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2019-2020年高三地理 地理學(xué)科常用七大解題方法復(fù)習(xí) 方法一：利用輔助圖像 1．圖像轉(zhuǎn)換法 試題中的某些圖像比較抽象或者我們不太常見，這時(shí)需要我們認(rèn)真分析圖，并將其合理轉(zhuǎn)化為直觀的圖像或者是我們常見的圖，以尋找解題突破口。 (1)合并地理事物型：將兩個(gè)或兩個(gè)以上有一定聯(lián)系的地理事物合并在一張圖上，使它們的相關(guān)性明顯展示出來(lái)，以方便思考和解題。 (2)平面轉(zhuǎn)換為立體型：經(jīng)過(guò)圖形的轉(zhuǎn)換，圖形會(huì)變得更加直觀，圖中隱含的信息得以顯現(xiàn)，從而達(dá)到降低解題難度的效果。如等高線圖中判斷兩點(diǎn)之間是否可以通視，可過(guò)這兩點(diǎn)作地形剖面圖。 (3)視角轉(zhuǎn)換型：隨著圖形的不斷翻新，一些似是而非的圖形不斷涌現(xiàn)。這種圖形具有較大的迷惑性，圖中蘊(yùn)含的一些地理信息并不能充分得到體現(xiàn)，考生經(jīng)常是無(wú)從入手，甚至被引入歧途。這時(shí)最好的方法就是適當(dāng)轉(zhuǎn)換視角，把原圖轉(zhuǎn)換成平常學(xué)習(xí)中較常見、較熟悉的圖形，使原有的關(guān)鍵信息得到充分顯現(xiàn)，從而降低解題的難度。 2．輔助線法 在解答地理試題時(shí)，也可以通過(guò)添加輔助線的方法增強(qiáng)圖像的直觀性，從而提高解題的速度和準(zhǔn)確度。這種類型常見于各種等值線圖和日照?qǐng)D，添加輔助線可以化抽象為具體，從而達(dá)到順利解題的目的。 3．自繪圖法 無(wú)圖考圖題常用文字來(lái)描述地理情境，需要考生在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上，從背景材料中提取地理信息和各種地理要素，創(chuàng)造性地將文字轉(zhuǎn)變成能充分體現(xiàn)題意的圖像，從而使比較含糊的地理信息明朗化、簡(jiǎn)單化，有助于迅速、準(zhǔn)確地解答問(wèn)題。例如，當(dāng)臺(tái)風(fēng)中心位于舟山群島附近的洋面上時(shí)，試判斷上海市區(qū)的風(fēng)向。解答此題的前提是明確上海和舟山群島的相對(duì)位置，在此基礎(chǔ)上以舟山群島為中心畫一幅北半球氣旋示意圖，上海位于氣旋的西北部，其風(fēng)向?yàn)槠憋L(fēng)。 以例示法：1．下面各圖等高距相同，則有關(guān)a、b、c、d四處坡度大小的說(shuō)法正確的是 A．a(chǎn)＝b＝c＝d　　B．a(chǎn)>c>d>b C．b>d>c>a D．c>b>a>d 嘗試運(yùn)用： (2011浙江五校聯(lián)考)下圖中ACB為晨昏線，C為中點(diǎn)。圖示范圍僅陰影區(qū)為黑夜，其他地區(qū)為白天。據(jù)此回答問(wèn)題。 (1)C點(diǎn)地方時(shí)最晚可能是 (　　) A．18：40　　B．22：20 C．9：00 D．8：40 (2)此時(shí)與北京處于同一天的范圍占全球的比值為________， 當(dāng)天北極圈晝長(zhǎng)最長(zhǎng)可達(dá)________。 方法二：利用知識(shí)遷移 1．從教材中遷移 高考試題教材化、考綱化的趨向明顯，往往將地理原理圖表化，或?qū)⒔滩膱D表語(yǔ)言化。因此，考生要夯實(shí)基礎(chǔ)，過(guò)好教材關(guān)，以便能靈活地從教材中“遷移”知識(shí)。例如，可以將魯爾區(qū)的整治措施遷移到我國(guó)東北老工業(yè)基地的振興，將京九鐵路、南昆鐵路的區(qū)位分析遷移到我國(guó)沿海鐵路等的區(qū)位分析，將田納西河流域的開發(fā)治理措施遷移到我國(guó)長(zhǎng)江、黃河等河流的開發(fā)治理。 2．