《2019年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 二 積累與運(yùn)用 專(zhuān)題05 病句的辨析與修改課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 二 積累與運(yùn)用 專(zhuān)題05 病句的辨析與修改課件.ppt（55頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專(zhuān)題五病句的辨析與修改,,1.[2018天津]下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)A.各級(jí)醫(yī)院先后采用了互聯(lián)網(wǎng)掛號(hào)、電話(huà)預(yù)約等辦法,改善醫(yī)療服務(wù)水平。B.作為年輕一代,我們要擔(dān)負(fù)起發(fā)揚(yáng)、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任。C.隨著新媒體發(fā)展和信息化提速,使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。D.天津是中國(guó)近代工業(yè)的發(fā)祥地,在我國(guó)制造業(yè)發(fā)展史上有舉足輕重的地位。,,【答案】D,【解析】A項(xiàng),搭配不當(dāng),把“改善”改為“提高”;B項(xiàng),語(yǔ)序不合理,把“發(fā)揚(yáng)”和“繼承”調(diào)換位置;C項(xiàng),缺少主語(yǔ),把“隨著”或“使”去掉。,,2.[2018達(dá)州]下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)A.馮小剛導(dǎo)演電影《芳華》,上映以來(lái)深受觀眾好評(píng),該片用純粹、美麗、殘酷的方式告訴人們青春年華十分寶貴。B.隱形戰(zhàn)機(jī)殲20入列,首艘國(guó)產(chǎn)航母海試成功,不僅讓中國(guó)人民倍感振奮和自豪,還讓世界矚目和驚艷。C.“牽媽媽的手”大型網(wǎng)絡(luò)活動(dòng),引發(fā)超過(guò)15億人次以上關(guān)注,是今年春節(jié)最暖心的活動(dòng)之一。D.就中國(guó)軍機(jī)飛入韓國(guó)所謂的“航空識(shí)別區(qū)”一事,韓方無(wú)理要求中方要防止類(lèi)似事件不再發(fā)生。,,【答案】B,【解析】A項(xiàng),主謂不搭配,應(yīng)改為“馮小剛導(dǎo)演的電影《芳華》”;B項(xiàng)正確;C項(xiàng),語(yǔ)意重復(fù),去掉“以上”;D項(xiàng),否定詞誤用,去掉“不”。,,3.[2018武威]下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)A.隨著中國(guó)對(duì)洋垃圾實(shí)施進(jìn)口禁令,使西方國(guó)家陷入集體焦慮。B.風(fēng)靡一時(shí)的電影《解憂(yōu)雜貨店》改編自日本作家東野圭吾的同名小說(shuō)。C.中國(guó)慕課數(shù)量已經(jīng)穩(wěn)居世界第一,在線(xiàn)學(xué)習(xí)的人數(shù)也是全世界最多的國(guó)家。D.基層干部既要想干敢干,又要能干會(huì)干,切忌不可蠻干。,,【答案】B,【解析】A項(xiàng),缺少主語(yǔ),去掉“隨著”或“使”;C項(xiàng),搭配不當(dāng),去掉“國(guó)家”;D項(xiàng),濫用否定詞,去掉“不可”。,,4.[2018武漢]下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)A.大橋設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)營(yíng)的全過(guò)程堅(jiān)持始終最小程度破壞、最大限度保護(hù)的建設(shè)目標(biāo)。B.高鐵開(kāi)進(jìn)機(jī)場(chǎng),鐵路與港口無(wú)縫對(duì)接,充分發(fā)揮了武漢作為中部地區(qū)交通樞紐的作用。C.剛剛結(jié)束的武漢高校文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng),旨在加強(qiáng)校際深度合作,促進(jìn)校際文化交流。D.通過(guò)對(duì)商品、場(chǎng)景、消費(fèi)者的數(shù)字化、智能化處理,人工智能技術(shù)開(kāi)始在實(shí)體店中應(yīng)用。,,【答案】A,【解析】A項(xiàng)詞序不當(dāng),修飾語(yǔ)“始終”應(yīng)在中心語(yǔ)“堅(jiān)持”前面。,,5.[2018青島]下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)A.駐青高校開(kāi)展、籌備、策劃的“我為峰會(huì)添光彩”活動(dòng),得到廣大師生的熱烈響應(yīng)。B.我國(guó)高鐵建設(shè)已取得豐碩成果,但因市場(chǎng)規(guī)模巨大,還不能完全滿(mǎn)足載客、物流貨運(yùn)。C.以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能為代表的新一代信息技術(shù),給人民生活帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。D.在“經(jīng)典詠流傳”吟誦活動(dòng)中,同學(xué)們提高了學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的熱情,也增長(zhǎng)了知識(shí)面。