《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)社會(huì)生活 第一課 豐富的社會(huì)生活 第二框《在社會(huì)中成長(zhǎng)》課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)社會(huì)生活 第一課 豐富的社會(huì)生活 第二框《在社會(huì)中成長(zhǎng)》課件 新人教版.ppt（50頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一單元走進(jìn)社會(huì)生活,第一課豐富的社會(huì)生活,知識(shí)點(diǎn)一在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)1.人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程,第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),知識(shí)鏈接社會(huì)化社會(huì)化是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過(guò)程。在社會(huì)生活中,我們通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí),了解和認(rèn)識(shí)社會(huì),并從中獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn),形成社會(huì)認(rèn)可的思維和行為方式,成為合格的社會(huì)成員。,2.人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。人的生存和發(fā)展也離不開(kāi)社會(huì),每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。,第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),例1(2018安徽蚌埠固鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)第二次段考)小明所在學(xué)校組織了學(xué)農(nóng)活動(dòng)。在一周的學(xué)農(nóng)活動(dòng)中,小明了解了我們平時(shí)所吃的糧食是如何加工而來(lái)的,了解了我們吃的菜是如何上餐桌的。小明認(rèn)識(shí)到了沒(méi)有這些農(nóng)業(yè)生產(chǎn),我們的生活一天都難以維持。下列說(shuō)法與小明的認(rèn)識(shí)相符合的是()①我們的衣食住行、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)都與社會(huì)有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系②人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì),每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)③組織學(xué)農(nóng)活動(dòng)耽誤了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)生應(yīng)該在課堂上學(xué)習(xí)④組織學(xué)農(nóng)活動(dòng)能讓學(xué)生的知識(shí)不斷豐富,能力不斷提高A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③④,第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),解析本題考查人的生存與發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)。從題干“小明認(rèn)識(shí)到了沒(méi)有這些農(nóng)業(yè)生產(chǎn),我們的生活一天都難以維持”可分析出個(gè)人的生存與發(fā)展離不開(kāi)社會(huì),①②是對(duì)個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系的正確表述;參加學(xué)農(nóng)活動(dòng),豐富了小明的知識(shí),增強(qiáng)了生活閱歷,有利于促進(jìn)小明的學(xué)習(xí),④說(shuō)法正確,③說(shuō)法錯(cuò)誤。故選B。,答案B,第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),1.親社會(huì)行為的表現(xiàn),知識(shí)點(diǎn)二養(yǎng)成親社會(huì)行為,第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),2.青少年養(yǎng)成親社會(huì)行為的必要性和意義,知識(shí)拓展親社會(huì)行為又叫積極的社會(huì)行為,它是指人們表現(xiàn)出來(lái)的一些有益于社會(huì)的行為。人們?cè)诠餐纳鐣?huì)生活中經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)出類(lèi)似這樣的行為,比如幫助、分享、合作、安慰、捐贈(zèng)、同情、關(guān)心、謙讓、互助等,這一類(lèi)行為統(tǒng)稱(chēng)為親社會(huì)行為。親社會(huì)行為是人與人之間在交往過(guò)程中維護(hù)良好關(guān)系的重要基礎(chǔ),對(duì)個(gè)人一生的發(fā)展意義重大。,第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),3.如何養(yǎng)成親社會(huì)行為,第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),4.參與社會(huì)生活的意義(1)參與社會(huì)的過(guò)程,既是體驗(yàn)社會(huì)生活的過(guò)程,也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過(guò)程。