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第二單元東西方的先哲第1課儒家文化創(chuàng)始人孔子,中國共產(chǎn)黨十八大報告指出，文化是民族的血脈，是人民的精神家園。全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會主義文化建設(shè)新高潮，提高國家文化軟實力，發(fā)揮文化引領(lǐng)風尚、教育人民、服務(wù)社會、推動發(fā)展的作用。為了貫徹落實十八大精神，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，“《文化中國》大型系列活動《演說論語》首發(fā)式”于2012年11月18日在人民政協(xié)報社大廈舉行。,請思考：1.《演說論語》中能體現(xiàn)孔子哪些寶貴的思想?2.《文化中國》大型系列活動為何要以《演說論語》為首發(fā)式?,知識點一追求禮樂的一生和開創(chuàng)儒家思想一、追求禮樂的一生1.自學(xué)禮樂：(1)立志學(xué)習禮樂，通過刻苦自學(xué)，成為主持祭祀和喪葬禮儀的_____。(2)他以“每事問”“好古敏求”的精神，苦研《詩》《書》《禮》《樂》，以傳承_________為己任。,儒士,禮樂文化,(3)三十歲時，將“________________________________________”等六經(jīng)融會貫通，開始收徒講學(xué)，_______的成功使他聞名遐邇。,《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春,秋》,辦私學(xué),2.從政失?。?1)先后在魯國任中都宰和_____。(2)力圖加強君權(quán)、削弱大夫權(quán)、抑制陪臣，恢復(fù)_________，結(jié)果失敗。3.周游列國：率徒周游，宣傳主張，未被采納。4.獻身文教：整理文化典籍、刪修《_____》，獻身于文化教育事業(yè)。,司寇,禮治社會,春秋,二、開創(chuàng)儒家思想1.背景：(1)春秋時期是奴隸制社會向___________轉(zhuǎn)變的時期，充滿新與舊的矛盾。(2)孔子決心通過恢復(fù)_____，承擔傳承文化和改善_________的社會道義。,封建制社會,周禮,人際關(guān)系,2.內(nèi)容：(1)“禮”的思想：①恢復(fù)周禮的權(quán)威，使社會能夠___________________。②主張“_________”，匡正社會秩序。(2)“仁”的思想：①___是孔子思想的核心，是處理人際關(guān)系的最高準則。②仁就是愛人，包含_____、關(guān)懷、體諒、容忍等一切美德。③體現(xiàn)在政治上反對苛政，主張以德和禮治理社會。(3)“仁”與“禮”的關(guān)系：將禮和仁結(jié)合起來。(4)中庸思想：反對“_________”，主張恰到好處、“__________”。,君臣有別，長幼有序,克己復(fù)禮,仁,仁愛,過猶不及,和而不,同,【合作探究】閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識：材料中國古代圣賢孔子的觀點中不支持民主自治政府，但卻相信絕對的道德真理的存在，并且相信人們居住在和平與和諧中的可能性……相信只有那些已經(jīng)具有美德的人才能創(chuàng)建一個井井有條、和睦的政治社會?！猍美]肯沃爾夫《大歷史視野》,探究分析：(1)根據(jù)材料概括孔子的觀念中關(guān)于社會秩序和個體品德方面的特性。提示：社會和諧，個體的美德。(2)結(jié)合所學(xué)知識，分析孔子的“禮”和“仁”在構(gòu)建“仁禮社會”秩序中的不同作用?！舅悸贩治觥靠鬃铀枷胫械摹岸Y”和“仁”所起的作用不盡相同，應(yīng)加以區(qū)分。提示：禮的作用：明晰等級；仁的作用：緩和矛盾。,(3)孔子觀念是在怎樣的社會背景下形成的?提示：春秋時期，禮崩樂壞。,知識點二古代大教育家和對后世的影響一、古代大教育家1.開創(chuàng)私學(xué)：(1)背景：春秋以前，文化一向被_____壟斷。(2)概況：孔子開創(chuàng)私學(xué)，主張有教無類，對學(xué)生一視同仁。,貴族,2.教學(xué)目的、目標：(1)“成人”：通過教育，使學(xué)生們舉止合乎禮數(shù)，言行合乎“___”“___”。(2)“君子”：將禮與仁、言與行完美統(tǒng)一，既能獨善其身，還要_________。3.教學(xué)方法：_________，針對不同性格、不同接受能力的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法；還注重_________，用自己的行為告訴學(xué)生什么是君子之道。,兼濟天下,因材施教,言傳身教,忠,信,4.