,,【答案】C,【解析】A項(xiàng),邏輯順序不當(dāng),應(yīng)為“策劃、籌備、開(kāi)展”;B項(xiàng),成分殘缺,“還不能完全滿(mǎn)足載客、物流貨運(yùn)”一句中缺少與“滿(mǎn)足”相匹配的詞語(yǔ)“等需求”之類(lèi)的詞語(yǔ);D項(xiàng),關(guān)聯(lián)詞缺失,沒(méi)有與“也”相呼應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞,在“提高了”前面加“不僅”,另外,“增長(zhǎng)”改為“擴(kuò)大”。,,6.[2018岳陽(yáng)]下面語(yǔ)段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語(yǔ)病,沒(méi)改正確的一項(xiàng)是()(2分)用一把毫毛,變出千百個(gè)一模一樣的猴子——《西游記》里的神話(huà)正在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),①2018年1月25日,誕生近兩個(gè)多月的中國(guó)克隆猴“中中”和“華華”的照片登上國(guó)際權(quán)威學(xué)術(shù)期刊《細(xì)胞》封面,這意味著中國(guó)科學(xué)家成功突破了現(xiàn)有技術(shù)無(wú)法克隆靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物的世界難關(guān)。②自1996年第一只克隆羊“多莉”誕生以來(lái),使各國(guó)科學(xué)家先后克隆了牛、鼠等動(dòng)物,但一直沒(méi)有突破與人類(lèi)最相近的非人靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物克隆的難關(guān)。③科學(xué)家曾普遍認(rèn)為現(xiàn)有技術(shù)不是無(wú)法克隆靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物。④中科院神經(jīng)科學(xué)研究所經(jīng)過(guò)5年努力,成功突破了世界生物前沿。A.句子①刪去“近”或“多”B.句子②刪去“使”C.句子③刪去“不是”D.句子④在句末加“的秘密”,,【答案】D,【解析】本題考查病句修改,常見(jiàn)病句類(lèi)型有搭配不當(dāng)、重復(fù)多余、語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺等。第①句“多”與“近”重復(fù),可刪掉其中一個(gè);第②句沒(méi)有主語(yǔ),應(yīng)當(dāng)刪去“使”;第③句否定成分多余,應(yīng)該刪除“不是”;第④句缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ),“突破”與“難題”搭配,可在句末添加“的難題”而不是“的秘密”。,,7.[2018海南]下面是椰海職業(yè)學(xué)院寫(xiě)給椰海市公交集團(tuán)公司的一封表?yè)P(yáng)信,請(qǐng)仔細(xì)閱讀,按要求答題。(5分),,(1)這封信格式上有一處錯(cuò)誤,請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。(1分)(2)這封信中的第句有語(yǔ)病,應(yīng)改為。(2分)(3)這封信沒(méi)有交代寫(xiě)信的目的,請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上補(bǔ)充完整。(2分),署名和日期交換位置。,③,孫師傅這種見(jiàn)義勇為的精神令我校師生十分感動(dòng),建議貴公司對(duì)孫師傅給予表?yè)P(yáng)。,【解析】本題在應(yīng)用文中考查病句的辨析和修改能力。(1)題改的是格式;(2)題語(yǔ)病是搭配不當(dāng),“見(jiàn)義勇為”不能和“令人感動(dòng)”搭配,所以主語(yǔ)的中心詞應(yīng)是“精神”;(3)題是根據(jù)表?yè)P(yáng)信的特點(diǎn)交代寫(xiě)作目的。,,,考點(diǎn)1辨識(shí)病句,應(yīng)考必備,中考?？疾【漕?lèi)型,(一)搭配不當(dāng)1.主謂搭配不當(dāng)[病例]由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過(guò)程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控,該基地每年的無(wú)公害蔬菜的生產(chǎn)量,除供應(yīng)本省主要市場(chǎng)外,還銷(xiāo)往河南、河北等省。2.動(dòng)賓搭配不當(dāng)[病例]現(xiàn)在,我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親、那崎嶇的街道、那熟悉的可愛(ài)的鄉(xiāng)音。,3.主賓搭配不當(dāng)[病例]李明德同志在擔(dān)任營(yíng)長(zhǎng)、團(tuán)長(zhǎng)期間,多次被評(píng)為訓(xùn)練先進(jìn)單位和后勤保障模范單位。4.定中搭配不當(dāng)[病例]據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì),蜜蜂每釀造一斤蜜,大約需要采集50萬(wàn)朵的花粉。5.一面與兩面搭配不當(dāng)[病例]學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,取決于學(xué)生自身是否努力。