(2)我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì),積極融入社會(huì),傾力奉獻(xiàn)社會(huì),才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。,第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),例2養(yǎng)成親社會(huì)行為既有利于社會(huì)的和諧,也有利于我們更好地融入社會(huì)。下列屬于親社會(huì)行為的是()①同學(xué)們踴躍為貧困地區(qū)的同學(xué)捐款②宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí)、扶助老弱病殘等③李陽(yáng)同學(xué)把剛買(mǎi)的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書(shū)借給同學(xué)傳閱④李真的好朋友被王亮欺負(fù)了,他挺身而出,把王亮揍了一頓A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④,第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),解析養(yǎng)成親社會(huì)行為要學(xué)會(huì)謙讓、分享、幫助他人、積極參與社會(huì)公益活動(dòng)、關(guān)心社會(huì)發(fā)展、關(guān)注國(guó)家大事、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。為貧困地區(qū)的同學(xué)捐款和宣傳環(huán)保知識(shí)、扶助老弱病殘等是積極參與社會(huì)公益活動(dòng)的表現(xiàn),李陽(yáng)把剛買(mǎi)的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書(shū)借給同學(xué)傳閱是分享的表現(xiàn),所以①②③都屬于親社會(huì)行為;李真把王亮揍了一頓侵犯了王亮的生命健康權(quán),是法律所禁止的行為,④應(yīng)排除。故選A。,答案A,第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),1.每個(gè)人都是獨(dú)立的,既可以擁抱社會(huì),也可以脫離社會(huì)。這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。它否認(rèn)了個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分,把個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系割裂開(kāi)來(lái)。人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程,我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì),每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。,2.親社會(huì)行為是自然形成的,不需要培養(yǎng)。這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要主動(dòng)了解社會(huì),關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化,積極投身于社會(huì)實(shí)踐。在社會(huì)生活中,我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗,熱心幫助他人,想他人之所想,急他人之所急。,第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),知識(shí)點(diǎn)一在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)1.人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。在社會(huì)生活中,我們通過(guò)學(xué)習(xí)()①不斷豐富知識(shí)②不斷提高能力③不斷增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)④形成社會(huì)認(rèn)可的思維和行為方式A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④,第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),答案D本題考查我們逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。在社會(huì)化的過(guò)程中,我們的知識(shí)不斷豐富,能力不斷提高,規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng),價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成,我們逐步成為一名合格的社會(huì)成員。所以①②③④都正確。故選D。,第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),2.社會(huì)是由共同生活的個(gè)體通過(guò)各種各樣的社會(huì)關(guān)系聯(lián)合起來(lái)的集合。下列說(shuō)法不能體現(xiàn)社會(huì)的重要性的是()A.我們的衣食住行與社會(huì)息息相關(guān)B.我們的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)需要社會(huì)提供支持、保證C.社會(huì)的發(fā)展需要每個(gè)社會(huì)成員的付出和努力D.人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì),答案C本題考查社會(huì)的重要性。我們1的生活與社會(huì)息息相關(guān),個(gè)人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì),我們從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。