從生活中遷移 不接觸生活，就不能將有用的知識(shí)“生活化”，積累生活中的地理知識(shí)是解決地理問(wèn)題的方法之一。例如，觀測(cè)北極星可以確定當(dāng)?shù)氐牡仄椒轿缓途暥?；通過(guò)測(cè)量正午太陽(yáng)高度，可以測(cè)量當(dāng)?shù)氐木暥取? 3．在新情境中遷移 高考試題往往提供新的情境，要求考生能通過(guò)對(duì)比、聯(lián)想、延伸，對(duì)已有的知識(shí)進(jìn)行遷移，應(yīng)用到新的問(wèn)題上。這類題的解答經(jīng)常要用到逆向思維。例如，從三角洲的形成原因分析剛果河沒(méi)有形成三角洲的原因；從三角洲與城市的關(guān)系方面，分析黃河三角洲沒(méi)有形成大城市的原因。 以例示法： (2011浙江高考)某校學(xué)生于臺(tái)風(fēng)過(guò)后，前往某山區(qū)實(shí)習(xí)，觀測(cè)溪谷的變化情況。右圖為學(xué)生實(shí)習(xí)地區(qū)的等高線地形圖。完成(1)～(2)題。 (1)學(xué)生在實(shí)習(xí)中可以得知的是(　　) A．溪谷的坡度；溪谷的蒸發(fā)量 B．溪谷的蒸發(fā)量；溪流的水深和流速 C．溪谷的臺(tái)風(fēng)降雨量；堆積物粒徑大小 D．溪谷的坡度；堆積物粒徑大小 (2)學(xué)生在溪谷的觀測(cè)點(diǎn)是 (　　) A．甲、乙　　　　B．甲、丙 C．乙、丁 D．乙、戊 嘗試運(yùn)用： (2011浙江五校聯(lián)考)圖示圓圈為臺(tái)風(fēng)系統(tǒng)，該系統(tǒng)被分成四個(gè)區(qū)域，短箭頭表示風(fēng)，長(zhǎng)箭頭表示臺(tái)風(fēng)整體移動(dòng)方向。據(jù)此回答(1)～(2)題。 (1)若在航海中不幸處在該臺(tái)風(fēng)控制區(qū)域，請(qǐng)問(wèn)哪一區(qū)域最危險(xiǎn) A．Ⅰ　　　　　B．Ⅱ C．Ⅲ D．Ⅳ (2)右圖中四艘船的逃生路線(虛線箭頭)正確的是 (　　) A．甲路線　　　　B．乙路線 C．丙路線 D．丁路線 方法三：利用圖表信息 1．利用地理圖表信息解題的一般步驟 第一步，根據(jù)圖表名稱，判斷圖表類型；第二步，依據(jù)圖例和注記，從圖表中提取信息；第三步，回顧教材，構(gòu)建聯(lián)系，找準(zhǔn)解題依據(jù)；第四步，調(diào)用知識(shí)，分析信息，準(zhǔn)確作答。其中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是挖掘圖像信息。 2．利用圖表信息解題要注意的問(wèn)題 ①要明確觀察對(duì)象；②要按一定順序(時(shí)間順序或空間順序)觀察；③要抓住重點(diǎn)或特點(diǎn)進(jìn)行觀察；④要啟發(fā)聯(lián)想，觀一知二，由此及彼。 以例示法： (2011四川高考)下圖為我國(guó)部分地區(qū)地表年蒸發(fā)量等值線圖。 據(jù)圖中的等值線，下列判斷正確的是 (　　) A．丙地年蒸發(fā)量小于500毫米 B．圖幅南部地區(qū)年蒸發(fā)量由東向西遞減 C．單位距離年蒸發(fā)量變化甲地區(qū)大于乙地區(qū) D．400毫米等值線同內(nèi)、外流區(qū)分界線基本一致 嘗試運(yùn)用： 城市化是現(xiàn)代化的必經(jīng)之路，不同地區(qū)、不同國(guó)家的城市化發(fā)展呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。(12分) 材料1：英、美城鎮(zhèn)人口占總?cè)丝诒戎乇?%)。 1800年 1850年 1890年 1920年 英國(guó) 21 39 62 65 美國(guó) 4 12 35 51 材料2：與其他地區(qū)相比，中國(guó)的城市具有自身的特點(diǎn)(見右下圖)。 xx年中國(guó)城鎮(zhèn)人口占全國(guó)總?cè)丝诘?3.9%。從城市規(guī)?？?，特大城市發(fā)展最快，中等城市次之，小城市發(fā)展緩慢。 (1)根據(jù)材料1，在城鎮(zhèn)人口變化過(guò)程中，英、美的優(yōu)勢(shì) 各體現(xiàn)在哪里？ (2)根據(jù)材料2，說(shuō)明1980年以來(lái)中國(guó)城市化的主要特點(diǎn)，并指出這種城市化特點(diǎn)要能導(dǎo)致的城市化問(wèn)題。 方法四：利用地理事實(shí) 依據(jù)地理事實(shí)對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行判斷是解答選擇題的常用方法。地理事實(shí)即各種地理常識(shí)，主要由地理名稱、地理數(shù)據(jù)、地理分布、地理景觀和地理演變等內(nèi)容組成。 可利用地理事實(shí)來(lái)解答的選擇題，其常見的命題形式是提供一幅地圖或一段地理事實(shí)材料，然后就這一幅地圖或這一段材料反映的地理區(qū)域、地理問(wèn)題提問(wèn)。通常的設(shè)問(wèn)形式有“該地最可能是”“圖中各數(shù)碼依次為”等。 利用地理事實(shí)解題，其一般步驟是：①審題，弄清問(wèn)題的指向，明確考查的是哪一地理事實(shí)；②調(diào)用相關(guān)的地理事實(shí)，進(jìn)行直接解答(直選法)。 可見，加強(qiáng)對(duì)重要地理事實(shí)的記憶是解答此類試題的關(guān)鍵，只要“心中有數(shù)”，解題時(shí)就可“信手拈來(lái)”?！坝浀脺?zhǔn)”是前提，一旦記錯(cuò)了，就可能犯“張冠李戴”“顛倒黑白”之類的錯(cuò)誤。 以例示法： (2011山東高考)下圖為某區(qū)域海上航線示意圖。在一艘駛往大西洋的輪船上，船員在圖中①處看到了海上日出景觀，此時(shí)為世界時(shí)(中時(shí)區(qū)區(qū)時(shí))4時(shí)。讀圖回答(1)～(2)題。 (1)下列四幅圖中，與①處當(dāng)日日出時(shí)刻相符的是(　　) (2)下列敘述正確的是 (　　) A．①處該船逆水航行　　　　B．②處風(fēng)平浪靜 C．③地河流正值豐水期 D．④地森林密布 嘗試運(yùn)用： 4．(2011北京西城區(qū)測(cè)試)下表示意我國(guó)某城市2月4日至7日的天氣情況(白天最高氣溫和夜間最低氣溫，單位：℃)。據(jù)此回答(1)～(2)題。 日期 2月4日 2月5日 2月6日 2月7日 天氣 多云 雨夾雪 陰轉(zhuǎn)多云 晴 氣溫 3～3 2～1 0～－7 0～－6 (1)2月7日，影響該市的天氣系統(tǒng)可能是 (　　) A．高壓 B．低壓 C．冷鋒 D．暖鋒 (2)此表反映了“雪后寒”的現(xiàn)象，請(qǐng)據(jù)所學(xué)知識(shí)分析形成的原因。 方法五：利用地理規(guī)律 地理規(guī)律主要反映地理事物和地理現(xiàn)象在發(fā)展變化過(guò)程中的本質(zhì)聯(lián)系和必然趨勢(shì)。 1．常見的地理規(guī)律 (1)分布規(guī)律：即各種地理事物或現(xiàn)象在空間、時(shí)間上的分布規(guī)律，反映地理事物與空間位置之間的必然聯(lián)系。如世界氣溫的分布規(guī)律(由低緯向高緯遞減；夏季陸地氣溫高于同緯度海洋，冬季相反；世界極端最低氣溫出現(xiàn)在南極大陸，最高氣溫出現(xiàn)在7月份的撒哈拉沙漠)。 (2)演變規(guī)律：即各種地理事物或現(xiàn)象隨時(shí)間、空間變 化的規(guī)律，反映地理事物發(fā)展變化的必然趨勢(shì)。如我國(guó)雨帶推移的一般規(guī)律(4、5月在華南，6月在江淮，7、8月在東北、華北，9月南撤，10月退出大陸)。 2．利用地理規(guī)律解題的一般思路 ①提取試題的圖文信息，明確考查的知識(shí)和能力范圍； ②回憶相關(guān)規(guī)律的完整表述；③調(diào)用相關(guān)的地理規(guī)律，對(duì)地理問(wèn)題進(jìn)行綜合分析；④按照試題要求作答。 