,針對(duì)訓(xùn)練,下面句子都有語(yǔ)病,請(qǐng)修改。1、法律專(zhuān)家的看法是,消費(fèi)者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱或者宣泄自己的不滿(mǎn)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、地鐵緊張施工時(shí),隧道突然發(fā)生塌方,工段長(zhǎng)俞康華奮不顧身,用身體掩護(hù)工友的安全,自己卻負(fù)了重傷。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、一個(gè)天使般的微笑若能化解一個(gè)人多年的苦悶,就應(yīng)該是無(wú)價(jià)的,也應(yīng)該是解決困境的有效方法之一。,“羞辱……自己的不滿(mǎn)”搭配不當(dāng),“羞辱或者”可刪掉。,“掩護(hù)”與“安全”動(dòng)賓不搭配,去掉“的安全”。,____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、張宇除了班里和學(xué)生會(huì)的工作外,還承擔(dān)了廣播站《音樂(lè)時(shí)空》《英語(yǔ)角》欄目主持,居然沒(méi)有影響學(xué)習(xí)成績(jī),真讓人佩服。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5、該縣認(rèn)真實(shí)施“村村通”這一全省規(guī)劃的八件實(shí)事之一,到10月底,在全地區(qū)率先解決了農(nóng)村百姓聽(tīng)廣播看電視難的問(wèn)題。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,“承擔(dān)”與“欄目的主持”搭配不當(dāng),可改“承擔(dān)”為“擔(dān)任”。,“實(shí)施”和“實(shí)事”不能搭配,可以將“實(shí)施”改為“做好”。,“解決困境”動(dòng)賓搭配不當(dāng),應(yīng)改為“擺脫困境”。,(二)成分殘缺1.主語(yǔ)殘缺(1)濫省略而缺主語(yǔ)。[病例]在歲月的長(zhǎng)河里,無(wú)數(shù)英烈前仆后繼,為爭(zhēng)取民族獨(dú)立、實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、促進(jìn)世界和平而英勇獻(xiàn)身,他們以鮮血澆灌理想,用生命捍衛(wèi)信仰,構(gòu)筑起一座座不朽的精神豐碑,強(qiáng)烈地震撼著我們的心弦,在不知不覺(jué)中受到了深刻的教育。(2)濫用介賓短語(yǔ)或連詞而缺主語(yǔ)。[病例]經(jīng)過(guò)老班主任的再三解釋,才使他的怒氣逐漸平息,最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。2.謂語(yǔ)殘缺(1)不恰當(dāng)省略丟掉謂語(yǔ)。[病例]商業(yè)部門(mén)積極響應(yīng)市委號(hào)召,大張旗鼓地向群眾進(jìn)行宣傳教育,出售廢品的重大意義。(2)誤用介賓短語(yǔ)作謂語(yǔ)。[病例]他們就是以這種高度責(zé)任感,凡是能夠給人民生活帶來(lái)方便的,都積極主動(dòng)去做,并且努力做好。,3.賓語(yǔ)殘缺[病例]本次活動(dòng)主題是“和諧之旅”,它向世界表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)內(nèi)致力于構(gòu)建和諧社會(huì),對(duì)外致力于建設(shè)和平繁榮的美好世界。4.必要的附加成分殘缺這種情況主要是一些必要的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、某個(gè)虛詞的殘缺,因?yàn)樗鼈兊娜笔Щ蚴咕湟獠煌暾?、不通?或使語(yǔ)意相反。,針對(duì)訓(xùn)練,下面句子都有語(yǔ)病,請(qǐng)修改。1、通過(guò)這次學(xué)習(xí),使我受到深刻的教育。2、觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭審以后,對(duì)我們這些村干部的法律水平有了很大的提高。3、10月1日,抱著向三班學(xué)習(xí)的想法,我們的黑板報(bào)也創(chuàng)刊了。,“使”的主語(yǔ)應(yīng)是“這次學(xué)習(xí)”,由于有“通過(guò)”這個(gè)介詞,主語(yǔ)喪失了。去掉“通過(guò)”或“使”都可以。,介詞“對(duì)”的使用使句子沒(méi)有了主語(yǔ),去掉“對(duì)”,“我們這些‘村干部’的法律水平”就是主語(yǔ)。,前句的主語(yǔ)是“我們”,后句的主語(yǔ)是“黑板報(bào)”,后句可改為“我們也辦起了黑板報(bào)”。,4、可惜,這部在他心中醞釀了很久,即將成熟的巨著未及完篇,就過(guò)早地離開(kāi)了我們。5、復(fù)讀的第一天,上語(yǔ)文課,一位戴著眼鏡,額上略帶幾絲皺紋,約莫四十歲,精神抖擻,帶著微笑走進(jìn)了教室。,“過(guò)早地離開(kāi)了我們”的主語(yǔ)只能是“他”,而不會(huì)是承上省略的“巨著”,本句缺少主語(yǔ)“他”。在“就過(guò)早地”前面加上“他”。,主語(yǔ)的定語(yǔ)較長(zhǎng)造成了主語(yǔ)殘缺,在“四十歲”后加上“的老師”或“的人”。,(三)成分贅余1.主語(yǔ)多余[病例]如何才能讓大家富起來(lái)?關(guān)鍵的問(wèn)題是知識(shí)在起決定性作用。