C項(xiàng)表述的是社會(huì)成員對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用,強(qiáng)調(diào)的不是社會(huì)的重要性,符合題意。故選C。,第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),知識(shí)點(diǎn)二養(yǎng)成親社會(huì)行為3.(2018河南許昌長(zhǎng)葛第一初級(jí)中學(xué)期中)在生活中,我們要養(yǎng)成謙讓、分享、幫助他人等親社會(huì)行為。這有利于青少年()①追求時(shí)尚②養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣③塑造健康的人格④形成正確的價(jià)值觀念A(yù).①②③B.①②④C.①③④D.②③④,答案D本題考查養(yǎng)成親社會(huì)行為的意義。養(yǎng)成親社會(huì)行為,有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,塑造健康的人格,形成正確的價(jià)值觀念,獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。因此,②③④正確。青少年養(yǎng)成親社會(huì)行為不是追求時(shí)尚的表現(xiàn),排除①。故選D。,第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),4.(2018福建三明寧化三中期中)下面是八年級(jí)學(xué)生子怡在學(xué)習(xí)中搜集到的圖片,其中不能體現(xiàn)親社會(huì)行為的是(),第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),答案D本題考查親社會(huì)行為。親社會(huì)行為表現(xiàn)為謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等,A、B、C三項(xiàng)都屬于親社會(huì)行為,D項(xiàng)是自私自利的表現(xiàn)。本題為逆向選擇題,故選D。,第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),1.我們的知識(shí)不斷豐富,能力不斷提高,規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng),價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成,我們逐漸成為一名合格的社會(huì)成員。要成為一名合格的社會(huì)成員,主要的渠道有()①父母的撫育②同學(xué)的幫助③老師的教誨④社會(huì)的關(guān)愛(ài)A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③④,答案D本題考查成為合格的社會(huì)成員的渠道。在我們成為一名合格的社會(huì)成員的過(guò)程中,離不開(kāi)父母的撫育、同學(xué)的幫助、老師的教誨和社會(huì)的關(guān)愛(ài)等,由此可知①②③④都正確。故選D。,第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),2.(2018遼寧大石橋水源九年一貫制學(xué)校期中)青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期,我們應(yīng)該養(yǎng)成親社會(huì)行為。對(duì)這種親社會(huì)的行為理解錯(cuò)誤的是()A.樹(shù)立積極的生活態(tài)度,關(guān)注社會(huì),服務(wù)社會(huì)B.有利于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有利于塑造健康的人格C.有利于形成正確的價(jià)值觀念,有利于獲得他人和社會(huì)的接納和認(rèn)可D.親社會(huì)行為只與青少年有關(guān),與其他人沒(méi)有任何關(guān)系,答案D本題考查親社會(huì)行為。A、B、C三項(xiàng)都是對(duì)養(yǎng)成親社會(huì)行為的正確表述;養(yǎng)成親社會(huì)行為與每個(gè)人都有關(guān)系,D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤,符合題意。故選D。,第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),1.(2018廣西桂林一中期中)很多年前,人們?cè)谀车氐囊粋€(gè)偏僻的山洞里,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)與狼群生活在一起的六七歲的小男孩。在人們發(fā)現(xiàn)他時(shí),他根本聽(tīng)不懂人話(huà)也不會(huì)說(shuō)話(huà),像狼一樣用四肢行走,生活習(xí)性也和狼一樣,其智力也只相當(dāng)于一兩歲的嬰兒。這個(gè)事例說(shuō)明()A.每個(gè)人的生存和發(fā)展都離不開(kāi)社會(huì)B.“狼孩”沒(méi)有接受良好的教育,因此智力水平低下C.離開(kāi)社會(huì),個(gè)人同樣能夠生存和發(fā)展D.社會(huì)可以離開(kāi)個(gè)人而發(fā)展,第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),答案A本題考查個(gè)人的生存和發(fā)展與社會(huì)的關(guān)系。材料中小男孩與狼群生活在一起,沒(méi)有經(jīng)過(guò)社會(huì)化的過(guò)程,即沒(méi)有轉(zhuǎn)化為社會(huì)人,屬于自然的生物個(gè)體,說(shuō)明了人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì),A項(xiàng)說(shuō)法正確,C、D兩項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;“狼孩”沒(méi)有經(jīng)過(guò)社會(huì)化的過(guò)程是造成其智力低下的原因,B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選A。