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2019-2020年高中語(yǔ)文 第1課 沁園春 長(zhǎng)沙同步練習(xí) 新人教版必修1 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、基礎(chǔ)知識(shí)(12分，每小題3分) 1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是(　　) A．上闋(qu)　　　　　　空白(kōnɡ) 僧侶(lǚ) 沁人心脾(qn) B．遒勁(qi) 崢嶸(zhēnɡrnɡ) 看護(hù)(kn) 百舸爭(zhēng)流(kě) C．重陽(yáng)(chnɡ) 碣石(ji) 中傷(zhnɡ) 浪遏飛舟() D．逶迤(wēi y) 氣魄(p) 盡管(jn) 稠人廣眾(chu) 2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　) A．漫江碧透　輕歌慢舞　火勢(shì)蔓延　漫無(wú)邊際 B．苛政如虎 百舸爭(zhēng)流 道路坎坷 沉疴痼疾 C．蒼茫大地 蒼海桑田 天下蒼生 滿目瘡痍 D．魚翔淺底 安祥自在 材料翔實(shí) 吉祥如意 3．下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(　　) A．電視劇《恰同學(xué)少年》以毛澤東在湖南第一師范的讀書生活為背景，展現(xiàn)了以毛澤東等為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)和生活的故事。 B．登上仰慕已久的泰山，同學(xué)們眼界大開，他們一會(huì)兒俯瞰腳下的云霧松柏，一會(huì)兒舉目仰望遠(yuǎn)處的落日歸鳥，指點(diǎn)江山，心潮澎湃。 C．近年來(lái)，一些正值豆蔻年華的青年小伙子沉迷在網(wǎng)吧里，從而荒廢了學(xué)業(yè)，浪費(fèi)了青春，真讓人痛惜不已。 D．諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主德國(guó)女作家赫塔米勒的作品多以二戰(zhàn)為背景，反映的是崢嶸歲月中羅馬尼亞裔德國(guó)人的生活。 4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．第二航站樓交付使用后，設(shè)備可達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平，旅客過(guò)安檢通道的時(shí)間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。 B．我國(guó)的文化遺產(chǎn)是我們走向未來(lái)的堅(jiān)實(shí)根基，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保持對(duì)古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩。 C．古往今來(lái)，青青翠竹吸引了無(wú)數(shù)詩(shī)人和畫家，竹成為我國(guó)詩(shī)畫的傳統(tǒng)題材，象征了中華民族堅(jiān)強(qiáng)的性格，不卑不亢的氣概。 D．社會(huì)服務(wù)中心為孩子們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項(xiàng)體育活動(dòng)，并將20萬(wàn)元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)發(fā)放到各社區(qū)。 二、文本閱讀(18分) 閱讀下面的詞，完成5～8題。 獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？ 攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？ 5．這首詞上闋寫暮秋景色，詞中哪些詞語(yǔ)起了描寫秋色之深的作用？(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．在“鷹擊長(zhǎng)空”“魚翔淺底”兩句中，“擊”和“翔”具有怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)句的含意進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．上闋“看萬(wàn)山紅遍”以下各句，下闋“恰同學(xué)少年”以下各句，是鋪敘，也就是古人所說(shuō)“賦、比、興”手法中的“賦”。此處使用“賦”有怎樣的藝術(shù)效果？(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．這首詞為我們塑造了青年毛澤東什么樣的形象？(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、類文閱讀(20分) (一)閱讀下面的詞，完成9～10題。 浪淘沙　北戴河 毛澤東 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰(shuí)邊？　　往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。 9．聯(lián)想與想象是詩(shī)詞的兩只翅膀，作者由秦皇島外白浪滔天、一片汪洋之景，聯(lián)想到了什么？(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．詞中描寫了一幅什么樣的景象？“秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰(shuí)邊？”傾注了詞人怎樣的情感？(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二)閱讀下面的一首詞，完成11～12題。 水調(diào)歌頭　重上井岡山 毛澤東 久有凌云志，重上井岡山。千里來(lái)尋故地，舊貌變新顏。到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。過(guò)了黃洋界，險(xiǎn)處不須看。 風(fēng)雷動(dòng)，旌旗奮，是人寰。三十八年過(guò)去，彈指一揮間?？缮暇盘鞌?jiān)?