知識(shí)的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏,財(cái)富的充足往往是以知識(shí)的充實(shí)為前提的。2.謂語(yǔ)多余[病例]抗震救災(zāi)的英雄們的事跡值得可歌可泣。3.賓語(yǔ)多余[病例]我們不知不覺(jué)就走了十里路左右的距離。4.定語(yǔ)多余[病例]看著眾多莘莘學(xué)子的求知目光,他更感責(zé)任重大。,5.狀語(yǔ)多余[病例]圍繞“農(nóng)民增收”這一目標(biāo),該信用社大力支持特色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,重點(diǎn)向特色化、優(yōu)質(zhì)化、技術(shù)化農(nóng)戶(hù)優(yōu)先發(fā)放貸款。6.虛詞多余[病例]《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎,因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí),使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。值得注意的是:以上舉了不少“忽視詞義致錯(cuò)”的例子,這類(lèi)情況很多,應(yīng)特別注意。如涉及(到)、可以(堪)、付諸(于)、實(shí)屬(是)、并非(是)、凱旋(歸來(lái))、(非常)懸殊、(您的)令?lèi)?ài)、(再次)復(fù)發(fā)、(第一部)處女作、(獨(dú)自)孑然一身、(更加)彌足珍貴、(人為地)蓄意破壞、(被人)貽笑大方、(各自)分道揚(yáng)鑣、破天荒(第一次)、(年輕的)小伙子、(正)方興未艾等,以上說(shuō)法中,括號(hào)里屬于累贅成分。,針對(duì)訓(xùn)練,下面句子都有語(yǔ)病,請(qǐng)修改。1、我們八年級(jí)的同學(xué),在上課時(shí),我們都能認(rèn)真聽(tīng)講,遵守課堂紀(jì)律。2、我們的革命先輩,為了人民的利益,為了將革命進(jìn)行到底,這些革命戰(zhàn)士拋頭顱灑熱血,獻(xiàn)出了寶貴的生命。3、按照民主程序,他們選出了自己信任的村主任,負(fù)責(zé)掌握管理全村的行政事務(wù)。4、雪蓮牌襯衫,無(wú)論在款式上、質(zhì)量上,還是包裝上,都可以堪稱(chēng)全國(guó)一流。,兩個(gè)“我們”重復(fù),刪去后一個(gè)“我們”。,“革命先輩”和“這些革命戰(zhàn)士”重復(fù),刪去“這些革命戰(zhàn)士”。,謂語(yǔ)多余,“負(fù)責(zé)”與“掌握管理”內(nèi)容重疊,刪去其一。,“堪”就是“可以”的意思,前面再用“可以”,重復(fù)啰唆。,(四)語(yǔ)序不當(dāng)1.定語(yǔ)語(yǔ)序排列不當(dāng)多項(xiàng)定語(yǔ)的一般規(guī)律是:表示領(lǐng)屬或時(shí)間、處所的定語(yǔ)離中心語(yǔ)最遠(yuǎn);其次是表示中心語(yǔ)“怎么樣”的動(dòng)詞、動(dòng)詞性短語(yǔ);然后是表示中心語(yǔ)“什么樣”的形容詞、形容詞性短語(yǔ);離中心語(yǔ)最近的是表示性質(zhì)的名詞或名詞性短語(yǔ)。如果違反這一基本規(guī)律,就會(huì)造成定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。[病例]1956年,北京故宮博物院展覽了2900年前出土的文物。2.狀語(yǔ)順序排序不當(dāng)多重狀語(yǔ)按照語(yǔ)法規(guī)則和語(yǔ)言習(xí)慣,其排列順序一般是:離中心語(yǔ)最遠(yuǎn)的是表示時(shí)間或表示原因、目的的詞語(yǔ);接著是形容詞或一般副詞;然后是表示地點(diǎn)或方向的詞語(yǔ)、表示狀態(tài)的形容詞;離中心語(yǔ)最近的是表對(duì)象的介賓短語(yǔ)。如果違反這一基本規(guī)律,就會(huì)造成狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。如:今天早上(表時(shí)間)許多教師都(副詞,表范圍)熱情地(表情態(tài))同他(表對(duì)象)交談。[病例]新中國(guó)成立后,我們的祖國(guó)就不再是一個(gè)任意被帝國(guó)主義列強(qiáng)欺侮和掠奪的國(guó)家了。,3.修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)錯(cuò)位[病例]迎面吹來(lái)的寒風(fēng)不禁使我打了個(gè)冷戰(zhàn)。4.短語(yǔ)語(yǔ)序排列混亂短語(yǔ)語(yǔ)序排列可以遵循時(shí)間先后、地點(diǎn)(空間)轉(zhuǎn)換、范圍大小、程度輕重、情感變化、前后承接照應(yīng)等規(guī)律。如果排列不當(dāng),可能造成多種錯(cuò)誤,應(yīng)注意分析。[病例]文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題,從理論上和政策上做了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明。5.虛詞位置不當(dāng)這類(lèi)問(wèn)題一是指復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞的位置,另一個(gè)就是“把”字句表否定時(shí)“把”的位置。復(fù)句中,前后分句的主語(yǔ)如果一致,前一分句的關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語(yǔ)后;反之,則關(guān)聯(lián)詞就放在主語(yǔ)前?！鞍选弊志涞姆穸ㄐ问揭话闶恰胺穸ㄔ~+把”。