,第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),2.(2018內(nèi)蒙古呼和浩特實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)期中)對(duì)于中學(xué)生積極參與社會(huì)生活、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),不同的同學(xué)有不同的觀點(diǎn)。你認(rèn)為下列觀點(diǎn)正確的有()①同學(xué)甲:“我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)任務(wù)非常緊,參加社會(huì)實(shí)踐會(huì)影響學(xué)習(xí)?！雹谕瑢W(xué)乙:“中學(xué)生年齡小,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,參加社會(huì)實(shí)踐會(huì)讓我們吃虧的?！雹弁瑢W(xué)丙:“中學(xué)生年齡小,參加社會(huì)實(shí)踐會(huì)讓我們開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),培養(yǎng)能力。”④同學(xué)丁:“應(yīng)該因材施教,開(kāi)展一些對(duì)中學(xué)生有益的、適合的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?！?A.①②B.③④C.②④D.①③,第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),答案B參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)屬于親社會(huì)行為,積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有利于中學(xué)生開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),培養(yǎng)能力。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生有益處。①②說(shuō)法錯(cuò)誤,③④說(shuō)法正確。故選B。,3.(2018安徽蚌埠第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校期中)當(dāng)前,龍巖市正在開(kāi)展“創(chuàng)建全國(guó)文明城市”的活動(dòng)。中學(xué)生要學(xué)會(huì)關(guān)心家鄉(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展,要成為一名好市民,就要把自己融入社會(huì),親近社會(huì)。這就要求我們做到()①關(guān)注社會(huì),了解社會(huì)②關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化,積極投身于社會(huì)實(shí)踐③熱心幫助他人④想他人之所想,急他人之所急A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④,第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),答案D本題考查養(yǎng)成親社會(huì)行為的要求。中學(xué)生要學(xué)會(huì)關(guān)心家鄉(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展,做到關(guān)注社會(huì),了解社會(huì);熱心幫助他人,想他人之所想,急他人之所急;融入社會(huì),親近社會(huì);還要積極投身于社會(huì)實(shí)踐,在實(shí)踐中培養(yǎng)親社會(huì)行為。所以①②③④都符合題意。故選D。,第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),4.寒潮來(lái)勢(shì)洶洶,可汕頭市龍湖區(qū)的200多名義工,卻用自己的行動(dòng)溫暖了整座城市。這群被老人們親切稱(chēng)為“電子保姆”的年輕人,一年365天都在無(wú)償為老人們提供服務(wù),從救助危難到陪伴聊天、從上門(mén)理發(fā)到水電維修,事無(wú)巨細(xì),他們隨叫隨到,用愛(ài)心和耐心筑起一座“沒(méi)有圍墻的養(yǎng)老院”。他們是來(lái)自汕頭“呼援通”的青年義工團(tuán)體。多年來(lái),這群任勞任怨不計(jì)報(bào)酬的年輕人,用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋文明的力量,也成為汕頭這座城市的愛(ài)心使者和文明擔(dān)當(dāng)。2018年新年伊始,“呼援通”獲得汕頭市首屆“十大品牌社會(huì)組織”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)評(píng)“呼援通”青年義工團(tuán)體的行為。(2)在今后的學(xué)習(xí)生活中,你打算如何向青年義工學(xué)習(xí)?,第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),答案(1)這是一種親社會(huì)行為,有利于塑造健康的人格,形成正確的價(jià)值觀念,獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可;有利于增進(jìn)關(guān)心社會(huì)和服務(wù)社會(huì)的情感;有利于實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。(2)我們要主動(dòng)了解社會(huì),關(guān)注社會(huì)的發(fā)展變化,積極投身于社會(huì)實(shí)踐;在社會(huì)生活中,我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗,熱心幫助他人,想他人之所想,急他人之所急。,解析本題結(jié)合一則先進(jìn)團(tuán)體的事跡考查學(xué)生對(duì)親社會(huì)行為的認(rèn)識(shí)和理解。