《2019年九年級語文上冊 第四單元 第13課《記承天寺夜游》課件4 冀教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年九年級語文上冊 第四單元 第13課《記承天寺夜游》課件4 冀教版.ppt（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

記承天寺夜游,宋蘇軾,學習目標：1、疏通文意，識記常用的文言詞語。2、欣賞文中清幽寧靜的意境，背誦全文。3、結合文章的創(chuàng)作背景，品讀“閑人”含義，體會作者樂觀曠達的胸懷。,走近蘇軾,蘇軾（１０３７－１１０１）：蘇軾字子瞻，號“東坡居士”，世人稱其為“蘇東坡”。漢族，眉州人（今四川眉山，北宋時為眉山城）。北宋著名文學家、書畫家、詞人、詩人，美食家，豪放派詞人代表。與父蘇洵，弟蘇轍并稱為“三蘇”，為“唐宋八大家”之一。,其詩，詞，賦，散文，均成就極高，且善書法和繪畫，是中國文學藝術史上罕見的全才，也是中國數(shù)千年歷史上被公認文學藝術造詣最杰出的大家之一?！端{(diào)歌頭明月幾時有》（1076）《浣溪沙山下蘭芽短浸溪》（1073）,走近蘇軾,寫作背景：,本文寫于宋神宗元豐六年（1083年），當時，作者被貶謫到黃州已經(jīng)有四年了.元豐二年七月，御史李定等摘出蘇軾的有關新法的詩句，說他以詩訕謗，八月，將他逮捕入獄。經(jīng)過長時間的審問折磨，差一點丟了腦袋。此乃歷史上有名的“烏臺詩案”。十二月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團練副使，但不得“簽書公事”，也就是說做著有職無權的閑官。在這種情況下，作者寫了這篇短文，對月夜的景色作了美妙的描繪，真實的記錄了他當時生活的一個片段。也體現(xiàn)了二人即他和張懷民的深厚友誼和無限感慨。,一、誦讀課文，整體感知,1、朗讀課文（自讀、同桌互讀、齊讀）齊讀閱讀技巧要求：讀準字音、斷好句子、讀出停頓、讀出節(jié)奏。,（一）找生字、讀準音,解（）衣藻荇（）遂（）至未寢（）柏（）藻荇（）,jiě,xng,su,qǐn,bǎi,zǎo,解釋加點字,欣然起行念無與樂者相與步于中庭水中藻荇交橫蓋竹柏影也,,高興地,想……的人,共同，一起、散步,交錯縱橫,原來是,翻譯下列句子：,念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。,翻譯（我）想到?jīng)]有可以共同游樂的人，于是到承天寺尋找張懷民。,翻譯：哪個夜晚沒有月色？哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹？只不過少有像我們這樣的閑人罷了。,,,,翻譯：月色撒滿庭院，如同積水充滿院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉錯雜，原來那是竹子、柏樹的影子。,庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。,三、以表達方式為依據(jù)，把本文劃分成三個層次。,清思路,1、敘事，點明時間、地點、人物、事件的緣由和事件。2、寫景，比喻修辭，寫作者對承天寺庭院中的月色和竹柏的感覺。3、抒情，就眼前的月光抒發(fā)感悟。,四、賞析句子，把握情感,1、賞析句子“庭下如積水空明，水中葆荇交橫，蓋竹柏影也”。并跟隨跟隨音樂細細品味這18個字，想象一下這是怎樣一幅畫面？學生賞析、交流（2-3個學生）（可以輕讀，閉上眼睛想象一下，聽音樂，看圖片。）2、本句寫月光，我們也沐浴在月光中，但句子中沒有提到月，蘇軾是如何把月色寫得如此空明、澄澈、皎潔的呢？（看圖片）3、王國維說過：“一切景語，皆情語也?！弊髡邿o意識中寫下的景色透漏他的內(nèi)心世界，那么，東坡所寫之景表現(xiàn)了他怎樣的內(nèi)心世界？,品讀賞析,庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。,放音樂,蘇軾如何把月色寫得如此空明、澄澈、皎潔的呢？,1）比喻以隱喻先聲奪人，造成一種庭院積水的錯覺，令人有水月莫辨之感。----朦朧美（2）以實寫虛，以有襯無，創(chuàng)造一個澄沏空靈的透明世界。----意境美。這正如后人評價“不著一學，盡得風流”,比喻,他能拋開世俗的煩惱，忘卻了自身被貶謫的不幸遭遇，只有眼前這片美妙空明的世界，可見他的內(nèi)心是平靜，纖塵不染的。,清幽寧靜的意境清新高雅的品格,1、“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”，那么，我們怎么理解蘇軾的這一番感慨呢？說說你的看法。2、回頭看課文短短84字，從中我們可以感受到蘇軾是一種怎樣的人生態(tài)度？,,五、悟情感,“何夜無月？何處無竹柏”，象征美景處處有?！伴e人”（1）字面意義上：身為閑官的事實，自嘲（2）安閑自在的心境（3）淡淡的惆悵，空有一腔抱負（4）對當時人汲汲于名利的不屑。,,心靜如水胸無塵俗光明磊落恬淡閑適,蘇軾：豁達，樂觀,1、他頻遭貶謫，一生歷典八州，身行萬里，走過無數(shù)窮山惡水，卻都如處天堂，他說：“此心安處是吾家?！?、他被無數(shù)小人中傷下獄，朋友背叛，同道反目，見識了人間萬千丑態(tài)卻說：“眼前見天下無一個不是好人?！?六、拓展延伸,讀完全文你一定了解了蘇軾，他的郁郁不得志，他的樂觀曠達，一定給你留下深刻的印象，時隔千年，你想對他說些什么？,1.抄寫并背誦《記承天寺夜游》；2.課外收集描寫月色的詩詞并背誦；3.課外閱讀蘇軾的詩文,七、作業(yè)：,