需要認(rèn)真分辨,否則,容易出現(xiàn)語(yǔ)序不當(dāng)。[病例]與作家不同的是,攝影家們把自己對(duì)山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒(méi)有傾注于筆下,而是直接聚焦于鏡頭。6.分句順序不當(dāng)在多重復(fù)句的表達(dá)中,分句之間往往有相對(duì)固定的邏輯(或先后)順序,一般不能顛倒,更不能亂排列,否則,就易出現(xiàn)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。,針對(duì)訓(xùn)練,下面句子都有語(yǔ)病,請(qǐng)修改。1、許多附近的老人和孩子都跑來(lái)看他們。2、里面陳列著各式各樣的余光中過(guò)去所使用過(guò)的東西。3、一個(gè)小時(shí)不停地搬東西,他呼哧呼哧累得直喘粗氣。,定語(yǔ)的順序不當(dāng)。改為:附近的許多老人和孩子都跑來(lái)看他們。,定語(yǔ)的順序不當(dāng)。改為:里面陳列著余光中過(guò)去所使用過(guò)的各式各樣的東西。,狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。改為:他累得呼哧呼哧直喘粗氣。,4、由此可見(jiàn),我國(guó)早在這個(gè)時(shí)期就有珍珠的利用和采集了。5、我們改正并發(fā)現(xiàn)了工作中的缺點(diǎn)。,并列詞語(yǔ)詞序安排不當(dāng)。改為:由此可見(jiàn),我國(guó)早在這個(gè)時(shí)期就有珍珠的采集和利用了。,并列詞語(yǔ)詞序安排不當(dāng)。改為:我們發(fā)現(xiàn)并改正了工作中的缺點(diǎn)。,(五)結(jié)構(gòu)混亂1.舉棋不定句子時(shí)而用這種結(jié)構(gòu),時(shí)而用那種結(jié)構(gòu),結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了,造成句子的混雜。[病例]多年來(lái)曾被計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思想束縛下的人們也覺(jué)悟起來(lái)。2.藕斷絲連將結(jié)構(gòu)完整的一句話(huà)的最后一部分用作另一句的開(kāi)頭。[病例]你可知道,要出版一本譯作是要經(jīng)過(guò)多少人的努力后,才能與讀者見(jiàn)面的。3.中途易轍一句話(huà)說(shuō)了一半,居然另起爐灶,另來(lái)一句。[病例]中國(guó)人民自從接受了馬克思列寧主義思想之后,中國(guó)的革命就在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。4.反客為主把上半句主語(yǔ)以外的成分用來(lái)作為下半句的主語(yǔ),因此糾纏不清。[病例]因此,當(dāng)匪徒們偷襲游擊隊(duì)的時(shí)候,被游擊隊(duì)包圍了,殲滅了無(wú)數(shù)匪軍。,針對(duì)訓(xùn)練,下面句子都有語(yǔ)病,請(qǐng)修改。1、我們一定要在中考中打個(gè)翻身仗不可。2、當(dāng)冰雪皚皚之際,唯獨(dú)梅花昂然綻放于枝頭,對(duì)生命充滿(mǎn)希望和自信,讓人精神為之一振。3、閱覽室圖書(shū)館出現(xiàn)“開(kāi)天窗”現(xiàn)象,我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個(gè)問(wèn)題,一是閱讀者素質(zhì)有待提高,二是管理力度有待加強(qiáng)。,此句是一般陳述句與“非……不可”的格式混用。可改為“我們非要在中考中打個(gè)翻身仗不可”或“我們一定要在中考中打個(gè)翻身仗”。,主動(dòng)句式和被動(dòng)句式雜糅的結(jié)構(gòu)混亂,可改為“教人精神一振”或“人的精神為之一振”。,結(jié)構(gòu)混亂,“我們……問(wèn)題”與前面脫節(jié),可刪除“我們……現(xiàn)象”使前后主語(yǔ)一致。,4、這種無(wú)紡布環(huán)保袋經(jīng)過(guò)工藝處理后,具備了防水、易清洗、容量大、滿(mǎn)足了消費(fèi)者對(duì)環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢(shì)。5、一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的,這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因影響所決定的。,句式雜糅,最后一句應(yīng)改為“具備了防水、易清洗、容量大的優(yōu)勢(shì),滿(mǎn)足了消費(fèi)者對(duì)環(huán)保袋的客觀需求”。,“這是由于……”和“這是由……所決定的”套在一起,結(jié)構(gòu)混亂。改“由于”為“由”即可。,(六)不合邏輯1.概念混亂概念之間有六種關(guān)系,即同一關(guān)系、屬種關(guān)系、并列關(guān)系、交叉關(guān)系、對(duì)立關(guān)系、矛盾關(guān)系。運(yùn)用概念時(shí),必須嚴(yán)格遵守這些關(guān)系,否則就要違背邏輯。[病例]改革開(kāi)放搞活了經(jīng)濟(jì),農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的貨物琳瑯滿(mǎn)目,除各種應(yīng)時(shí)的新鮮蔬菜外,還有肉類(lèi)、水產(chǎn)品、魚(yú)、蝦、甲魚(yú)、牛蛙及各種調(diào)味品。2.自相矛盾同一句子,應(yīng)該保持語(yǔ)意邏輯前后的一致性,否則,就會(huì)自相矛盾。