第(1)問(wèn),“呼援通”青年義工團(tuán)體無(wú)償為老人提供服務(wù),是幫助他人的行為,屬于親社會(huì)行為。然后回答親社會(huì)行為的意義即可。第(2)問(wèn),可結(jié)合如何養(yǎng)成親社會(huì)行為等知識(shí)回答。,第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),1.“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”給我們的啟示是()A.勤奮讀書(shū),刻苦學(xué)習(xí)B.社會(huì)生活豐富多彩C.在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)D.我們都是社會(huì)的一員,答案C本題考查走進(jìn)社會(huì)課堂的重要性?！肮小睆?qiáng)調(diào)的是要走進(jìn)社會(huì)課堂、參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),A、B、D三項(xiàng)均與題意不符,排除。故選C。,第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),2.為了更好地踐行慈善公益事業(yè),讓善行善舉扎根人民心中,CCTV推出的大型線上活動(dòng)“手寫(xiě)善行”登陸新浪微博、騰訊微信等各大新媒體平臺(tái)。本次“手寫(xiě)善行”對(duì)于參與作品不做形式限制,可以是手寫(xiě)故事也可以是助人為樂(lè)的視頻。該活動(dòng)()A.是為了提高個(gè)人的社會(huì)聲望B.能夠服務(wù)困難群眾,幫助維護(hù)權(quán)利C.有利于參與者養(yǎng)成親社會(huì)行為,獲得他人和社會(huì)的認(rèn)可D.啟示我們現(xiàn)在只需努力學(xué)習(xí),將來(lái)奉獻(xiàn)社會(huì),答案C本題考查養(yǎng)成親社會(huì)行為。“手寫(xiě)善行”活動(dòng)的開(kāi)展是為了讓人們參與社會(huì)熱點(diǎn)討論,培養(yǎng)人們關(guān)愛(ài)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和行為,引導(dǎo)我們從小事做起,奉獻(xiàn)愛(ài)心,C項(xiàng)說(shuō)法正確。故選C。,第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),1.(2018北京師大附中期中,8,★☆☆)“中國(guó)飛天第一人”航天英雄楊利偉做客《朗讀者》節(jié)目,圍繞主題“第一次”和大家分享了他難忘的飛天任務(wù)。在接受董卿采訪時(shí)他提到,回顧中國(guó)60年的航天歷程,無(wú)數(shù)人的很多次造就了中國(guó)人民飛天夢(mèng)的第一次,是祖國(guó)和人民用智慧的雙手把他送上太空。這深刻闡釋了個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系。對(duì)此理解正確的是()①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分,社會(huì)由個(gè)人組成②為了社會(huì)的發(fā)展,我們可以舍棄個(gè)人利益③每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)④個(gè)人的生存、發(fā)展離不開(kāi)社會(huì),A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④,第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),答案C本題考查個(gè)人發(fā)展與社會(huì)的關(guān)系。人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程,個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分,人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì),每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng),①③④認(rèn)識(shí)正確;②說(shuō)法錯(cuò)誤,為了國(guó)家的發(fā)展,我們有時(shí)必須舍棄個(gè)人利益。故選C。,第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),2.(2017江蘇連云港期中,3,★☆☆)作為青少年學(xué)生,我們可以通過(guò)上網(wǎng)、聽(tīng)廣播、看電視、看報(bào)紙等途徑了解最新的時(shí)事。這有利于我們()①了解社會(huì),拓展視野,增長(zhǎng)知識(shí)②增強(qiáng)關(guān)心社會(huì)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感③提高觀察、分析和解決問(wèn)題的能力④提高道德與法治成績(jī),一定會(huì)使我們考上理想的學(xué)校A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③,答案D題干中“通過(guò)上網(wǎng)、聽(tīng)廣播、看電視、看報(bào)紙等途徑了解最新的時(shí)事”有利于我們了解社會(huì),關(guān)心社會(huì),增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感,提高觀察、分析和解決問(wèn)題的能力,①②③符合題意;④說(shuō)法絕對(duì)。故選D。,第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),3.(2018廣東東莞黃岡理想學(xué)校期中,4,★★☆)2017年10月17日上午,為推進(jìn)全縣脫貧攻堅(jiān)工作,廣泛動(dòng)員和組織社會(huì)力量踴躍奉獻(xiàn)愛(ài)心,白玉縣開(kāi)展了第四個(gè)全國(guó)扶貧日“扶貧濟(jì)困奉獻(xiàn)愛(ài)心”慈善捐款活動(dòng),募集捐款超過(guò)42萬(wàn)元。