(江蘇專用)2020版高考物理新增分大一輪復(fù)習(xí) 第二章 相互作用本章學(xué)科素養(yǎng)提升課件.ppt
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本章學(xué)科素養(yǎng)提升,,大一輪復(fù)習(xí)講義,,第二章相互作用,,輕桿、輕繩和輕彈簧的模型問題,,,,1,解決三種模型問題時應(yīng)注意的事項:(1)輕桿、輕繩、輕彈簧都是忽略質(zhì)量的理想化模型.(2)分析輕桿上的彈力時必須結(jié)合物體的運動狀態(tài).(3)討論輕彈簧上的彈力時應(yīng)明確彈簧處于伸長還是壓縮狀態(tài).,例1(2018徐州三中月考)如圖1所示,光滑滑輪本身的質(zhì)量可忽略不計,滑輪軸O安在一根輕木桿上,一根輕繩AB繞過滑輪,A端固定在墻上,且A端與滑輪之間輕繩保持水平,B端下面掛一個重物,木桿與豎直方向的夾角為θ=45,系統(tǒng)保持平衡.若保持滑輪的位置不變,改變夾角θ的大小,則滑輪受到木桿的彈力大小的變化情況是A.只有θ變小,彈力才變大B.只有θ變大,彈力才變大C.無論θ變大還是變小,彈力都變大D.無論θ變大還是變小,彈力都不變,圖1,√,解析無論θ變大還是變小,水平段輕繩和豎直段輕繩中的拉力不變,這兩個力的合力與木桿對滑輪的彈力平衡,故滑輪受到木桿的彈力不變,故D正確.,例2如圖2所示,水平輕桿的一端固定在墻上,輕繩與豎直方向的夾角為37,小球的重力為12N,輕繩的拉力為10N,水平輕彈簧的彈力為9N,小球處于靜止?fàn)顟B(tài),求輕桿對小球的作用力.,圖2,答案見解析,解析設(shè)輕桿的彈力大小為F,與水平方向的夾角為α.彈簧對小球向左拉時,小球受力如圖甲所示,由平衡條件知:Fcosα+FTsin37=F彈Fsinα+FTcos37=G代入數(shù)據(jù)解得:F=5N,α=53即桿對小球的作用力大小為5N,方向與水平方向成53角斜向右上方.,彈簧對小球向右推時,小球受力如圖乙所示,由平衡條件得:Fcosα+FTsin37+F彈=0Fsinα+FTcos37=G代入數(shù)據(jù)解得:F=15.5N,α=π-arctan.即桿對小球的作用力大小為15.5N,方向與水平方向成arctan斜向左上方.,物理的學(xué)習(xí)特別強(qiáng)調(diào)分析、推理和建模能力的培養(yǎng),特別是對于題目隱含條件的挖掘,找到解決問題的突破口,此稱為破題能力.在本章有一類典型的共點力平衡問題,即輕繩套光滑輕環(huán)的動態(tài)平衡分析問題,如圖3所示.,圖3,繩上套的是光滑輕環(huán),作用在繩上形成“活結(jié)”,此時繩上的拉力處處相等,平衡時與水平面所成夾角相等,即α=β.當(dāng)動點P移至P′時,繩長保持不變,夾角α=β也保持不變,Q移至Q′,這與繩“死結(jié)”模型截然不同.,,輕繩套輕環(huán)的動態(tài)平衡模型,,,,2,此類問題破題關(guān)鍵有兩點:(1)不計輕環(huán)與繩間的摩擦?xí)r,左右兩段繩中張力相等,左右兩段繩與豎直方向的夾角也相等.(2)總繩長度不變時,sinθ=,繩中張力和繩與豎直方向的夾角θ隨兩懸點水平距離d的變化而變化.,例3如圖4所示為建筑工地一個小型起重機(jī)起吊重物的示意圖.一根輕繩跨過光滑的動滑輪,輕繩的一端系在位置A處,動滑輪的下端掛上重物,輕繩的另一端掛在起重機(jī)的吊鉤C處,起吊重物前,重物處于靜止?fàn)顟B(tài).起吊重物過程是這樣的:先讓吊鉤從位置C豎直向上緩慢地移動到位置B,然后再讓吊鉤從位置B水平向右緩慢地移動到D,最后把重物卸在某一個位置.則關(guān)于輕繩上的拉力大小變化情況,下列說法正確的是A.吊鉤從C向B移動過程中,輕繩上的拉力不變B.吊鉤從B向D移動過程中,輕繩上的拉力變小C.吊鉤從C向B移動過程中,輕繩上的拉力變大D.吊鉤從B向D移動過程中,輕繩上的拉力不變,圖4,√,解析由C到B時,兩繩夾角不變,故繩子拉力不變,由B到D時,兩繩夾角θ增大,2FTcos=mg,繩子拉力變大.故A正確.,例4如圖5所示,豎直放置的“”形支架上,一根不可伸長的輕繩通過不計摩擦的輕質(zhì)滑輪懸掛一重物G,現(xiàn)將輕繩的一端固定于支架上的A點,另一端從B點(與A點等高)沿支架緩慢地向C點靠近,則繩中拉力大小變化的情況是A.變大B.變小C.不變D.先變大后變小,圖5,√,解析因不計輕質(zhì)滑輪的摩擦,故懸掛重物的左右兩段輕繩的拉力大小相等,由平衡條件可知,兩繩與豎直方向的夾角大小相等,設(shè)均為θ,則有2FTcosθ=G.設(shè)左右兩段繩長分別為l1、l2,兩豎直支架之間的距離為d,,在懸點B豎直向上移至C點的過程中,雖然l1、l2的大小均變化,但l1+l2不變,故θ不變,F(xiàn)T不變,C正確.,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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