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2019年高中歷史 專(zhuān)題九 戊戌變法綜合檢測(cè) 人民版選修1 一、選擇題(本大題共10小題，每小題6分，共60分) 1．110多年前，主張變法維新的知識(shí)分子譚嗣同奮筆疾書(shū)《有感》一詩(shī)——“世間無(wú)物抵春愁，合向蒼冥一哭休。四萬(wàn)萬(wàn)人齊下淚，天涯何處是神州！”作者所哀傷的是(　　) A．揭竿斬木的反抗風(fēng)潮 B．瓜分豆剖的民族危機(jī) C．曇花一現(xiàn)的百日維新 D．泛濫成災(zāi)的鴉片貿(mào)易 【解析】　“四萬(wàn)萬(wàn)人齊下淚，天涯何處是神州”指的是19世紀(jì)末中國(guó)的政治狀況，是“瓜分豆剖的民族危機(jī)”。 【答案】　B 2．“若夫泰西立國(guó)之有本末，重學(xué)校，講保民、養(yǎng)民、教民之道，議院以通下情，君不甚貴，民不甚賤……故其致強(qiáng)也有由?！币源藶檎卫硐氲倪\(yùn)動(dòng)是 (　　) A．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)　　　　　　　 B．維新變法 C．實(shí)業(yè)救國(guó) D．辛亥革命 【解析】　通過(guò)材料分析得知，材料認(rèn)為需要變革政治制度，設(shè)立議會(huì)，這樣就能實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵的目的。維新變法的思想和材料的思想一致。 【答案】　B 3．在19世紀(jì)末維新變法運(yùn)動(dòng)期間，嚴(yán)復(fù)譯著《天演論》的積極意義在于(　　) A．敲響民族危亡警鐘，號(hào)召救亡圖存 B．用科學(xué)理論闡明社會(huì)發(fā)展的規(guī)律 C．用生物進(jìn)化規(guī)律來(lái)解釋社會(huì)發(fā)展 D．宣傳優(yōu)勝劣汰，適者生存的理論 【解析】　B、C、D三項(xiàng)是《天演論》的內(nèi)容，A項(xiàng)才是其意義。在民族危亡的形勢(shì)下，宣傳優(yōu)勝劣汰的社會(huì)進(jìn)化理論以號(hào)召救亡圖存的作用很突出。 【答案】　A 4．19世紀(jì)90年代，維新思想進(jìn)一步發(fā)展。作為這一時(shí)期的代表人物，康有為的維新思想與梁?jiǎn)⒊啾?，最顯著的特點(diǎn)是(　　) A．宣傳救亡圖存的道理 B．吸取西方政治啟蒙學(xué)說(shuō) C．抨擊封建專(zhuān)制思想 D．借用傳統(tǒng)學(xué)說(shuō)鼓動(dòng)革新 【解析】　康有為維新思想的特點(diǎn)就是把儒家傳統(tǒng)思想和西方資產(chǎn)階級(jí)學(xué)說(shuō)相結(jié)合，來(lái)宣傳維新變法的道理。 【答案】　D 5．(xx啟東高二檢測(cè))如果看到下面漫畫(huà)，下列人物中最為憤慨的可能是 (　　) 人頭猴身的達(dá)爾文 A．譚嗣同　　　　　　　　 B．梁?jiǎn)⒊? C．康有為 D．嚴(yán)復(fù) 【解析】　本題旨在考查學(xué)生的分析判斷能力。由達(dá)爾文可知是宣傳的進(jìn)化論思想，由此可知是嚴(yán)復(fù)。 【答案】　D 6．“教育不當(dāng)僅及于士，而當(dāng)下達(dá)于民；不當(dāng)僅立于國(guó)，而當(dāng)遍及于鄉(xiāng)；必使四萬(wàn)萬(wàn)之民皆出于學(xué)。”為實(shí)現(xiàn)上述思想，百日維新中維新派采取的主要措施有(　　) ①允許官民上書(shū)言事?、谄毡樵O(shè)立中小學(xué)堂?、墼O(shè)立京師大學(xué)堂　④改革科舉制 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【解析】　材料主要體現(xiàn)了戊戌變法教育改革的相關(guān)信息，①為政治措施，與題干要求不符，排除含有①的A、C、D三項(xiàng)。 【答案】　B 7．據(jù)康有為《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》記載：“泰西近歐論，皆言三權(quán)：有論政之官，有行政之官，有司法之官，三權(quán)立，然后事體備。以我朝論之，皇上則為元首，百體所從，軍機(jī)號(hào)為政府，出納王命……”。表明康有為(　　) A．擁護(hù)清政府的統(tǒng)治 B．主張實(shí)行君主立憲制 C．改革軍機(jī)處 D．發(fā)動(dòng)人民群眾實(shí)行三權(quán)分立 【解析】　考查學(xué)生分析理解材料的能力?？涤袨橹鲝垺盎噬蠟樵住姍C(jī)號(hào)為政府，出納王命”可知其主張的是君主立憲制。 【答案】　B 8．1898年6月16日，康有為上書(shū)光緒帝：“皇上勿去舊衙門(mén)，而唯增新衙門(mén)；勿黜革舊大臣，而唯擢小臣。