2019年高考生物 培優(yōu)講堂 物質(zhì)在血漿、組織液等內(nèi)環(huán)境與細胞之間的跨膜分析 新人教版必修3.doc
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2019年高考生物 培優(yōu)講堂 物質(zhì)在血漿、組織液等內(nèi)環(huán)境與細胞之間的跨膜分析 新人教版必修3 1.幾種由單層細胞形成的結構 人體中有很多由單層細胞構成的管狀或泡狀結構:如毛細血管、毛細淋巴管、小腸絨毛、肺泡、腎小球和腎小管等,這些非常薄的結構有利于物質(zhì)交換,物質(zhì)透過這些管壁或泡壁時,要經(jīng)過兩層細胞膜。 2.細胞、生物膜、磷脂雙分子層、磷脂分子層數(shù)間的關系 (1)1層細胞=2層生物膜 (2)1層生物膜=1個磷脂雙分子層=2層磷脂分子 (3)若物質(zhì)出入細胞內(nèi)的線粒體需多跨越線粒體內(nèi)外膜(4層磷脂分子) 3.外界空氣中O2進入組織細胞被利用跨膜層數(shù)分析 從圖1可知,在肺通氣和肺泡內(nèi)的氣體交換的過程中,O2要穿過肺泡壁(一層上皮細胞)、毛細血管壁(一層上皮細胞)及紅細胞膜,共計5層生物膜,才能與血紅蛋白結合;從圖2可知,經(jīng)過組織里的氣體交換,O2進入組織細胞要透過紅細胞膜、毛細血管壁(一層上皮細胞)和一層組織細胞的細胞膜(合計4層生物膜),再加上O2最終要進入線粒體參與有氧呼吸,而線粒體是具有雙層膜的細胞器,故共合計6層膜。由此可知,外界空氣中O2進入人體骨骼肌細胞被利用,至少要穿過的生物膜層數(shù)是11層。 4.消化道(小腸)中葡萄糖分子進入組織細胞被利用跨膜層數(shù)分析 食物中的淀粉在消化道中被淀粉酶和麥芽糖酶分解成葡萄糖,主要在小腸中被吸收,其吸收過程如圖所示: 腸腔中的葡萄糖經(jīng)過小腸絨毛上皮細胞(2層膜)+絨毛內(nèi)毛細血管壁(2層膜)+組織處毛細血管壁(2層膜)+組織細胞膜(1層膜)=7層膜;而1層膜由2層磷脂分子構成,所以共穿過14層磷脂分子層。 [易錯提醒] (1)物質(zhì)進入血漿后,由循環(huán)系統(tǒng)轉(zhuǎn)運到全身各處的毛細血管,該過程是不跨膜的。 (2)分泌蛋白由合成至分泌出細胞跨膜層數(shù)為“0” ①內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成肽鏈后直接進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中加工,不跨膜。 ②蛋白質(zhì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中完成初步加工后,經(jīng)“出芽”形成囊泡與高爾基體融合,不跨膜。 ③高爾基體對蛋白質(zhì)進一步加工后,成熟蛋白也以囊泡形式分泌,并與細胞膜融合,以胞吐方式分泌出細胞,整個過程均不跨膜。 [典例透析] 人體骨骼肌細胞產(chǎn)生的CO2進入肺泡被呼出需穿越幾層生物膜( )。 A.5層 B.10層 C.11層 D.9層 解析 細胞中CO2進入肺泡需跨越線粒體雙層膜(人體細胞CO2產(chǎn)自線粒體基質(zhì))骨骼肌細胞細胞膜、入出毛細血管管壁、肺泡壁共計9層生物膜。 答案 D [專項集訓] 1.血漿中的1個葡萄糖分子進入組織細胞氧化分解,需要穿過幾層細胞膜( )。 A.5層 B.3層 C.6層 D.4層 解析 血漿中的葡萄糖分子進入組織細胞必須通過內(nèi)環(huán)境(如圖所示)。葡萄糖首先要穿過毛細血管壁進入組織液,毛細血管壁由一層上皮細胞組成,所以葡萄糖穿過這層細胞即穿過2層細胞膜,再進入組織細胞共穿過3層細胞膜。 答案 B 2.蛋白質(zhì)的消化產(chǎn)物被人體所吸收并轉(zhuǎn)化為組織蛋白的過程中,共穿過的磷脂分子層數(shù)是 ( )。 A.4 B.8 C.7 D.14 解析 腸腔中的氨基酸經(jīng)過小腸絨毛上皮細胞(2層膜)+絨毛內(nèi)毛細血管壁(2層膜)+組織處毛細血管壁(2層膜)+組織細胞膜(1層膜)=7層膜;而1層膜由2層磷脂分子構成,所以共穿過14層磷脂分子層。 答案 D 3.毛細血管內(nèi)被運輸?shù)腛2進入組織細胞被利用需穿越幾層生物膜 ( )。 A.11 B.9 C.7 D.6 解析 O2在紅細胞內(nèi)與血紅蛋白結合,進入組織細胞時,首先需透出紅細胞,進入血漿,再透出組織毛細血管管壁進入組織液,進而透過組織細胞的細胞膜直至線粒體、共計穿越6層生物膜。 答案 D 4.血漿中的葡萄糖分子被腎小球濾出形成原尿,原尿中葡萄糖分子被腎小管重吸收送回血漿共穿越幾層生物膜 ( )。 A.4層 B.8層 C.16層 D.11層 解析 血糖流經(jīng)腎臟后又經(jīng)腎靜脈流出的過程中,經(jīng)過了腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用(如圖所示)。整個過程中葡萄糖分子依次穿過了腎小球毛細血管、腎小囊壁、腎小管壁和腎小管周圍的毛細血管壁而重新回到血液,最后經(jīng)靜脈流出。 答案 B- 配套講稿:
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