，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。世上無(wú)難事，只要肯登攀。 11．概括本詞寫景的特點(diǎn)。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12．“過(guò)了黃洋界，險(xiǎn)處不須看”抒發(fā)了作者怎樣的感情？(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 四、語(yǔ)言運(yùn)用(10分) 13．某班舉行毛澤東詩(shī)詞朗誦比賽，請(qǐng)你做主持人，現(xiàn)請(qǐng)你寫一個(gè)開場(chǎng)白，用來(lái)渲染氣氛，營(yíng)建良好的環(huán)境氛圍。不少于150字。(5分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14．在這詩(shī)一般的季節(jié)里，老師想為你們編一本《青春心語(yǔ)集錦》，書中主要收集你們以“為了青春的閃光”或“為了創(chuàng)造美好的明天”為主題，思想上迸出的火花或情感中濺出的汁液。希望你們能鼎力支持，奉獻(xiàn)一句或蘊(yùn)含哲理，或展示個(gè)性，或激情飛揚(yáng)，或誠(chéng)摯懇切的心語(yǔ)。(5分) 你的心語(yǔ)：______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 1．C　[A項(xiàng)“空”讀knɡ；B項(xiàng)“看”音kān，“舸”讀ɡě；D項(xiàng)“盡”讀jǐn。] 2．B　[A項(xiàng)“輕歌慢舞”中的“慢”應(yīng)為“曼”，C項(xiàng)“蒼海桑田”中的“蒼”應(yīng)為“滄”，D項(xiàng)“安祥自在”中的“祥”應(yīng)為“詳”。] 3．D　[“風(fēng)華正茂”不能修飾“學(xué)習(xí)和生活”；“指點(diǎn)江山”是評(píng)說(shuō)國(guó)家大事；“豆蔻年華”指十三、四歲的女孩子，使用對(duì)象錯(cuò)誤。] 4．C　[A項(xiàng)“縮短了10倍”的說(shuō)法既不通，也不符合數(shù)學(xué)表達(dá)法。B項(xiàng)“保持……以及祖先的緬懷和感恩”成分殘缺，改為“我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保持對(duì)古代文明成果的尊重和珍惜，以及對(duì)祖先的緬懷和感恩”。D項(xiàng)的“拼圖”、“卡拉OK”與“體育活動(dòng)”明顯不一致，有些也不是活動(dòng)。] 5．上闋寫暮秋景色，“紅遍”和“盡染”兩個(gè)詞中的“遍”和“盡”字，突出了秋色之深。 解析　此題考查對(duì)詞中選用的意象的理解。解答時(shí)要緊扣“秋色之深”，從上闋寫景的語(yǔ)句中篩選出描寫景物“程度”的副詞。 6．“擊”字生動(dòng)形象地刻畫了雄鷹在天空翱翔的樣子，給人以力量感；“翔”字準(zhǔn)確細(xì)膩地表現(xiàn)了魚在水中自由自在生活的情趣，給人以美的享受。 解析　此題考查對(duì)“詩(shī)眼”的分析。所謂詩(shī)眼，即一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字，這個(gè)字一般是動(dòng)詞。這里雖然是詞句，在這兩句中“擊”和“翔”也起著詩(shī)眼的作用。 7．詞人使用鋪陳、排比的手法，先抒發(fā)了對(duì)美好秋景的贊美之情，后回憶了“同學(xué)少年”的激情歲月。這樣寫，使詞句連貫直下，非常有氣勢(shì)，為抒情、議論準(zhǔn)備了充足的背景氣氛。 解析　“賦”往往使用鋪陳、排比的手法，直接抒情、敘事。在這首詞中，這兩組排比語(yǔ)句，還具有營(yíng)造氣勢(shì)、為下文作鋪墊的作用。 8．這首詞塑造了一個(gè)風(fēng)華正茂、意氣奔放、指點(diǎn)江山、胸懷天下、糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯的青年英雄形象。 解析　此題考查對(duì)詞中抒情主人公形象的理解、把握?？梢圆捎谩罢ā保瑥脑~中找出能體現(xiàn)詞人形象特點(diǎn)的語(yǔ)句，然后加以概括。 9．聯(lián)想到一千多年前曹操登臨碣石山觀海的歷史往事和那首《觀滄?！吩?shī)。 解析　解答此題應(yīng)根據(jù)詞中的設(shè)問(wèn)句“知向誰(shuí)邊？”與時(shí)間跨度句“往事越千年”兩句來(lái)尋找答題區(qū)間，然后再將詞中原句用合理的語(yǔ)言表述出來(lái)。 10．概括描寫了壯闊的海景，傾注了對(duì)人民大眾的無(wú)限關(guān)切的思想感情。 解析　此題考查鑒賞詩(shī)詞形象、概括景物特點(diǎn)的能力及分析借景抒情的表達(dá)技巧的作用的能力。解答第一問(wèn)應(yīng)抓住幾組關(guān)鍵意象“大雨”“白浪滔天”“一片汪洋”等去分析特點(diǎn)，第二問(wèn)還應(yīng)結(jié)合詞人一貫的創(chuàng)作風(fēng)格去作答。 11．抓住“故地”的“新顏”來(lái)寫，描繪了一幅歡快而充滿生機(jī)的畫面。 12．抒發(fā)了作者自信、豪邁、樂(lè)觀的壯闊情懷，充滿了對(duì)革命事業(yè)必勝的信念。 13．毛澤東，不僅是一位偉大的政治家、軍事家、思想家，同時(shí)還是一位千古獨(dú)步的偉大詩(shī)人。毛澤東詩(shī)詞的思想內(nèi)容博大精深，藝術(shù)形式豐富多彩。郭沫若把毛澤東詩(shī)詞比作詩(shī)詞中的泰山北斗，著名詩(shī)人柳亞子發(fā)出了“才華信美多嬌，看千古詞人盡折腰”的無(wú)限感慨。毛澤東詩(shī)詞是中華民族一份寶貴的文化遺產(chǎn)。今天就讓我們一起來(lái)品味這永世流芳的精神食糧！ 解析　開場(chǎng)白是近年高考試題中的?？键c(diǎn)。開場(chǎng)白的寫作要注意語(yǔ)句的流暢、有氣勢(shì)，還要緊扣朗誦比賽的主題。 14．示例：①讓我們珍惜美好的青春，讓我們的青春在生命里閃光?、谇啻喝缢宄憾侍?；青春如火，激情而絢爛；青春如詩(shī)，純凈而高雅。青春是我們展示個(gè)性的天空，青春是我們表現(xiàn)自我的舞臺(tái)。③青春不是一個(gè)年齡，而是一種品質(zhì)。一旦你擁有了這種如春水般清澈透明、如夏花般繽紛絢爛、如秋葉般無(wú)私樸素、如冬雪般淡泊寧?kù)o的品質(zhì)，你也就擁有了永恒的青春。