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2019-2020年高考政治一輪總復(fù)習(xí) 4.12實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值高效演練 新人教版必修4 考點(diǎn)一 價(jià)值判斷、價(jià)值選擇與價(jià)值觀　 1.(xx福州模擬)xx年福州政府工作報(bào)告指出,建設(shè)“美麗福州”重在提高人民幸福感。不同的人對(duì)幸福感的理解不同,但有一點(diǎn)是確定的,即幸福感從來(lái)不是虛無(wú)縹緲的。這體現(xiàn)了(　　) ①社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性 ②價(jià)值判斷和價(jià)值選擇往往會(huì)因人而異 ③主觀體驗(yàn)是心理感受的反映 ④矛盾普遍性寓于矛盾特殊性之中 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 【解析】選B。不同的人對(duì)幸福感的理解不同,說(shuō)明價(jià)值判斷和價(jià)值選擇往往會(huì)因人而異,②符合題意；不同的人對(duì)幸福感的理解不同,但幸福從來(lái)不是虛無(wú)縹緲的這點(diǎn)相同,說(shuō)明矛盾普遍性寓于矛盾特殊性之中,④符合題意；①材料未體現(xiàn),排除；③說(shuō)法錯(cuò)誤,應(yīng)該是主觀體驗(yàn)是客觀存在的反映。 2.(xx濰坊模擬)2013年12月28日,十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第六次會(huì)議通過(guò)了關(guān)于廢止有關(guān)勞動(dòng)教養(yǎng)法律規(guī)定的決定,這意味著已實(shí)施50多年的勞教制度被依法廢止。我國(guó)的勞動(dòng)教養(yǎng)制度在特定的歷史條件下發(fā)揮了一定的積極作用,但隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,諸多弊端也日益顯現(xiàn),因而被依法廢止。這說(shuō)明 (　　) ①辯證否定的實(shí)質(zhì)是揚(yáng)棄 ②實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力 ③事物發(fā)展的過(guò)程總是向前的 ④價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有社會(huì)歷史性 A.①② B.③④ C.②③ D.②④ 【解析】選D。勞教制度被依法廢止,并不是揚(yáng)棄,①排除；隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步被依法廢止表明②④符合題意；事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一,③排除。 3.2014年12月13日,我國(guó)在南京舉行南京大屠殺死難者國(guó)家公祭儀式。習(xí)近平主席出席公祭儀式并指出：和平是人類最持久的夙愿,和平是需要爭(zhēng)取的,和平是需要維護(hù)的。在這一天,包括南京在內(nèi)的全國(guó)各地民眾及海外僑胞通過(guò)集會(huì)、鳴笛、默哀、燭光祭等方式積極參與公祭活動(dòng)。國(guó)家為南京大屠殺死難者舉行公祭儀式,是為表達(dá)“昭昭前事,惕惕后人”“永矢弗諼,祈愿和平”的心愿；是要喚起每一個(gè)善良的人們對(duì)和平的向往和堅(jiān)守,而不是要延續(xù)仇恨；是要更好地激發(fā)起每個(gè)中國(guó)人的歷史責(zé)任感,為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。 運(yùn)用人生價(jià)值觀知識(shí),談?wù)勛鳛橛袣v史責(zé)任感的中國(guó)人應(yīng)如何擔(dān)當(dāng)。 【解析】本題考查人生價(jià)值觀的知識(shí),解答本題要圍繞實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的要求,說(shuō)明有歷史責(zé)任感的中國(guó)人要敢于擔(dān)當(dāng)。 答案：人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn),需要有正確價(jià)值觀的引導(dǎo),需要正確處理個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系,需要在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值。有責(zé)任感的中國(guó)人,在人生道路上要作出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇；充分利用社會(huì)為我們提供的客觀條件發(fā)展自己,服務(wù)社會(huì)；要積極投身到為人民服務(wù)的實(shí)踐中去。 考點(diǎn)二 人生價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)　 4.(xx寧德模擬)下邊漫畫《取經(jīng)》中,豬八戒和沙僧向唐僧說(shuō)：“咱把這‘山寨’版的經(jīng)書買下來(lái)唄,省得上西天去取了……”從唯物史觀的角度看,漫畫給我們的啟示是(　　) A.應(yīng)一切從實(shí)際出發(fā),求真務(wù)實(shí) B.社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí),有“山寨”書就有心理需求 C.要實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,必須堅(jiān)定信念,勇往直前 D.為追求真理應(yīng)堅(jiān)持實(shí)踐 【解析】選C。漫畫寓意為要實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,必須堅(jiān)定信念,勇往直前,C符合題意；A、B既不是漫畫寓意,排除；D不是唯物史觀,排除。 5.(xx福州模擬)“風(fēng)雨中抱緊自由,一生經(jīng)過(guò)彷徨的掙扎,自信可改變未來(lái)?！边@幾句歌詞出自《光輝歲月》,是香港Beyond樂(lè)隊(duì)向曼德拉致敬的歌曲。這幾句歌詞給我們的哲學(xué)啟示是(　　) A.要堅(jiān)信精神力量的決定性作用 B.要發(fā)揮人民群眾的決定性力量 C.要直面人生道路的挫折與考驗(yàn) D.要確信聯(lián)系的普遍性和客觀性 【解析】選C。材料把人生道路的挫折比喻為風(fēng)雨,經(jīng)過(guò)彷徨的掙扎、自信,體現(xiàn)了百折不撓的精神和堅(jiān)定的信念,C入選。A錯(cuò)誤,B、D材料未體現(xiàn)。 6.“生命對(duì)每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候,不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞愧?！边@是奧斯特洛夫斯基對(duì)生命意義的思考。 習(xí)近平在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)指出：“人的一生只有一次青春?，F(xiàn)在,青春是用來(lái)奮斗的；將來(lái),青春是用來(lái)回憶的……只有進(jìn)行了激情奮斗的青春,只有進(jìn)行了頑強(qiáng)拼搏的青春,只有為人民作出了奉獻(xiàn)的青春,才會(huì)留下充實(shí)、溫暖、持久、無(wú)悔的青春回憶?！? 結(jié)合材料,你認(rèn)為我們?cè)鯓硬拍軗碛幸粋€(gè)無(wú)悔的青春? 【解析】本題回答時(shí)注意題目的轉(zhuǎn)換,也就是要求回答怎樣實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,這樣根據(jù)所學(xué)知識(shí),結(jié)合材料回答即可。 答案：(1)要在正確的世界觀和價(jià)值觀指導(dǎo)下,選擇正確的人生道路和生活方式。(2)要把個(gè)人的前途命運(yùn)與國(guó)家民族的命運(yùn)結(jié)合起來(lái),自覺(jué)投身為人民服務(wù)的實(shí)踐中,在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值。(3)要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,全面提高自身素質(zhì),頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息,在砥礪自我中走向成功。