參加慈善捐款活動(dòng)()①是一種親社會(huì)行為②是一種嘩眾取寵的行為③是奉獻(xiàn)社會(huì)的行為④有利于塑造健康的人格A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④,答案C本題考查親社會(huì)行為。慈善捐款是一種親社會(huì)行為,是奉獻(xiàn)社會(huì)的行為,有利于塑造健康的人格。①③④說(shuō)法正確,②是對(duì)慈善捐款的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。故選C。,第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),4.(2018河南鄭州一中期中,14,★★☆)某校團(tuán)委充分利用三月“學(xué)雷鋒月”這一良好契機(jī),組織開(kāi)展了一系列志愿服務(wù)活動(dòng),如義務(wù)植樹(shù)造林、安全用電宣傳、防空防災(zāi)宣傳、文明交通引導(dǎo)、環(huán)境衛(wèi)生清掃等。該活動(dòng)為同學(xué)們的生活增添了不少樂(lè)趣,同時(shí)也使同學(xué)們收獲了很多。中學(xué)生為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為?,答案①青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期,我們應(yīng)該樹(shù)立積極的生活態(tài)度,關(guān)注社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)社會(huì),養(yǎng)成親社會(huì)行為。②親社會(huì)行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,塑造健康的人格,形成正確的價(jià)值觀念,獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。③我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì),積極融入社會(huì),傾力奉獻(xiàn)社會(huì),才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。,解析本題考查養(yǎng)成親社會(huì)行為,可從養(yǎng)成親社會(huì)行為的原因和意義等角度回答。,第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),1.(2018山西太原期中,3,★☆☆)列夫托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“個(gè)人離開(kāi)社會(huì)不可能得到幸福,正如植物離開(kāi)土地而被扔到荒漠不可能生存一樣?！边@句話(huà)告訴我們()①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分,社會(huì)進(jìn)步離不開(kāi)個(gè)人的努力②社會(huì)生活絢麗多彩③個(gè)人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)④要主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì),融入社會(huì),在社會(huì)中鍛煉、發(fā)展A.①②B.③④C.②③D.①④,答案B本題考查個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系。列夫托爾斯泰的這句話(huà)說(shuō)明了個(gè)人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì),個(gè)人要主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì),融入社會(huì),③④說(shuō)法符合題意;①②觀點(diǎn)本身正確,但題干未體現(xiàn)。故選B。,第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),2.(2018云南昭通威信二中期中,6,★★☆)簡(jiǎn)答題2017年1月21日,“中國(guó)網(wǎng)事感動(dòng)2016”年度頒獎(jiǎng)典禮在中國(guó)傳媒大學(xué)舉行。來(lái)自各行各業(yè)的10位“草根英雄”用質(zhì)樸的心靈創(chuàng)造著感動(dòng)時(shí)代的力量,用平凡的故事書(shū)寫(xiě)著自己的公益人生?！肮孢_(dá)人”劉天明16年如一日?qǐng)?jiān)持行善,眾籌助學(xué)金350多萬(wàn)元,幫助留守兒童300多名,帶動(dòng)了更多勞動(dòng)者投身慈善事業(yè)。(1)“公益達(dá)人”劉天明的善舉是一種什么行為?(2分)(2)向“公益達(dá)人”劉天明學(xué)習(xí),我們青少年應(yīng)該怎樣做?(4分),第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),答案(1)“公益達(dá)人”劉天明的善舉是一種關(guān)愛(ài)他人,奉獻(xiàn)社會(huì)的親社會(huì)行為。(2分)(2)①我們青少年應(yīng)該樹(shù)立積極的生活態(tài)度,積極參與社會(huì)公益活動(dòng);(1分)②關(guān)心社會(huì)發(fā)展,關(guān)注國(guó)家大事,積極建言獻(xiàn)策;(1分)③積極融入社會(huì),傾力奉獻(xiàn)社會(huì),養(yǎng)成親社會(huì)行為;(1分)④積極投身社會(huì)實(shí)踐,熱心幫助他人。(1分),解析本題考查親社會(huì)行為。第(l)問(wèn),從材料中可以看出,“公益達(dá)人”劉天明的行為是親社會(huì)行為。第(2)問(wèn)可圍繞“在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成親社會(huì)行為”這一觀點(diǎn)展開(kāi)回答。,第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),1.