)人獨(dú)裁與資產(chǎn)階級(jí)民主制，毫無疑義是彼此相容的。” (1)結(jié)合材料，歸納華盛頓的主要功績(jī)。 (2)拿破侖是材料二中列寧所說的典型代表。作為法國革命階級(jí)專政的表現(xiàn)者、代表者和執(zhí)行者，他是怎樣建立個(gè)人獨(dú)裁的？他采取的哪些措施和活動(dòng)體現(xiàn)了個(gè)人獨(dú)裁與資產(chǎn)階級(jí)民主制的相容性？ (3)就華盛頓和拿破侖對(duì)個(gè)人獨(dú)裁表現(xiàn)出的不同態(tài)度談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 [答案](1)功績(jī)：領(lǐng)導(dǎo)美國人民取得獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，建立了美利堅(jiān)合眾國；主持制定1787年憲法，建立了聯(lián)邦制民主共和國；總統(tǒng)任期內(nèi)促進(jìn)了美國各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。 (2)“霧月政變”奪權(quán)；加冕稱帝，建立法蘭西第一帝國。拿破侖實(shí)行軍事獨(dú)裁統(tǒng)治，同時(shí)，對(duì)內(nèi)采取了政治、經(jīng)濟(jì)、法制和文化教育等一系列措施，鞏固了革命成果，維護(hù)了資產(chǎn)階級(jí)的利益，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展；對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)一定程度上維護(hù)了法國大革命的成果。 (3)獨(dú)裁與否取決于各自的國情和不同的時(shí)勢(shì)。其結(jié)果都鞏固了資產(chǎn)階級(jí)革命成果，維護(hù)了資產(chǎn)階級(jí)的利益。