[病例]在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,我們所缺乏的,一是勇氣不足,二是謀略不當(dāng)。3.主客顛倒句子的表述對(duì)象有主客之分,主動(dòng)者與被動(dòng)者之分。有時(shí)表達(dá)不好,就會(huì)出現(xiàn)顛倒的現(xiàn)象。[病例]在這里,他學(xué)到了化學(xué)、生物,特別是對(duì)他最感興趣的畜牧學(xué)。,4.否定失當(dāng)指為了增強(qiáng)表達(dá)效果,多次運(yùn)用否定,結(jié)果將本意弄反了。此類(lèi)語(yǔ)病的原因有兩個(gè):一是誤用了否定副詞,二是不理解反問(wèn)句本身就表示一重否定。[病例]近幾年,王芳幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜索、整理民歌,積累了大量的資料。5.加強(qiáng)關(guān)系或弄錯(cuò)關(guān)系復(fù)句中分句總離不開(kāi)某種關(guān)系,而這種關(guān)系的外在表現(xiàn)形式就是關(guān)聯(lián)詞的使用。在一些病句中,作者沒(méi)有弄清分句中是否存在某種關(guān)系,卻強(qiáng)加于句子;或者是沒(méi)有弄明白分句間的關(guān)系而錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞。[病例]他的文章寫(xiě)得不長(zhǎng),所以藝術(shù)成就不高。6.不合事理指語(yǔ)句陳述的事實(shí)或表述的觀點(diǎn)不符合生活的常理或人們普遍認(rèn)同的公理。[病例]當(dāng)?shù)卦旒垙S偷排未經(jīng)處理的廢水,嚴(yán)重污染環(huán)境,導(dǎo)致魚(yú)蝦絕跡,各種水生作物大量減產(chǎn)和絕產(chǎn)。,針對(duì)訓(xùn)練,下面句子都有語(yǔ)病,請(qǐng)修改。1、今年的315晚會(huì)曝光了有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品,對(duì)這種坑害顧客騙取錢(qián)財(cái)?shù)牟环ㄐ袨?應(yīng)給予嚴(yán)厲打擊。2、在古代,這類(lèi)音樂(lè)作品只有文字記載,沒(méi)有樂(lè)譜資料,既無(wú)法演奏,也無(wú)法演唱。3、過(guò)了一會(huì)兒,汽車(chē)突然漸漸地停下來(lái)了。,不合事理,試想誰(shuí)會(huì)“不擇手段”地“仿造偽劣產(chǎn)品”呢?應(yīng)將“仿造”改為“制造”,或?qū)ⅰ皞瘟印备臑椤皟?yōu)質(zhì)”。,不合事理,“既無(wú)法演奏,也無(wú)法演唱”怎能叫音樂(lè)作品呢?應(yīng)在“既”的前面加上“在現(xiàn)代”,呼應(yīng)前面的“在古代”。,“突然”和“漸漸地”矛盾,去掉其中一個(gè)。,4、他是多少個(gè)遇難者中幸免的一個(gè)。5、他們一面拼命地向上爬,一面又不免跌落深淵。,既然“幸免”,自然是沒(méi)有死,怎么能說(shuō)是遇難者中的一個(gè)呢?應(yīng)改為“多少人遇難了,他是幸免的一個(gè)”。,“一面……一面……”表示兩件事同時(shí)進(jìn)行,句中的兩件事顯然不是同時(shí)的,應(yīng)改為“他們雖然拼命向上爬,但是終不免跌落深淵”。,(七)表意不明1.詞義不明一個(gè)句子里的某個(gè)詞是多義的,或某個(gè)詞組(短語(yǔ))的意義不確定,則可能引起歧義。[病例]這本書(shū)是黃色的。2.詞性不明詞性不明,詞的意義也不同。句中某個(gè)詞的詞性存在不確定性,句子就容易產(chǎn)生歧義。[病例]他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢(qián)分別存入了兩家銀行。3.結(jié)構(gòu)不明同樣的一個(gè)句子或短語(yǔ),在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上的層次劃分不同,其語(yǔ)意也不同,由此也可能產(chǎn)生歧義。[病例]大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問(wèn)題,普遍感到非常氣憤。4.修飾不明句子中的定語(yǔ),因其修飾限制的對(duì)象不確定,也會(huì)引起歧義。[病例]局長(zhǎng)吩咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),新學(xué)期的工作一定要有新的起色。,5.指代不明有些句子因代詞或名詞性短語(yǔ)指代不明而造成歧義。[病例]這個(gè)精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈(zèng)送給他。6.停頓不明句子中停頓的地方不同,會(huì)引起意義上的差別,造成歧義。句子中不該停頓的地方停頓了(加了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)),也可能使句子產(chǎn)生歧義。[病例]縣里的通知說(shuō)讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào)。,針對(duì)訓(xùn)練,下面句子都有語(yǔ)病,請(qǐng)修改。1、申先生十年前來(lái)北京打拼,憑著一股不達(dá)目的不罷休的精神,終于成就了一番事業(yè)。更難能可貴的是,成功后的他沒(méi)有忘記窮困的故鄉(xiāng)的孩子。