《2018-2019學(xué)年高中語文 第四課 第4節(jié) 中華文化的智慧之花--熟語課件5 新人教版選修《語言文字應(yīng)用》.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語文 第四課 第4節(jié) 中華文化的智慧之花--熟語課件5 新人教版選修《語言文字應(yīng)用》.ppt（48頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

鶴立雞群,看圖猜俗語,,說說說說說說說說說說,自圓其說,,九牛二虎,,落井下石,,,小蔥拌豆腐—一清二白,,心中有數(shù),,天鵝呢？,癩蛤蟆想吃天鵝肉,指鹿為馬,,課堂活動(dòng)2,成語接龍,成語接龍：,1）向隅而（）不成（）淚俱（）里巴（）歡馬叫,2）毛遂自（）賢舉（）者為（）出無（）落孫山,3）老生常（）虎色（）本加（）兵秣（）到成功,4）好景不（）歌當(dāng)（）笑不（）天獨(dú)（）顏無恥,5）潔身自（）事多（）杵成（）鋒相（）癥下藥,泣,聲,下,人,薦,能,師,名,談,變,厲,馬,長,哭,得,厚,好,磨,針,對(duì),根據(jù)古詩文寫成語：,1雖鞭之長，不及馬腹。（）（《左傳-宣公十五年》）,2欲覺聞晨鐘，令人發(fā)深省。（）（杜甫-《游龍門奉先寺》）,3見義不為，無勇也。（）《論語-為政》,4吾有卿之名而無其實(shí)。（）（《國語-晉語》）,5春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（）——（孟郊-《登科后》）,鞭長莫及,發(fā)人深省,見義勇為,有名無實(shí),春風(fēng)得意,中華文化的智慧之花,——熟語,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、了解熟語的特點(diǎn)及類型。2、了解成語、慣用語、歇后語的構(gòu)成3、能正確使用熟語，特別是成語。,熟語,熟語是短語中的特殊類型，是漢語的精華，借用課本上的三句話，就是：熟語是漢民族歷史和文化的宿影，是中國勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，是漢語詞匯中璀璨奪目的明珠。我們今天就要學(xué)習(xí)如何把這顆明珠采擷到手,來源：（1）來自人們口頭廣泛流傳的現(xiàn)成語言（2）來自書面語言,唇亡齒寒同病相憐守株待兔四面楚歌炒魷魚戴高帽走過場肉包子打狗——有去無回豬八戒照鏡子——里外不是人姜太公釣魚——愿者上鉤眾人拾柴火焰高天下烏鴉一般黑當(dāng)一天和尚撞一天鐘知識(shí)就是力量少壯不努力，老大徒傷悲,歇后語,慣用語,成語,,熟語,諺語,熟語的種類:,格言,熟語老大哥：,成語,熟語老大哥,自主學(xué)習(xí)閱讀第76頁到第77頁“熟語老大哥：成語”部分，回答下列問題：1．什么是成語?2．成語有哪些來源？,所謂成語，是指語言中經(jīng)過長期使用、錘煉而形成的固定詞組。成語大多由四字組成，并且多有特定的出處。,(1)來源于歷史故事(2)來源于寓言故事(3)來源于神話傳說(4)來源于古典文學(xué)作品,1.從歷史故事中來的：望梅止渴、洛陽紙貴、三顧茅廬、指鹿為馬,的來源,2.從寓言故事中來的：守株待兔、刻舟求劍、葉公好龍、狐假虎威,3.從神話或其它傳說中來的：開天辟地、精衛(wèi)填海、夸父追日、八仙過海各顯神通,4.