多召見(jiàn)才俊之士，不必加其官，而唯委以差事，賞以卿銜，準(zhǔn)其專(zhuān)折奏事足矣?！边@段話最能反映維新派在變法中的態(tài)度是 (　　) A．要光緒帝在變法中講究策略 B．要光緒帝加強(qiáng)對(duì)封建官吏的控制 C．要使更多的維新派參與政權(quán) D．在封建建勢(shì)力面前表現(xiàn)出妥協(xié)性和軟弱性 【解析】　A項(xiàng)不能表明態(tài)度，只能說(shuō)明是方法或手段問(wèn)題，B、C兩項(xiàng)是一種積極的態(tài)度，但與材料表達(dá)的意思不吻合；從材料中“勿去”“唯增”“勿黜”等關(guān)鍵詞可判斷出維新派的軟弱性。 【答案】　D 9．維新變法發(fā)展經(jīng)濟(jì)的政策，在某些地區(qū)得到落實(shí)，促進(jìn)了當(dāng)?shù)毓ど虡I(yè)的發(fā)展。山西省商務(wù)局成立后，承辦山西的礦務(wù)、鐵路，還集股白銀45萬(wàn)兩興辦輕工業(yè)。如在盛產(chǎn)棉花的地區(qū)，開(kāi)設(shè)紡紗、織布廠，引入進(jìn)口機(jī)器生產(chǎn)。以上材料反映的信息，正確的是(　　) A．戊戌變法一定程度上推動(dòng)了近代工業(yè)的發(fā)展 B．戊戌變法法令得到廣泛落實(shí) C．戊戌變法取得了成功 D．維新變法運(yùn)動(dòng)解放了人們的思想 【解析】　本題旨在考查學(xué)生閱讀史料提取有效信息的能力。依據(jù)題干史料分析可知：B、C、D三項(xiàng)沒(méi)有準(zhǔn)確反映教材知識(shí)和題干材料之意，符合題意的是A項(xiàng)。 【答案】　A 10．(xx西安高二檢測(cè)) 戊戌變法運(yùn)動(dòng)的失敗證明了中國(guó)近代化道路的曲折性。但它給后來(lái)的奮斗者提供的最重要的歷史經(jīng)驗(yàn)是(　　) A．可以走日本明治維新之路 B．可以走俄國(guó)農(nóng)奴制改革之路 C．丟掉改良幻想，運(yùn)用暴力手段推翻清朝 D．可以走法、美革命之路 【解析】　A、B兩項(xiàng)在中國(guó)行不通；C、D兩項(xiàng)相比較，符合題干“歷史經(jīng)驗(yàn)”之意的是C項(xiàng)。 【答案】　C 二、非選擇題(本大題共2小題，第11題18分，第12題22分，共40分) 11．閱讀下列材料： 材料一　萬(wàn)國(guó)報(bào)館議論沸騰，咸以分中國(guó)為言。若箭在弦，省括即發(fā)。海內(nèi)驚惶，亂民蠢動(dòng)……瓜分豆剖，漸露機(jī)牙，恐懼回惶，不知死所?！肿誀柡?，皇上與諸臣雖欲茍安旦夕，歌舞湖山而不可得矣，且恐皇上與諸臣求為長(zhǎng)安布衣而不可得矣。 材料二　自臺(tái)事后，天下皆知朝廷之不可恃，人無(wú)固志，奸宄生心?！右再V賂昏行，暴亂于上，胥役官差，蹙亂于下，亂機(jī)遍伏，即無(wú)強(qiáng)鄰之逼，揭竿斬木，已可憂危！ ——康有為《上清帝第五書(shū)》 材料三　在這次上書(shū)中(上清帝第五書(shū))，康有為圍繞召開(kāi)國(guó)會(huì)、定憲法的主張，進(jìn)一步提出變法的上、中、下三策?；实鄯滦П说么蟮酆兔髦翁旎剩H自主持大計(jì)，宣布變法，是上策；召集有才能的人，共商變法的具體方案和步驟，依次推行，是中策；責(zé)成督撫在各省實(shí)施新政……是下策。 ——《中國(guó)近代現(xiàn)代史》 材料四　惟中國(guó)風(fēng)氣未開(kāi)，內(nèi)外大小多未通達(dá)中外之故；惟有乾綱獨(dú)斷，以君權(quán)雷厲風(fēng)行。 ——康有為《日本變政考》 請(qǐng)回答： (1)從材料一、二可以看出康有為主張變法的主要意圖是什么？對(duì)此應(yīng)如何評(píng)價(jià)？(8分) (2)材料三、四的核心觀點(diǎn)是什么？其依據(jù)是什么？(4分) (3)請(qǐng)依據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)分析變法失敗的原因。(6分) 【解析】　第(1)問(wèn)從材料一、二可知主要意圖是抵制革命，挽救民族危亡，維護(hù)清朝統(tǒng)治。第(2)問(wèn)從材料三、四可知是由皇帝主持變法。依據(jù)是俄日改革。第(3)問(wèn)要從主觀和客觀兩方面分析原因。 【答案】　(1)主要意圖：以變法挽救民族危亡，以變法抵制人民革命，維護(hù)清王朝統(tǒng)治。 評(píng)價(jià)：變法以救亡圖存是進(jìn)步的愛(ài)國(guó)思想；但抵制人民革命，維護(hù)腐敗的清王朝統(tǒng)治反映了資產(chǎn)階級(jí)的局限性。 (2)核心觀點(diǎn)：由皇帝主持實(shí)行自上而下的變法。依據(jù)：日俄變法取得成功；中國(guó)風(fēng)氣未開(kāi)。 (3)原因：維新派缺乏政治斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)；維新派沒(méi)有充分發(fā)動(dòng)群眾；封建頑固勢(shì)力強(qiáng)大；中國(guó)民族資本主義發(fā)展不充分；民族資產(chǎn)階級(jí)具有軟弱性。 12．(xx黃岡高二檢測(cè))下列材料是對(duì)戊戌變法失敗的原因分析： 材料一　祖宗崇拜和華夏中心是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要特點(diǎn)，這兩者的結(jié)合使學(xué)習(xí)和參考外國(guó)的任何改革都變得更加困難。 ——雷頤 材料二　變法者由于缺乏對(duì)改革制約條件和困難客觀冷靜的認(rèn)識(shí)和分析，未能形成成熟的改革心理，缺少高超的政治智慧和實(shí)際的活動(dòng)能力，沒(méi)有采取靈活多變的變法戰(zhàn)略。 ——蕭功秦 材料三　變法失敗的根本原因不在于變法的內(nèi)容和策略上，而在于當(dāng)時(shí)沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)變法成功的整體的社會(huì)環(huán)境，以及與此相聯(lián)系的強(qiáng)大的促進(jìn)改革的政治和經(jīng)濟(jì)力量。 ——李喜所 材料四　康有為等人想以日本明治維新的要義為藍(lán)圖在中國(guó)變法，但是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到日本與中國(guó)國(guó)情不同……只是從形式上學(xué)習(xí)，并沒(méi)有掌握明治維新的真正“要義”。 ——《成敗得失——戊戌維新與明治維新的比較》 請(qǐng)回答： (1)據(jù)材料一、二、三，指出三位歷史學(xué)家分析戊戌變法失敗原因的不同視角。(6分) (2)據(jù)材料一、二、三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，任選一例史實(shí)說(shuō)明上述某個(gè)觀點(diǎn)。(6分) (3)材料四從哪個(gè)角度分析中國(guó)戊戌變法失敗的原因？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析中國(guó)戊戌變法失敗的根本原因和明治維新成功的真正“要義”主要是什么？(6分) (4)據(jù)材料，你認(rèn)為上述觀點(diǎn)有怎樣的現(xiàn)實(shí)意義？(4分) 【解析】　第(1)問(wèn)三位歷史學(xué)家分析戊戌變法失敗原因的不同視角分別是：傳統(tǒng)文化的影響；變法者主觀局限性；整體社會(huì)環(huán)境。第(2)問(wèn)根據(jù)所學(xué)任選一例說(shuō)明三則材料。第(3)問(wèn)分析材料四中國(guó)戊戌變法失敗的原因是在向西方學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有科學(xué)地把握中國(guó)國(guó)情，只是照搬日本經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)所學(xué)，中國(guó)戊戌變法失敗的根本原因是中國(guó)的民族資本主義發(fā)展不充分，民族資產(chǎn)階級(jí)力量不夠強(qiáng)大。明治維新成功的真正“要義”是推翻舊的幕府統(tǒng)治，建立新的天皇政權(quán)；大刀闊斧地推行切實(shí)可行的變法措施。第(4)問(wèn)根據(jù)上述內(nèi)容，改革的成功取決于社會(huì)多方面因素共同作用的結(jié)果；改革的成功需要有利的社會(huì)條件。 【答案】　(1)材料一：傳統(tǒng)文化的影響。材料二：變法者的心智和變法策略(或者變法者主觀方面的局限性)。材料三：整體的社會(huì)環(huán)境。 (2)材料一：守舊勢(shì)力強(qiáng)烈抵制和反對(duì)新政措施。材料二：百日之內(nèi)頒布大量改革上諭。材料三：半殖民地半封建社會(huì)環(huán)境，民族資本主義經(jīng)濟(jì)初步發(fā)展，民族資產(chǎn)階級(jí)力量薄弱。(任意回答一例史實(shí)即可) (3)角度：中國(guó)在向西方學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有科學(xué)地把握中國(guó)國(guó)情，只是照搬日本經(jīng)驗(yàn)。 根本原因：民族資本主義發(fā)展不充分，民族資產(chǎn)階級(jí)力量不夠強(qiáng)大。 “要義”：推翻舊的幕府統(tǒng)治，建立新的天皇政權(quán)；大刀闊斧地推行切實(shí)可行的變法措施。 (4)改革的成功是社會(huì)多方面因素共同作用的結(jié)果；必須多方面地積極地為改革的成功創(chuàng)造有利的社會(huì)條件。