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2019-2020年高考歷史一輪復習 近現代革命領袖單元訓練 1. [xx河北省唐山市高三摸底考試]閱讀下列材料，回答問題。 材料一　克倫威爾的主要活動 軍事 領導英國資產階級革命，擊潰王軍，遠征愛爾蘭。 政治 處死國王查理一世，建立共和國；任護國主，實行軍事獨裁統(tǒng)治，改善法律，有序行政。 外交 發(fā)布《航海條例》；進行英荷戰(zhàn)爭。 文化 扶持文教；宗教信仰自由。 經濟 積極發(fā)展工商業(yè)。 材料二　自17世紀以來，有關克倫威爾的著作，源源不斷地大量涌現。卷帙浩繁的著作，不但內容廣泛，而且思想差異很大。對克倫威爾的評價，更是褒、貶、臧、否，應有盡有，可說是千差萬別。頌揚他的人，說他在行動領域中的地位正像莎士比亞在藝術領域的地位一樣，是古往今來英國人中最偉大的人。責罵他的人，說他是世界上曾有過的臭名昭彰的暴君之一；他之所以成為國家元首，完全是通過他對自由事業(yè)的背叛和他對那些曾與他共同為自由而戰(zhàn)斗過的卓越的愛國者們的卑鄙無情的背棄。 ——(英)查爾斯弗思著《克倫威爾傳》 (1)根據材料一，說明克倫威爾是一個“為國家自由而奮斗”的戰(zhàn)士。 (2)你認為應如何正確評價克倫威爾。 解析：第(1)問歸納克倫威爾的貢獻，從資產階級革命中和共和國時期兩個階段分析，前一階段領導革命成功，后一階段建立共和國，保宗教信仰自由政策，維護了資產階級革命的成果。第(2)問材料二中不同的人從不同的角度、立場出發(fā)，給予克倫威爾截然相反的評價。正確評價克倫威爾要一分為二，既要肯定其貢獻，也要看到其不足。 答案：(1)說明：領導英國資產階級革命；處死國王；建立共和國；實行宗教信仰自由政策。 (2)評價：克倫威爾功過參半，一方面領導了資產階級革命；另一方面實行軍事獨裁。 2. 美國開國總統(tǒng)華盛頓的事功、品德，自晚清以來在中國被廣泛、持續(xù)傳播，其形象被從多維度解讀。閱讀下列材料，回答問題。 材料一　教授振舉國者之君子，稱華盛屯(頓)。此英杰懷堯舜之德，領國兵攻敵，令國民雍睦，盡心竭力，致救其民也。自從拯援國釋放民者，不弄權而歸莊安生矣。 ——《東西洋考每月統(tǒng)記傳論》 (道光丁酉年，即1837年) 材料二　若華盛頓，若拿破侖，此地球人種所推尊為大豪杰者也，然一華盛頓、一拿破侖倡之，而無百千萬億兆華盛頓、拿破侖和之，一華盛頓何如？一拿破侖何如？其有愈于華、拿二人之才之識之學者又何如？有有名之英雄，有無名之英雄，華、拿者，不過其時拋頭顱濺熱血無名無量之華、拿之代表耳！今日之中國，固非一華盛頓一拿破侖所克有濟也，然必須制造無量無名之華盛頓、拿破侖，其庶有濟。 ——鄒容《革命軍》(1903年) (1)材料一稱華盛頓為“君子”的依據是什么？這反映了當時中國人解讀華盛頓的主要標準是什么？ (2)材料二認為華盛頓、拿破侖等英雄是如何產生的？作者發(fā)此言論的意圖是什么？綜上所述，歷史人物被多維度解讀給你帶來怎樣的啟示？ 解析：第(1)問，由“此英杰懷堯舜之德，領國兵攻敵，令國民雍睦，盡心竭力，致救其民也。自從拯援國釋放民者，不弄權而歸莊安生矣”得出答案。第(2)問，第一小問，根據“然一華盛頓、一拿破侖倡之，而無百千萬億兆華盛頓、拿破侖和之，一華盛頓何如？一拿破侖何如？……不過其時拋頭顱濺熱血無名無量之華、拿之代表耳！”回答；第二小問，由“今日之中國，固非一華盛頓一拿破侖所克有濟也，然必須制造無量無名之華盛頓、拿破侖，其庶有濟”得出答案；第三小問為開放性設問，言之有理即可。 答案：(1)建立國家而不做國王的高尚品德。個人的道德和能力。 (2)順應時勢而為，成長為英雄(時勢造英雄)。意圖：號召國民革命救國，創(chuàng)建民主制度。啟示：要力求客觀全面解讀；避免對人物簡單貼標簽，要歷史地、發(fā)展地解讀；應充分掌握史料，盡量搜集正反兩方面的證據進行解讀。(任答兩點即可) 3. 