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2019-2020年七年級地理下冊 美國教案1 人教新課標版 精品源自地理科 1.教材地位及作用 美國是當今世界惟一的超級大國,他在經(jīng)濟、科技、軍事等許多領域都處于世界領先地位,國家特點十分突出。因此在區(qū)域地理的學習中,美國具有極強的學習、研究價值。本節(jié)內(nèi)容是圍繞美國作為世界經(jīng)濟最發(fā)達的資本主義強國來展開的,這一主線把美國的多個內(nèi)容聯(lián)系在一起構(gòu)成了一個完整的區(qū)域現(xiàn)代化經(jīng)濟發(fā)展模式和框架。 2.教學目標 知識與能力:1.通過讀圖使學生了解美國的位置、領土組成,逐步培養(yǎng)和提高學生讀圖、用圖、分析地圖的能力。 2.知道美國是一個移民國家; 3.了解其工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展條件、分布及主要特點,培養(yǎng)學生地理思維能力。 4.知道美國經(jīng)濟在世界上的地位。 5.了解美國經(jīng)濟對世界資源與環(huán)境造成的影響,培養(yǎng)學生收集信息、分析信息的能力。 過程與方法:利用大量地圖、數(shù)字、圖表、資料綜合的來分析問題和理解問題。 情感態(tài)度與價值觀:1.通過學生了解有色人種在美國社會受到的不平等待遇,充分認識種族歧視與貧富懸殊是資本主義制度不可避免的矛盾,使學生感受到資本主義社會的腐朽性和社會主義制度的優(yōu)越性。 2.通過學生了解美國消耗全球資源和破壞地球環(huán)境等事例,使學生能夠全面、客觀地認識美國的繁榮和發(fā)達,樹立全球意識、正確的資源觀和環(huán)境觀。 3.教學重、難點 教學重點:1.美國的位置范圍、領土組成、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點、以及種族構(gòu)成; 2.美國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟發(fā)展中的地位和作用。 3.美國是世界資源消耗大國。 教學難點:1.理解農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化,學會分析影響農(nóng)業(yè)帶的主要因素。 2.理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對美國經(jīng)濟的推動作用。 【學情分析】 美國是一個距離學生遙遠但學生通過各種媒體又能經(jīng)常接觸到的國家,在本節(jié)課的教學中,應注意利用學生已有的經(jīng)驗和媒體資源來實現(xiàn)課標要求的“根據(jù)資料和地圖,說出某一國家的種族、民族、人口、宗教、語言等至少一個方面的概況?！? 【教學策略】 1、利用地圖說明美國的位置、范圍、地形、氣候等自然狀況。 2、利用圖表等資料,說明美國的工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點以及種族的構(gòu)成。 3、使用美國的地形圖和氣候圖,揭示美國農(nóng)業(yè)帶的分布。 4、利用數(shù)字等資料,幫助學生理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對美國經(jīng)濟的推動作用。 5、討論對比、舉例分析、提問設疑、激情引趣。 6、給學生的思考留下了余地,指導學生讀圖方法,引導學生自主學習。 【教學過程】 [出示]一張森林圖片。 [設疑]如果這片森林是整個世界,那這棵最強大的樹會是哪個國家?(美國) [導入]這節(jié)課我們就來一同了解美國。 活動一 我眼中的美國社會 形式:展示、講解和角色扮演 內(nèi)容: 1.美國的人種構(gòu)成特點; [播放]美國街頭舞蹈隊伍圖片,看看在美國的普遍居民中,都有哪些膚色的人?這說明了什么問題? (白種人、黑種人、黃種人。說明美國是一個由各種人種構(gòu)成的移民國家。) [出示]“美國的人種構(gòu)成餅狀圖”,看看在美國什么種族的人口最多? (白種人占84%,最多;其次黑種人占13%;其他占3%。) 2.華人在美國的發(fā)展歷史中的貢獻; [提問]你所熟悉的美國名人中,哪些人是其他國家或大洲移民的后裔?(華盛頓:美國人。愛因斯坦:德國猶太人。楊振寧、李政道:中國人。