從古代文學(xué)作品中摘引的：游目騁懷、醉翁之意不在酒、高山流水、千山萬水,成語,成語之最,最遙遠(yuǎn)的地方——最荒涼的地方——最昂貴的稿費(fèi)——最高的巨人——最長的一天——最大的巴掌——最吝嗇的人——最厲害的賊——,天涯海角,不毛之地,一字千金,頂天立地,一日三秋,一手遮天,一毛不拔,偷天換日,特點(diǎn)：,1、語意具有雙層性，除字面的語義外，還具有深層次的比喻引申意義。,背黑鍋,比喻代人受過,穿小鞋,比喻使人暗中吃虧,敲竹杠,比喻利用別人的弱點(diǎn)勒索財(cái)物，也比喻用某種口實(shí)抬高價(jià)碼,翹辮子,比喻人死,慣用語,2、它的結(jié)構(gòu)是固定的，固定性雖不如成語，但比歇后語和諺語要強(qiáng)，并且以三字格為常見的代表。用三字格（動(dòng)賓關(guān)系較多）和四字格，可以區(qū)分許多慣用語和成語。,開小差,開綠燈,戴高帽,挖墻腳,踢皮球,唱黑臉,唱對(duì)臺(tái)戲,鉆牛角尖,捅馬蜂窩,,八字沒一撇,重打鼓，另開張,3、在句法功能上它同成語近似，在修辭功能上它有強(qiáng)烈的通俗性和口語色彩。歇后語和諺語是句子形式，有時(shí)可用作句子。成語雅的多，俗的少，慣用語幾乎都是俗的，雅的極少數(shù)，而且貶義的較多。,,刀子嘴，豆腐心,定義：由兩個(gè)部分組成的一句話，前一部分是引子，后一部分是注釋，也叫引注語。個(gè)別的只說前一部分。,如：泥菩薩過江————,自身難保,外甥打燈籠——,照舊（舅）,歇后語,諧音性歇后語,和尚打傘——小蔥拌豆腐——電線桿上綁雞毛——濕水棉花——,后面部分借助音同或音近現(xiàn)象來表達(dá)雙關(guān)的意思。,無發(fā)（法）無天,一青（清）二白,好大撣（膽）子,無法談（彈）,喻意性歇后語,一個(gè)巴掌拍不響——孤掌難鳴八仙過?！黠@神通大水淹了龍王廟——自家人不認(rèn)得自家人搟面杖吹火——一竅不通黃鼠狼給雞拜年——沒安好心,前面部分是一個(gè)比喻，后面部分是對(duì)前面部分的解釋。,把下列的歇后語補(bǔ)充完整：,1、韓信點(diǎn)兵——2、芝麻開花——3、叫花子唱山歌——4、老虎拉車——5、老母雞看空窩——,,小試身手,多多益善,節(jié)節(jié)高,窮開心,不簡單（見蛋）,沒人敢（趕）,在人民群眾口頭流傳的通俗易懂而含義深刻的固定語句。根據(jù)表義內(nèi)容，諺語可分為兩類。一類是關(guān)于自然和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的諺語，另一類是關(guān)于社會(huì)生活方面的。,諺語,關(guān)于自然和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的諺語,1、瑞雪兆豐年。2、春雨貴如油。3、早霞不出門，晚霞行千里。,關(guān)于社會(huì)生活方面的諺語,路遙知馬力，日久見人心眾人拾柴火焰高人心齊，泰山移喝水不忘挖井人磨刀不誤砍柴工三百六十行，行行出狀元,格言與諺語的區(qū)別：第一，來源不同。諺語來自人名群眾，格言來自名人語錄。第二，意義色彩不同。諺語通俗口語色彩鮮明，格言書面語濃厚。第三，格言比諺語更有哲理性和教育意義。,格言是簡練而含義深刻并具有教育意義的警句。例如：千里之行，始于足下——老子虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后——毛澤東生于憂患，死于安樂——孟子少壯不努力，老大徒傷悲——樂府《長歌行》勿以惡小而為之，勿以善小而不為——?jiǎng)?格言,熟語的特征,1、結(jié)構(gòu)上的穩(wěn)固性2、意義上的整體性3、各自有特殊形式,,來源：（1）來自人們口頭廣泛流傳的現(xiàn)成語言。