小麗在學習20世紀亞洲近代史的時候，發(fā)現一個重要的歷史現象，在20世紀初亞洲許多國家，如中國、印度、土耳其等國家具有相似的歷史現象，即都誕生和涌現了“國父”級的偉大人物。 材料一 材料二　在1982年第55屆奧斯卡頒獎典禮上，影片《甘地傳》獲得八項大獎，上臺領獎的人強調說：真正應該獲獎的是甘地本人。 請完成： (1)東亞和西亞兩位“國父”級人物對各自國家作出的最大貢獻分別是什么？ (2)材料二說“真正應該獲獎的是甘地本人”，列舉相關史實說出你的理解。 答案：(1)東亞的孫中山：領導發(fā)動辛亥革命，結束了中國兩千多年的封建君主專制制度，建立了資產階級共和國，實現了近代中國的第一次歷史性巨變。維護民主共和，反對袁世凱、張勛復辟，發(fā)起護法運動。改組國民黨，重新解釋三民主義，促成國共合作，掀起國民革命。 西亞的凱末爾為“創(chuàng)立新土耳其”和“創(chuàng)造新土耳其人”，領導了資產階級革命，又主持了社會改革，使土耳其擺脫了民族危機和落后面貌，走上了近代化道路。 (2)甘地是在民族獨立和民族解放運動中涌現出來的民族英雄。他號召民族團結、教派和睦，組織“非暴力不合作運動”，反抗英國殖民統(tǒng)治，把畢生獻給了印度的民族獨立事業(yè)，成為“圣雄”，成為印度之魂。 4. 閱讀材料，回答問題。 材料一　1846年，馬克思、恩格斯說：“共產主義只有作為占統(tǒng)治地位的各民族‘一下子’同時發(fā)生的行動，在經驗上才是可能的，而這是以生產力的普遍發(fā)展和與此有關的世界交往為前提的。” 1847年，恩格斯在《共產主義原理》一文中，在回答第十九個問題即“這種革命能不能單獨在某個國家內發(fā)生呢”時說：“不能……共產主義革命將不僅是一個國家的革命，而將在一切文明國家里，即至少在英國、美國、法國、德國同時發(fā)生。” ——《馬克思恩格斯選集》 材料二　1916年8月，列寧在《無產階級革命的軍事綱領》一文中寫道，“資本主義的發(fā)展在各個國家是極不平衡的。而且在商品生產下也只能是這樣。由此得出一個必然的結論：社會主義不能在所有國家內同時獲得勝利。它將首先在一個或者幾個國家內獲得勝利，而其余的國家在一段時間內將仍然是資產階級的或資產階級以前的國家?！? ——《列寧選集》 (1)據材料一并結合所學知識，概括馬克思、恩格斯關于社會主義革命的主張及其形成的原因。 (2)據材料二，說明列寧與馬克思、恩格斯主張的不同。其理由是什么？據此談談你的認識。 答案：(1)主張：發(fā)達資本主義國家多國共同革命。原因：這些國家生產力水平高，階級矛盾尖銳，易于發(fā)生革命；工業(yè)革命以后，資本主義各國聯(lián)系更加密切，一國革命會受到國際資本主義的聯(lián)合鎮(zhèn)壓。 (2)不同：提出了首先在一個國家獲得社會主義革命勝利的主張，不同于馬克思、恩格斯的多國同時勝利說。理由：20世紀初資本主義各國發(fā)展極不平衡，俄國是帝國主義鏈條上的薄弱環(huán)節(jié)，社會主義革命有可能獲得勝利。認識：馬克思主義是與時俱進的，各國革命道路是馬克思主義基本原理與本國實際相結合的產物。 5. [xx江蘇揚州模擬]歌曲能反映一個時代的心聲。“我們唱著《東方紅》，當家作主站起來。我們唱著《春天的故事》，改革開放富起來。……”根據這首歌，回答下列問題： (1)從大革命失敗到開始長征，毛澤東探索出了一條什么樣的革命道路？ (2)為了使中國人民富起來，鄧小平領導中國人民在農村和城市進行了哪些卓有成效的探索？ (3)從毛澤東、鄧小平老一輩無產階級革命家的探索實踐中，我們可以汲取哪些精神財富？ 答案：(1)“工農武裝割據”(農村包圍城市的革命道路)。 (2)農村：實行家庭聯(lián)產承包責任制。城市：進行經濟體制改革。中共十四大明確提出經濟體制改革的目標是建立社會主義市場經濟體制。 (3)創(chuàng)新的勇氣和開拓的精神；注重國情，把馬克思主義基本原理與中國革命和建設實際相結合。(答實事求是亦可)