喬丹:非洲人。) [展示]唐人街的圖片及文字資料。 [提問]華人對美國的建設都有哪些貢獻? (西部開發(fā),修筑鐵路;科學界獲諾貝爾獎的有:李政道、楊振寧、丁肇中等;航空領域有第一位華裔太空人:王贛駿。)讓比較了解這幾位名人情況的同學進行模擬自我介紹演講。 3.美國作為一個移民國家存在著的社會問題; [展示]閱讀材料,得出結(jié)論。 閱讀材料1:2001年4月7日,白人警察里奇在街頭射殺黑人青年托馬斯,美國俄亥俄州辛辛那提市陷入動蕩,上百人受傷,這是自1960年黑人民權(quán)領袖馬丁路德金遇刺以來最為嚴重的種族騷亂事件。托馬斯是1995年以來辛辛那提市警方打死的第15名黑人嫌疑犯。在此期間,他們沒有殺害過任何白人。 閱讀材料2:美國最新的民意調(diào)查結(jié)果顯示:非洲裔、拉美裔和亞裔美國人等少數(shù)民族經(jīng)常在公共場所遭到不公平待遇,超過33%的是黑人,曾因膚色在找工作時被拒絕或得不到升遷機會。20%的拉美裔和亞裔人曾在工作場所受到歧視。50%的黑人男子和25%的黑人女子,曾因黑人身份受到警察的歧視。 讓同學扮演不同角色根據(jù)課本P81活動2中的文字描述并結(jié)合自己了解的有關(guān)情況設置情景,表演不同人種在美國的生活狀況和內(nèi)心感受。 [提問]這些對話反映了美國社會存在著一個什么問題?對此談談你自己的感想?(在美國社會中,黑人、印第安人和華人在政治、工作、生活中受到不公平待遇,即美國存在種族歧視問題。美國政府總是以人權(quán)為借口干涉別國內(nèi)政,而自己國內(nèi)的種族歧視問題卻始終解決不了。) [承轉(zhuǎn)]吸引這么多人去移民的國家的自然狀況如何呢? 活動二 美國領土、地形等自然特點 形式:讀圖自由講解 內(nèi)容: 1. 讀圖說明美國的緯度位置、海陸位置及特點; [展示]世界政區(qū)圖。 [提問]觀察地圖,說說美國的緯度位置、海陸位置和臨國位置。(美國位于西半球的北溫帶,東臨大西洋,西臨太平洋,南臨墨西哥灣,西南與墨西哥相鄰,北臨加拿大,是一個海陸兼?zhèn)涞膰摇? 2. 讀圖說明美國領土的構(gòu)成及特點; [播放]視頻簡介美國國旗 [出示]美國領土地圖。 [提問]除了本土外,美國海外的兩個州分別位于什么位置?屬什么溫度帶?(阿拉斯加,位于北極圈附近,大部分屬北溫帶,少部分屬寒帶。夏威夷,位于北回歸線附近的熱帶太平洋地區(qū),屬熱帶。) 3. 讀圖說明美國地形分布及特點。 [展示]美國的地形圖。 [引導]從圖上找出阿巴拉契亞山脈、落基山脈、科迪勒拉山系、中央大平原、密西西比河、圣勞倫斯河和五大湖。 [提問]美國的地形有什么特點?哪種地形面積最大?(美國的地形東西高,中間低,即:西部為山地,中間為平原,東部為低矮的山脈。其中,平原面積最大,占全國總面積的一半。) 4.讀圖說明美國的氣候及特點; [展示]美國的氣候圖。 [引導]美國是一個海陸兼?zhèn)涞膰?三面環(huán)海,對氣候影響非常大。大家觀察圖,看看美國有哪些氣候類型?最主要的是哪種?(溫帶大陸氣候、亞熱帶溫潤氣候、溫帶海洋氣候、高山氣候等。其中最主要的是溫帶大陸氣候。) [承轉(zhuǎn)]美國優(yōu)越的自然環(huán)境,為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了得天獨厚的條件,另外它還有現(xiàn)代先進的科學技術(shù)和管理方法。 活動三 美國的農(nóng)業(yè) 形式:指圖提問、討論 內(nèi)容: 1.美國的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè); [播放]反映美國現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的視頻; [介紹]美國從事農(nóng)業(yè)人口,不到全國總?cè)丝诘?%,卻耕種了世界10%的耕地。在美國,一個農(nóng)業(yè)勞動力可以養(yǎng)活76個人,比世界每個勞動力供養(yǎng)5人的平均水平要高出10多倍。 [提問]以上資料說明了什么問題?(美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)都實現(xiàn)了機械化,效率高,產(chǎn)量大。) 2.美國主要的農(nóng)業(yè)帶的名稱、位置;組織同學們合作、探究,認識影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局的因素。 [展示]“美 美國教案1 精品源自地理科 國農(nóng)業(yè)帶的分布”圖。 [提問]大家觀察圖,看看美國主要形成哪些農(nóng)業(yè)帶(區(qū))?并分析其形成原因。 乳畜帶:位置偏北,氣候冷濕,適宜牧草生長,城市和人口密集。 玉米帶:地勢平坦,土壤肥沃,春夏氣溫較高。 小麥區(qū):地勢平坦,土壤肥沃,灌溉便利。 畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū):多山地,降水少,有大片的半干旱草原和高山冰雪溶水。 棉花帶:地形平坦,土地肥沃,緯度低,夏季氣候濕熱。 活動四 美國的工業(yè) 形式:展示實物、圖片和材料,讀圖介紹 內(nèi)容: 1.談談我們身邊的美國產(chǎn)品; [提問]日常生活中,你見到過哪些產(chǎn)品是美國生產(chǎn)的?請列舉一些產(chǎn)品或品牌。(可口可樂、摩托羅拉手機、福特汽車、柯達膠卷等。)我們身邊隨處可見美國產(chǎn)品,價格還比較高說明了什么?(美國工業(yè)發(fā)達) 2.讀圖了解美國主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)中心; [展示]“美國主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市”圖。 [引導]請同學們在圖上指出下列工業(yè)城市,并說明各城市著名工業(yè)門類。底特律、紐約、休斯頓、舊金山、洛杉磯、西雅圖。(底特律:汽車。紐約:紡織、化工。休斯頓:石油、宇航、飛機。舊金山:電子。洛杉磯:宇航、電子、電影。西雅圖:飛機。) [總結(jié)]東北部是美國開發(fā)最早,污染最嚴重的工業(yè)區(qū),主要是傳統(tǒng)工業(yè)部門。后來逐步向南部、西部“陽光地帶”轉(zhuǎn)移,這兩個地區(qū)逐步發(fā)展成為以新興工業(yè)門類為主的工業(yè)區(qū)。 3.利用資料認識高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在美國經(jīng)濟增長中所起的作用。 [承轉(zhuǎn)]近幾年,美國的經(jīng)濟平穩(wěn)發(fā)展,主要得益于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。 閱讀材料,說說高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對促進美國經(jīng)濟增長的作用。 (1)美國經(jīng)濟增長中的27%歸功于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。 (2)1988—1996年,美國在高新技術(shù)領域新增就業(yè)機會105.6萬個。 (3)預計到xx年;因特網(wǎng)收入將超過3500萬美元。 (4)美國經(jīng)濟增長的三分之一來自于信息產(chǎn)業(yè)。 (帶動美國經(jīng)濟的增長) [承轉(zhuǎn)]美國發(fā)達的經(jīng)濟,是建立在大量消耗全球資源和破壞地球環(huán)境的基礎之上的,因此,美國也是世界最大的資源消耗國和廢物排放國。 活動五 世界最大的資源消耗國和廢物排放國 形式:分組討論 內(nèi)容: [出示]提供美國進口資源的數(shù)量資料。讓學生感受美國對世界資源的大量消耗。 [展示]“人均二氧化碳排放量”圖。請同學們觀察圖中的數(shù)字計算:美國的人均二氧化碳排放量是世界的平均水平多少倍?是中國的多少倍?(美國的人均二氧化碳的排放量是世界平均水平的5倍,是中國的7倍多。) [展示]美國電力公司視頻。讓學生感受美國企業(yè)對世界環(huán)境的破壞的態(tài)度 [強調(diào)]美國是世界上少數(shù)幾個資源大國之一,這為美國發(fā)展工業(yè)奠定了良好的基礎。然而美國并不滿足于消耗本國資源,要從其他國家大量進口,以美國為首的發(fā)達國家,以大量掠奪、消耗世界資源為代價,發(fā)展本國經(jīng)濟。 [小結(jié)]很多資源是不可再生的,需要珍惜;環(huán)境遭到破壞是很難恢復的,美國有責任和義務節(jié)約資源、保護環(huán)境,使世界經(jīng)濟走可持續(xù)發(fā)展的道路,這也是每一個地球人的責任。 [總結(jié)]各小組派代表談談本節(jié)課的收獲 [知識拓展]就美國的經(jīng)濟發(fā)展有哪些值得我們學習借鑒和注意的地方,寫一篇感想