以例示法： (2011上海高考)近年來(lái)，大地震頻繁發(fā)生，給人類帶來(lái)了巨大的災(zāi)難。然而，目前地震預(yù)防與預(yù)報(bào)仍是世界性難題。據(jù)此完成(1)～(2)題。 (1)地震多發(fā)生在板塊的消亡邊界。在下列板塊中，與相鄰板塊形成消亡邊界最多的是 (　　) A．南極洲板塊 B．美洲板塊 C．非洲板塊 D．亞歐板塊 (2)下列我國(guó)省區(qū)中，屬于地震重點(diǎn)預(yù)防區(qū)的是 (　　) A．湖南、內(nèi)蒙古 B．內(nèi)蒙古、云南 C．臺(tái)灣、云南 D．臺(tái)灣、湖南 嘗試運(yùn)用： 5．下圖為我國(guó)某地區(qū)地質(zhì)剖面圖。讀圖回答問(wèn)題。 由圖可知，M處的地質(zhì)構(gòu)造是________，影響甲地地表形態(tài)的地質(zhì)作用主要有哪些？ 方法六：利用地理原理 重要的地理原理包括地球上存在生命現(xiàn)象原理、水平衡原理、地質(zhì)作用原理、生態(tài)平衡原理、地理環(huán)境整體性原理、農(nóng)業(yè)布局原理、工業(yè)布局原理、交通運(yùn)輸布局原理、旅游資源開發(fā)條件評(píng)價(jià)原理、商業(yè)布局原理、人地關(guān)系原理等。 1．利用地理原理解題的一般思路 （1）根據(jù)圖文信息，把握“題眼”，確定相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系； （2）回憶相關(guān)原理的完整表述。 （3）調(diào)用相關(guān)的地理原理，有效進(jìn)行知識(shí)遷移，對(duì)地理問(wèn)題進(jìn)行綜合分析。 （4）按照試題要求作答。 2．利用自然地理原理解題，應(yīng)準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)相關(guān)地理事物的聯(lián)系，舉例如下： 地勢(shì)與氣溫 地勢(shì)越高，(對(duì)流層大氣)氣溫越低 地勢(shì)與氣壓 地勢(shì)越高，氣壓越低 氣溫與氣壓 近地面，氣溫高處，氣壓低(即熱低壓)；氣溫低處，氣壓高(即冷高壓)。高空與近地面氣壓正好相反 氣溫與垂直氣流 熱空氣上升，冷空氣收縮下沉 地勢(shì)與氣溫 地勢(shì)越高，(對(duì)流層大氣)氣溫越低 氣壓與水平氣流 水平氣流由高壓流向低壓 洋流與氣溫 暖流流經(jīng)氣溫高，寒流流經(jīng)氣溫低 大氣運(yùn)動(dòng)與降水 氣流上升降水多，下沉降水少；氣流從海洋吹向陸地降水多，從陸地吹向海洋降水少 氣壓與降水 高氣壓控制降水少，低氣壓控制降水多；高壓脊控制降水少，低壓槽控制降水多 3．區(qū)位原理是人文地理的核心原理，也是最重要的地理原理之一 區(qū)位分析實(shí)質(zhì)上就是分析地理環(huán)境各要素與生產(chǎn)活動(dòng)的相互聯(lián)系及對(duì)其區(qū)位選擇的影響。影響人類活動(dòng)的區(qū)位因素是多方面的，可歸納如下： 農(nóng)業(yè) 自然區(qū)位(地形、氣候、水源、土壤)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)區(qū)位(市場(chǎng)、交通、政策、勞動(dòng)力數(shù)量及素質(zhì)、技術(shù)) 工業(yè) 資源(原料和動(dòng)力)、市場(chǎng)、交通、勞動(dòng)力、技術(shù)、政策、環(huán)境、個(gè)人偏好、工業(yè)慣性 交通線(點(diǎn)) 鐵路線的區(qū)位：地形、地質(zhì)、自然資源、經(jīng)濟(jì)、科技等。港口的區(qū)位：水域條件、陸域條件、經(jīng)濟(jì)腹地、城市依托 城市 自然區(qū)位(地形、氣候、河流、自然資源)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)區(qū)位(交通、政治、軍事、宗教、旅游、科技) 商業(yè)中心 市場(chǎng)最優(yōu)或交通最優(yōu) 衛(wèi)星發(fā)基地 緯度、地形、天氣、軍事安全 水庫(kù)壩址 “口袋形”地形的峽谷處(口小有利于建壩，袋大有利于蓄水)；避開斷層 以例示法： (2011上海高考)鋒面性質(zhì)不同，產(chǎn)生天氣現(xiàn)象也不相同。