（2）來自書面語言,總結(jié)：,課堂活動(dòng)請(qǐng)根據(jù)人名（姓氏除外）寫成語例：周樹人（十年樹木，百年樹人）練：高攀龍（）王人美（）龔自珍（）陳殘?jiān)疲ǎ┨粘烧拢ǎ┒霹i程（）王任重（）馬致遠(yuǎn)（）,攀龍附鳳,成人之美,敝帚自珍,風(fēng)卷殘?jiān)?出口成章,鵬程萬里,任重道遠(yuǎn),寧靜致遠(yuǎn),校園歇后語（之詩詞）,上課——赤日炎炎似火燒，野田稻禾半枯焦。下課鈴——忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。期末考試——問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。公布成績——月兒彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁。電腦游戲迷——衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。被勸退者——風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。,校園歇后語（之歌曲）,數(shù)學(xué)---《神話》外語---《我更想懂你》體育---《逍遙嘆》物理---《觸電》化學(xué)---《香水有毒》逃課被老師撞見---《命運(yùn)》作弊被抓---《大城（懲）小愛》挨老師批評(píng)---《不要再來傷害我》被趕出教室---其實(shí)《我們都是好孩子》,俗語換成語：,1打開天窗說亮話2趕鴨子上架3橫挑鼻子豎挑眼4好虎架不住群狼5躲過了風(fēng)暴又遭雨6此地?zé)o銀三百兩,直言不諱,強(qiáng)人所難,吹毛求疵,寡不敵眾,禍不單行,欲蓋彌彰,俗語換成語：,7這山望著那山高8雞蛋里挑骨頭9吃著碗里瞧著鍋里10井里打水往河里倒11衣上有虱燒棉襖12顧了吹笛顧不了捏眼,見異思遷,吹毛求疵,貪得無厭,勞而無功,因噎廢食,顧此失彼,高考熟語練習(xí),高考視點(diǎn)1、考查等級(jí)：E級(jí)，表達(dá)應(yīng)用2、考查的重點(diǎn)：常見、常用、常錯(cuò)的成語（日常生活中常用且常錯(cuò)的成語；義項(xiàng)較多的成語；運(yùn)用靈活的成語）3、涉及的難點(diǎn)：冷僻的成語、語境中的成語4、考查題型：選擇題，改錯(cuò)題,1、下列各句中紅色字體的熟語使用正確的一句是（）A．在學(xué)習(xí)上也是這樣，吃別人嚼過的饃不香，要善于動(dòng)腦筋，師心自用，才能學(xué)深學(xué)透。B．由于缺少必要的制約，少數(shù)干部生活糜爛，一次宴請(qǐng)竟一諾千金，群眾對(duì)此深惡痛絕。C．如今巴以和談的時(shí)機(jī)已生米煮成熟飯了，再無限期拖延下去，將給雙方帶來無盡的災(zāi)難。D．找工作的事嘛，目前還八字沒一撇，你能不能讓我再想想辦法?我也不是不盡力呀!,1．DA項(xiàng)：“師心自用”指固執(zhí)己見，自以為是，貶義；B項(xiàng)：“一諾千金”形容諾言的信用極高；C項(xiàng)：“生米煮成熟飯”比喻事情巳經(jīng)做成，不能再改變。,高考鏈接,2．下列各句中的熟語的使用，不恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿．營銷專家告誡說，“不要把所有的雞蛋放進(jìn)一個(gè)籃子”，否則一旦市場突然發(fā)生變化，企業(yè)就可能因產(chǎn)品的崩潰而元?dú)獯髠?。B．招聘人才不是買蔬菜，挨個(gè)捏捏撿撿，照個(gè)大鮮亮的拿?！叭瞬豢擅蚕?，海水不可斗量”，這種道理和事例，用人單位自然明了。