《2019年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第五單元 化學(xué)方程式 課題3 利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第五單元 化學(xué)方程式 課題3 利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)課件 新人教版.ppt（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

課題3利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算,化學(xué),九年級(jí)上冊(cè)人教,第五單元化學(xué)方程式,由一種反應(yīng)物（或生成物）的質(zhì)量求生成物（或反應(yīng)物）的質(zhì)量。,訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生按照化學(xué)特點(diǎn)去思考的科學(xué)方法。,教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn),,為了保證長(zhǎng)時(shí)間潛航，潛水艇里要配備氧氣再生裝置，其制氧的方法是利用過(guò)氧化鈉固體（Na2O2）與二氧化碳在常溫下反應(yīng)制得，二氧化碳為人呼出，那么，怎樣確定過(guò)氧化鈉質(zhì)量以確保潛水艇里人員的生存安全呢？這要通過(guò)化學(xué)方程式的質(zhì)量比進(jìn)行計(jì)算。本課題就是從“量”的方面來(lái)研究化學(xué)方程式的計(jì)算。,【新課導(dǎo)入】,,,,,,根據(jù)化學(xué)方程式的涵義，在高錳酸鉀受熱分解的反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量比可表示為：2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑3161978732若：316g（）g（）g（）g若：158g（）g（）g（）g同理：2H2O通電2H2↑+O2↑若：36g（）g（）g若：()g4g（）g,這說(shuō)明：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量比是成正比例關(guān)系。因此，利用正比例關(guān)系根據(jù)化學(xué)方程式和已知的一種反應(yīng)物（或生成物）的質(zhì)量，可求生成物（或反應(yīng)物）的質(zhì)量。,,利用化學(xué)方程式的計(jì)算例1：加熱分解6g高錳酸鉀,可以得到多少克氧氣?解：設(shè)分解6g高錳酸鉀可制得O2質(zhì)量為x2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑2158326.3gx答：加熱分解6g高錳酸鉀,可以得到0.6克氧氣。,,,根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的解題步驟（1）根據(jù)題意設(shè)未知數(shù)；（2）寫(xiě)出并配平相關(guān)的化學(xué)方程式；（3）求出相關(guān)物質(zhì)之間的質(zhì)量比（即相對(duì)分子質(zhì)量與計(jì)量數(shù)乘積之比），寫(xiě)在相應(yīng)化學(xué)式的下邊，再把已知量和未知量寫(xiě)在相應(yīng)質(zhì)量比的下邊；（4）列出比例式，求出未知數(shù)；（5）簡(jiǎn)明地寫(xiě)出答案。,,①實(shí)驗(yàn)室要制得0.64g氧氣,需高錳酸鉀多少克?同時(shí)生成二氧化錳多少克?②31g白磷完全燃燒,需要氧氣多少克?生成五氧化二磷多少克?組織學(xué)生分析、討論、歸納并指錯(cuò)。,學(xué)生練習(xí)1,,化學(xué)方程式計(jì)算的四種類型：（1）已知反應(yīng)物的質(zhì)量求生成物的質(zhì)量；（2）已知生成物的質(zhì)量求反應(yīng)物的質(zhì)量；（3）已知一種反應(yīng)物的質(zhì)量求另一種反應(yīng)物的質(zhì)量；（4）已知一種生成物的質(zhì)量求另一種生成物的質(zhì)量。提問(wèn):根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的要領(lǐng)是什么?關(guān)鍵呢?[目的意圖]引導(dǎo)學(xué)生多主動(dòng)探求解題方法,開(kāi)拓創(chuàng)新性思路,誘發(fā)求異創(chuàng)新,培養(yǎng)思維的發(fā)散性和求異性。,,把干燥純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物3.45g裝入大試管中，加熱制取氧氣，待反應(yīng)完全后，將試管冷卻，得到2.49g固體物質(zhì)。計(jì)算制得的氧氣多少克？2.49g固體物質(zhì)中含有什么物質(zhì)？各多少克？提示：二氧化錳是催化劑，在反應(yīng)前后質(zhì)量和組成不發(fā)生變化?；旌衔镏兄挥新人徕浭軣岱纸馍陕然浐脱鯕?，根據(jù)題意可知固體物質(zhì)減少的量為氧氣質(zhì)量。,學(xué)生練習(xí)2,教師組織學(xué)生討論,歸納解題思路和方法。[總結(jié)]三個(gè)要領(lǐng)：1.步驟要完整；2.格式要規(guī)范;3.得數(shù)要準(zhǔn)確三個(gè)關(guān)鍵：1.準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)化學(xué)式；2.化學(xué)方程式要配平；3.準(zhǔn)確計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量,學(xué)生練習(xí)3,注意事項(xiàng)：1.化學(xué)方程式反映的是純物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系，因此遇到不純物，要先把不純的反應(yīng)物生成物的質(zhì)量換算成純物質(zhì)的質(zhì)量，才能代入化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算。（有關(guān)不純物質(zhì)的計(jì)算將在第八單元學(xué)習(xí)）2.計(jì)算中要注意單位統(tǒng)一（必須是質(zhì)量單位，如果體積必須根據(jù)密度換算）。,謝謝！,