讀圖回答(1)～(2)題。 (1)甲、乙兩圖中，受鋒面影響可能產(chǎn)生的天氣現(xiàn)象是(　　) A．甲圖中暖空氣被抬升，形成降雨天氣 B．甲圖中鋒過(guò)境后出現(xiàn)升溫、降壓、晴朗天氣 C．乙圖中暖空氣主動(dòng)爬升，形成連續(xù)性降水 D．乙圖鋒過(guò)境后狂風(fēng)大作，出現(xiàn)短時(shí)雷暴天氣 (2)我國(guó)東部受甲圖鋒面影響時(shí)，會(huì)出現(xiàn)的天氣現(xiàn)象是 (　　) A．長(zhǎng)江下游伏旱　　B．華北平原春旱 C．北方寒潮 D．江淮梅雨 嘗試運(yùn)用： 6．(2011南昌模擬)下圖示意某地鋒面過(guò)境時(shí)等溫面分布情況。讀圖回答(1)～(4)題。 (1)甲、乙、丙、丁四處，氣溫最高的是 (　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 (2)該鋒面為 (　　) A．北半球冷鋒 B．北半球暖鋒 C．南半球冷鋒 D．南半球暖鋒 (3)甲、乙、丙、丁四處，位于冷氣團(tuán)中的有(　　) A．一處 B．兩處 C．三處 D．四處 (4)短時(shí)間內(nèi)氣溫變化最明顯的是 (　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 方法七：利用區(qū)域特征 試題通常以區(qū)域圖為主要載體，考查區(qū)域空間定位(位置特征)、區(qū)域自然及人文特征判斷。 1．利用區(qū)域特征解題的一般步驟 （1）根據(jù)區(qū)域地圖或某一區(qū)域要素圖或結(jié)合文字材料判斷區(qū)域名稱。 （2）根據(jù)試題要求進(jìn)行有效信息的提取和加工。 （3）結(jié)合相關(guān)區(qū)域的地理特征進(jìn)行綜合分析和推理判斷，從而得出答案。 2．利用區(qū)域特征解題的前提是區(qū)域定位，關(guān)鍵則是區(qū)域特征的判斷與描述 以東北平原、云貴高原為例，進(jìn)行區(qū)域位置特征及自然、人文特征的歸納。 區(qū)域 經(jīng)緯度范圍 位置及范圍 區(qū)域特征 東北 平原 被大興安嶺、小興安嶺、長(zhǎng)白山脈環(huán)繞，南臨渤海 黑土廣布；地廣人??；礦產(chǎn)豐富；熱量不足；是我國(guó)重工業(yè)基地；農(nóng)業(yè)地域類型為商品谷物農(nóng)業(yè)；鐵路網(wǎng)密集；農(nóng)作物一年一熟；河流有凌汛，結(jié)冰期長(zhǎng) 云貴 高原 位于我國(guó)西南部，在橫斷山脈以東，雪峰山以西，四川盆地以南。包括云南東部，貴州大部 喀斯特地貌廣布；地表缺水；四季如春；石漠化嚴(yán)重；生物資源豐富；“天無(wú)三日晴，地?zé)o三里平” 以例示法： (2011北京高考)讀下圖，回答下列問(wèn)題。 (1)說(shuō)明該區(qū)域大部分地區(qū)氣候干旱、沙漠廣布的主要原因。 (2)簡(jiǎn)述本區(qū)域河流的主要補(bǔ)給類型及其季節(jié)特征。 嘗試運(yùn)用： 7．(2011南昌模擬)下圖為大西洋中的一個(gè)小島。讀圖回答(1)～(4)題。 (1)M的經(jīng)度可能為 (　　) A．20W B．160E C．80W D．120E (2)小島的地勢(shì) (　　) A．東北高，西南低 B．東南高，西北低 C．西南高，東北低 D．西北高，東南低 (3)虛線部位的地形為 (　　) A．山脊 B．山谷 C．鞍部 D．陡崖 (4)島上植被分布均勻，甲、乙、丙、丁四處，最容易發(fā)生水土流失的是 (　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