但怎么一到自己招聘人才時(shí)就犯了糊涂呢？C．俗話說，一個(gè)巴掌拍不響，巴以問題鬧成今天這樣的局面，主要的責(zé)任是以色列，但巴勒斯坦也有責(zé)任D．這頓農(nóng)家飯菜香辣可口，別有風(fēng)味，雖然沒有魚肉葷腥，卻也是一次不錯(cuò)的打牙祭。,2D打牙祭：（方）原指每逢月初、月中吃一頓有葷菜的飯，后來泛指偶爾吃一頓豐盛的飯。,常見成語誤用類型,【解讀】每個(gè)成語都有其適用的范圍和對(duì)象，若使用不當(dāng)，就要出差錯(cuò)。,【例1】古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。,【解析】“汗牛充棟”是形容“書籍”很多，此用于“人”，適用對(duì)象錯(cuò)誤。,【例2】他從小就喜歡畫畫,常在紙上信筆涂鴉,現(xiàn)在他畫的鳥已是栩栩如生.。,【解析】“信筆涂鴉”是指寫字或?qū)懺?不是畫畫。,一、張冠李戴，適用對(duì)象錯(cuò)誤,【解讀】對(duì)一些成語，想當(dāng)然地從字面上認(rèn)定其意思，導(dǎo)致誤用。,【例】這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬人空巷，人們?cè)诩依锸刂鵁善?，街上顯得靜悄悄的。,【解析】“萬人空巷”是說人們都從巷子里出來到大街上,多形容慶祝、歡迎等盛況。,二、望文生義，內(nèi)涵意義不清,【解讀】與成語相同意思的在句子上下文已有表述，導(dǎo)致語意重復(fù)。,【例】看到黃宏表演的小品，一向嚴(yán)肅的父親也忍俊不禁地笑起來。,【解析】“忍俊不禁”就是“笑起來”之意。,三、重復(fù)贅余,【解讀】在運(yùn)用中，有些成語的意義與句子其他部分表達(dá)的語意不一置，前后矛盾。,【例1】為了讓分別多年的老同學(xué)不期而遇，我們精心組織了這次同學(xué)會(huì)。,【解析】“不期”即沒有約定，與“精心組織”矛盾。,四、自相矛盾,【解讀】成語與上下文描述的情景相比，夸大其辭，輕重失調(diào)。,【例1】洪水沖垮了李老漢的房子，全村人都很難過，村前村后，哀鴻遍野。,【解析】“后起之秀”所指后出現(xiàn)或新成長起來的優(yōu)秀人物，此處大詞小用。,【例2】剛一起跑，我班的胡艷艷就滑倒了，她爬起來奮力追趕，離終點(diǎn)20米時(shí)終于成為后起之秀，奪得3000米跑的第一名。,【解析】“哀鴻遍野”比喻舊社會(huì)到處是呻嚀呼號(hào)，流離失所的災(zāi)民。程度太重。,五、不分輕重,【解讀】不辨色彩主要表現(xiàn)在褒貶誤用、語體色彩不當(dāng)?shù)确矫妗?【例1】這些年輕的科學(xué)家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。,【解析】“無所不為”是指“什么壞事都敢干”，此誤將貶義詞用作褒義詞了。,【例2】陜西剪紙粗獷樸實(shí)，簡練夸張，同江南細(xì)致工整的風(fēng)格相比，真是半斤八兩，各有千秋。。,【解析】口頭語“半斤八兩”常含貶義，且語體色彩也不妥。,六、不辨色彩,【解讀】有些成語是謙詞，只能對(duì)己；有些成語是敬詞，只能對(duì)人。如果辨別不準(zhǔn)，就會(huì)導(dǎo)致謙敬錯(cuò)位。,【例1】你放心，你的困難就是我的困難，換房子的事我一定鼎力相助。,【解析】“鼎立相助”即大力相助，是敬辭，誤用為謙辭,【例2】在這里，我就不吝賜教，談點(diǎn)看法。,【解析】“不吝賜教”用于請(qǐng)教別人指教自己的客套話，是敬辭，誤用為謙辭了,七、敬謙錯(cuò)位,