2、個(gè)別學(xué)校為了搶生源,竟把老師編成小分隊(duì),派到各個(gè)小學(xué)組織學(xué)生考試,考得好的學(xué)生就通知家長(zhǎng)去登記報(bào)名。3、電動(dòng)自行車(chē)數(shù)量大,速度快,引發(fā)的治安案件多,因此對(duì)電動(dòng)自行車(chē)實(shí)行登記制度,將會(huì)得到許多城市的市民的理解。,指代不明,不知道窮困的是“故鄉(xiāng)”還是“孩子”,應(yīng)改為“他沒(méi)有忘記故鄉(xiāng)窮困的孩子”。,“考得好的學(xué)生就通知家長(zhǎng)去登記報(bào)名”有歧義,應(yīng)改為“考得好的學(xué)生的家長(zhǎng)就被通知去登記報(bào)名”。,“許多城市的市民”表意不明,刪去“城市的”。,4、以通俗的語(yǔ)言來(lái)解讀《論語(yǔ)》,是否影響其學(xué)術(shù)含量,古漢語(yǔ)專(zhuān)家張教授在接受采訪(fǎng)時(shí)予以堅(jiān)決否定。5、“黃金周”這一現(xiàn)行休假制度不予保留以及將傳統(tǒng)節(jié)日增設(shè)為法定假日,并非一項(xiàng)簡(jiǎn)單工作,有關(guān)部門(mén)經(jīng)過(guò)研究后做出了肯定的回答。,“古漢語(yǔ)專(zhuān)家張教授在接受采訪(fǎng)時(shí)予以堅(jiān)決否定”,否定的是“影響”還是“不影響”,表意不明。,語(yǔ)意不明,“肯定”指向不明確。,技法精講,病句辨析的方法和技巧1.語(yǔ)感察覺(jué)法審讀病句,可以從語(yǔ)感上察覺(jué)語(yǔ)病。搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、重復(fù)贅余等問(wèn)題,都可以用此法辨析。2.提取主干法運(yùn)用語(yǔ)法分析句子,將句子的附加成分(定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ))去掉,提取主干,檢查是否有毛病。搭配不當(dāng)、成分殘缺的病句,都可以用此方法辨析。3.抓關(guān)鍵詞法通讀語(yǔ)句,尤其要留意以下標(biāo)志詞語(yǔ):(1)抓介賓短語(yǔ),如“通過(guò)(經(jīng)過(guò)、由于、隨著)……使(讓)……”“在……下,使(讓)……”,看是否缺失主語(yǔ)。這類(lèi)病句的修改方法往往是去掉句首介詞。,(2)抓并列詞,如“和、并、與”,看是否符合邏輯、是否語(yǔ)序錯(cuò)位、是否搭配得當(dāng)。這里的并列結(jié)構(gòu)主要是指動(dòng)詞并列、名詞并列、形容詞并列等。(3)抓雙面詞,如“是否”“能否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”等,看前后是否對(duì)應(yīng)。修改這類(lèi)病句有兩種方法,要么去掉句中的“是否”“能否”等詞語(yǔ),要么在句中的另一部分再加上“是否”或“能否”等詞語(yǔ)。(4)抓否定詞,如“防止、切忌、否認(rèn)、不、不能不”,看它們表達(dá)的意思是否合理。(5)抓數(shù)詞和表約數(shù),如“上下”“左右”“大約”“以上”等的連用,看是否造成矛盾。還有“縮小、減少、降低”等詞語(yǔ)同倍數(shù)相搭配是不符合邏輯的,這類(lèi)詞語(yǔ)往往同百分?jǐn)?shù)或分?jǐn)?shù)相搭配。(6)抓關(guān)聯(lián)詞,看是否出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng),關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)位等語(yǔ)病,比如“不管”“盡管”,看是否將兩詞誤用。,(7)抓代詞,看是否指代不清。(8)抓“對(duì)”“對(duì)于”“關(guān)于”,看它們是否混用或主觀客體是否顛倒。(9)抓“是”表判斷的句子,看主賓搭配是否恰當(dāng)。(10)抓動(dòng)詞不放過(guò),讀到一個(gè)句子時(shí),就應(yīng)有意識(shí)地想想,這個(gè)句子中的動(dòng)詞能不能帶賓語(yǔ),能帶什么樣的賓語(yǔ),動(dòng)詞和主語(yǔ)、賓語(yǔ)或修飾語(yǔ)能否搭配。,病句修改的原則及方法病句修改是病句題目中相對(duì)有難度的題型,此類(lèi)題目往往給出語(yǔ)句(段),要求找出語(yǔ)病之處(有時(shí)題干中會(huì)呈現(xiàn)出病因),并在不改變句意的情況下進(jìn)行恰當(dāng)修改。(1)病句修改的原則:一是原句基本意思不變,二是盡量做到少改精改。(2)病句修改的步驟:①細(xì)讀所給句段,整體感知句意;②針對(duì)句意句式,選用辨識(shí)方法;③對(duì)照病句類(lèi)型,作出錯(cuò)因判斷;④對(duì)照病癥下藥,科學(xué)修改病句。,(3)病句修改的方法有:一讀二提三改四查法一讀:借助語(yǔ)感找出病處,往往別扭的地方就是有語(yǔ)病的。二提:主干提取,從而辨析句子是否有錯(cuò)誤。(抓主要?jiǎng)釉~)三改:增(增加缺少的成分)、刪(刪去多余的部分)、調(diào)(調(diào)整字詞的順序)、換(更換誤用的字詞)。四查:進(jìn)行復(fù)查(是否通順、有無(wú)新語(yǔ)病)。,,,1.[2018隨州]下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)A.“孝”文化,盡管是中國(guó)人的根文化,也塑造著每個(gè)人的精神氣質(zhì)。B.2017年《魅力中國(guó)城》頒獎(jiǎng)盛典落下帷幕,隨州榮獲中國(guó)十佳魅力城市。C.對(duì)自然界的利用和開(kāi)發(fā),應(yīng)樹(shù)立“綠水青山就是金山銀山”的理念。D.