整編典籍：(1)孔子整編“_____”。(2)孔子的弟子把其思想整理成《_____》，成為儒家學(xué)派的經(jīng)典。,六經(jīng),論語,二、對后世的影響1.對中國：(1)古代政治：其思想有利于_________、緩和矛盾、維護一統(tǒng)，奠定了中國封建社會傳統(tǒng)政治的理論基礎(chǔ)。(2)古代文化：“五經(jīng)”也成為中國古代傳統(tǒng)文化的__________，其核心“仁”“禮”、道義的觀念長期滲透到社會秩序和個人行為規(guī)范之中。,穩(wěn)定社會,核心內(nèi),容,(3)古代教育：①孔子在教育目標、教育內(nèi)容、辦學(xué)形式等方面影響了中國兩千多年。②改變了以往_____________的局面，為教育的推廣創(chuàng)造了條件。③私學(xué)的形式也保證了中國文化的傳承。,貴族壟斷文化,2.對世界：(1)亞洲：_____以后，儒家典籍傳入越南、朝鮮、日本等，對這些國家產(chǎn)生了深遠影響。(2)西方：_____以后傳到西方，產(chǎn)生了重大影響。,漢朝,明清,【合作探究】閱讀下面材料，結(jié)合所學(xué)知識：材料孔子在歷史文化領(lǐng)域有杰出成就，他的“愛人”“仁民”觀念以及他的教育思想，表現(xiàn)出新興地主階級的進步性，他想回到西周，只是不敢公開反對當時還比較強大的奴隸制，表現(xiàn)出他怯懦的方面?！堵哉摽鬃铀枷氲碾A級性》,探究分析：(1)孔子在教育方面有何貢獻?提示：私人辦學(xué)；教育及于平民；提出了合理的教育方法。(2)材料在評價孔子時，采用的方法是什么?得出了怎樣的結(jié)論?提示：方法：階級分析、一分為二。結(jié)論：孔子代表地主階級，政治上是進步的。(3)綜合材料，說明應(yīng)當如何評價歷史人物。提示：避免簡單貼標簽，應(yīng)站在歷史的角度上一分為二地看問題。,一、孔子對后世的影響(1)孔子奠定了中國古代教育的基礎(chǔ)。他在教育目標、教育內(nèi)容、辦學(xué)形式等方面影響了中國兩千多年，“學(xué)在民間”對中華民族文化的建構(gòu)與傳承起到了重要作用。(2)孔子主張“仁”，其理想賢人的標準就是“內(nèi)圣外王”，孔子理想人才的主張，成為中國古代社會開明君主的標準，也是一個人治社會中政治人才的理想標準。,(3)孔子創(chuàng)立的儒家思想對中國社會產(chǎn)生了深遠的影響。從漢武帝接受董仲舒“罷黜百家、獨尊儒術(shù)”的主張，直到五四運動前，儒家思想一直作為官方的意識形態(tài)，在中國整個思想界中占統(tǒng)治地位，也影響著平民百姓的日常行為。儒家思想成了在中國歷史上延續(xù)時間最長、影響最大的流派。(4)孔子整理和修訂的“六經(jīng)”是留給中國人民最寶貴的文化遺產(chǎn)之一。它既奠定了中國封建社會傳統(tǒng)政治的理論基礎(chǔ)，也成為中國古代傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容。,(5)孔子的學(xué)說對亞洲甚至世界都產(chǎn)生了影響。歐洲的一些啟蒙思想家從儒學(xué)中得到啟發(fā)、借鑒和鼓舞?！咎貏e提醒】孔子開創(chuàng)儒家思想的出發(fā)點是維護奴隸主階級的統(tǒng)治秩序，這就決定了儒家思想具有一定的保守性：“克己復(fù)禮”，即強調(diào)社會各階層的自我克制進而恢復(fù)原來周初等級森嚴的分封制和宗法制。但是，春秋時期的社會動蕩根源于社會生產(chǎn)力的迅速發(fā)展，因此孔子的這種主張與歷史發(fā)展潮流相違背，也無法適應(yīng)統(tǒng)治者的需要。,二、禮、仁、中庸三者的相互關(guān)系孔子思想中的三位一體的理論體系。三者都是倫理道德、政治理想和方法技巧的綜合，但又各有側(cè)重。(1)“仁”側(cè)重于倫理道德范疇，強調(diào)個人的內(nèi)在修養(yǎng)，以個人內(nèi)在的“仁”為出發(fā)點向外延伸到外在的行為規(guī)范就體現(xiàn)為“禮”。,(2)“禮”側(cè)重于政治范疇，強調(diào)社會各等級各有不同于其他等級的行為規(guī)范，將“禮”內(nèi)化到個人的道德和情感就表現(xiàn)為“仁”。(3)“中庸”側(cè)重于哲學(xué)范疇，也是一種至高的道德修養(yǎng)和方法技巧，強調(diào)既堅持原則又適當變通，以實現(xiàn)“禮”和“仁”的和諧統(tǒng)一?？傊呦嗷B透，相互作用，共同構(gòu)成了孔子儒家思想的核心。,【特別提醒】孔子成為封建統(tǒng)治者尊崇的圣人，其原因一方面是孔子思想中包含有利于維護封建統(tǒng)治的內(nèi)容，更重要的是后代的思想家對儒家思想的不斷創(chuàng)新、改造。對儒家思想的分析、評價和對孔子的認識是既相互聯(lián)系又相互區(qū)別的兩個問題，不可混淆。,