《經(jīng)典詠流傳》告訴我們,古詩(shī)詞本身有著無(wú)窮魅力,今人只差?lèi)?ài)上的機(jī)緣。,【答案】D,【解析】A項(xiàng),關(guān)聯(lián)詞使用有誤,應(yīng)該將“盡管”改為“不僅”;B項(xiàng),成分殘缺,應(yīng)該在句末補(bǔ)充上“的稱(chēng)號(hào)”;C項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng)、缺少主語(yǔ),應(yīng)該將“利用和開(kāi)發(fā)”改為“開(kāi)發(fā)和利用”,同時(shí)在“應(yīng)樹(shù)立”的前面補(bǔ)充上“我們”。,2.[2018棗莊]下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)A.雨后的天空閃耀著美麗的彩虹和清新的空氣。B.岸上尚且提心吊膽,更何況筏子上的人們呢?C.唐詩(shī)中積極進(jìn)取、蓬勃向上的生命精神,不僅來(lái)自國(guó)力、開(kāi)放等時(shí)代氣象,而且來(lái)自開(kāi)明、先進(jìn)的政治文化。D.作為教育的上層建筑,必須發(fā)揮更大的作用。,【答案】C,【解析】A項(xiàng),“清新的空氣”無(wú)法“閃耀著”應(yīng)刪去“和清新的空氣”;B項(xiàng),缺少“提心吊膽”的對(duì)象,前半句應(yīng)改為“岸上的人們尚且提心吊膽”;D項(xiàng),“教育”“上層建筑”類(lèi)屬關(guān)系顛倒,應(yīng)是“作為上層建筑的教育”。,3.[2018成都]下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)A.川航機(jī)組突遇險(xiǎn)情,成功備降,強(qiáng)烈地震撼著網(wǎng)友的心,紛紛為他們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)點(diǎn)贊。B.按照田園城市的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),規(guī)劃者首先考慮的是,讓市民“看得見(jiàn)山水,記得住鄉(xiāng)愁”。C.多所學(xué)校舉行世界環(huán)境日教育活動(dòng),其目的是讓學(xué)生了解、學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和環(huán)保意識(shí)。D.本期“文翁大講堂”的聽(tīng)眾,除成都教師外,還有資陽(yáng)、攀枝花等外地教師也參與其中。,【答案】B,【解析】A項(xiàng),“紛紛為他們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)點(diǎn)贊”這一分句缺主語(yǔ),可改為“網(wǎng)友紛紛為他們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)點(diǎn)贊”。C項(xiàng),“了解、學(xué)習(xí)”與“環(huán)保知識(shí)和環(huán)保意識(shí)”搭配不當(dāng),可改為“了解、學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)”。D項(xiàng),“還有”和“參與其中”在同一句中,造成句式雜糅,可改為“本期‘文翁大講堂’的聽(tīng)眾,除成都教師外,還有資陽(yáng)、攀枝花等外地教師”,或改為“本期‘文翁大講堂’的聽(tīng)眾,除成都教師外,資陽(yáng)、攀枝花等外地教師也參與其中”,4.[2018廣東]下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.在全國(guó)各行各業(yè)中進(jìn)一步改革開(kāi)放的新形勢(shì)下,對(duì)高等院校的學(xué)科建設(shè),專(zhuān)業(yè)設(shè)置以及培養(yǎng)目標(biāo)都提出了新的更高的要求。(刪掉“在”和“下”)B.為激發(fā)同學(xué)們參與體育鍛煉的興趣,有人提議把校運(yùn)會(huì)可以改為體育節(jié),這樣參與的同學(xué)或許會(huì)多些。(將“或許”移至“這樣”后)C.學(xué)霸就是學(xué)霸,他稍微思考,就十分自信地說(shuō)出了這道難題的兩種解題方法,使在場(chǎng)的同學(xué)都驚嘆不已。(將“稍微”改為“稍作”)D.許多觀眾看完《戰(zhàn)狼2》后激情滿(mǎn)懷,為祖國(guó)的強(qiáng)大而自豪,使觀眾不約而同地喊出“厲害了,我的國(guó)”。(刪掉“使觀眾”),【答案】B,【解析】把修改帶進(jìn)句子,發(fā)現(xiàn)B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)將“可以”移至“提議”后,故B項(xiàng)修改錯(cuò)誤,應(yīng)選B。,5.[2018福建]下列句子有語(yǔ)病,請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在橫線(xiàn)上。(2分)原句:這樣的環(huán)境為閩越古文化與中原文化的交融提供了得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。修改句:,,【答案】這樣的環(huán)境為閩越古文化與中原文化的交融提供了得天獨(dú)厚的條件。,【解析】本題考查病句修改,“提供”與“得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)”搭配不當(dāng),應(yīng)改為“得天獨(dú)厚的條件”。,