(2017江蘇蘇州中考,11,★☆☆)從G20杭州峰會(huì)的“小青荷”到江蘇發(fā)展大會(huì)的“小流蘇”,青年志愿者們積極傳遞文明禮儀,制止不文明的行為。該舉動(dòng)告訴我們要()A.學(xué)會(huì)親近社會(huì),自覺(jué)服務(wù)社會(huì)B.體驗(yàn)生活變化,領(lǐng)略現(xiàn)代文明C.提高文化素養(yǎng),突出個(gè)人發(fā)展D.強(qiáng)調(diào)服務(wù)社會(huì),不應(yīng)獲取回報(bào),答案A本題考查熱心公益、服務(wù)社會(huì)的相關(guān)知識(shí)。G20杭州峰會(huì)的“小青荷”和江蘇發(fā)展大會(huì)的“小流蘇”都是志愿者,他們的行為都是熱心公益、服務(wù)社會(huì)的親社會(huì)行為,A觀點(diǎn)正確。B、C觀點(diǎn)與題意無(wú)關(guān);D表述錯(cuò)誤,應(yīng)排除。故選A。,第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),2.(2014貴州安順中考,3,★☆☆)曾有人問(wèn)一位哲人:“一滴水怎樣才能不干涸?”哲人回答說(shuō):“把它放到大海去。”這簡(jiǎn)短的對(duì)話(huà),揭示了一個(gè)深刻的道理是()A.只要生活在社會(huì)中,我們就一定能健康成長(zhǎng)B.個(gè)人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)C.社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)人的參與D.個(gè)人的力量是渺小的,對(duì)社會(huì)的發(fā)展作用不大,答案B本題主要考查個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。一滴水放到大海中才能不干涸,強(qiáng)調(diào)的是社會(huì)對(duì)個(gè)人的作用,即個(gè)人離不開(kāi)社會(huì),因此B項(xiàng)正確;C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人對(duì)社會(huì)的作用,與題意不符;A、D兩項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故選B。,第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),3.(2017山東臨沂中考,13,★★☆)江蘇省勞動(dòng)模范范正國(guó),從2004年開(kāi)始,堅(jiān)持每年從薪水中拿出一半來(lái)幫扶寒門(mén)學(xué)子、困難家庭和孤獨(dú)老人。十幾年來(lái)累計(jì)捐助三十余萬(wàn)元,在為他點(diǎn)贊的同時(shí),我們也懂得了范正國(guó)的堅(jiān)持,他是把助人當(dāng)作了一種日常習(xí)慣。把助人當(dāng)作一種日常習(xí)慣()①這是一種親社會(huì)行為②能體會(huì)到分享的快樂(lè)③能更好地體現(xiàn)著人生價(jià)值④有利于良好社會(huì)風(fēng)氣的形成A.①②③④B.②③④C.①②③D.①③④,答案A范正國(guó)把助人當(dāng)成一種日常習(xí)慣,這是一種親社會(huì)行為,能更好地體現(xiàn)人生的價(jià)值,使我們體會(huì)到分享的快樂(lè),有利于良好社會(huì)風(fēng)氣的形成,①②③④的說(shuō)法均是正確的。故選A。,第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),4.(2016山東東營(yíng)中考,5,★★☆)截至2016年1月,東營(yíng)市已有4842人加入造血干細(xì)胞資料庫(kù),20人成功捐獻(xiàn)了造血干細(xì)胞。這種行為()①是真善美的行為,有利于弘揚(yáng)社會(huì)正氣②是一種大愛(ài)的表現(xiàn),是親社會(huì)行為③能夠挽救更多的生命,使生命得到持續(xù)與傳承④完全靠個(gè)人自愿,與我們青少年關(guān)系不大A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④,答案A本題考查熱心公益、服務(wù)社會(huì)的相關(guān)知識(shí)。捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞是熱心公益、服務(wù)社會(huì)的親社會(huì)行為,有利于弘揚(yáng)社會(huì)正氣,有助于挽救更多的生命,①②③是對(duì)該行為的正確認(rèn)識(shí);④是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。故選A。,第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),5.(2015云南中考,15,★★☆)作為新時(shí)代的青少年,我們要學(xué)習(xí)做一個(gè)積極的社會(huì)成員,樹(shù)立回報(bào)社會(huì)意識(shí),養(yǎng)成親社會(huì)行為。下列表現(xiàn)屬于親社會(huì)行為的是()①關(guān)注、了解社會(huì)問(wèn)題,積極建言獻(xiàn)策②同情和關(guān)心遭遇挫折、不幸的人③對(duì)處于困境和危難的人能伸出援助之手④增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí),優(yōu)先考慮個(gè)人前途命運(yùn)A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④,答案A本題考查親社會(huì)行為。親社會(huì)行為是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中表現(xiàn)出來(lái)的那些有利于社會(huì)和他人的行為。①②③均屬于親社會(huì)行為;④不屬于親社會(huì)行為,當(dāng)個(gè)人利益和國(guó)家利益、集體利益發(fā)生矛盾或沖突時(shí),應(yīng)該優(yōu)先考慮和維護(hù)集體利益和國(guó)家利益。,第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),1.(2017山東泰安中考,22,★★☆)今年新通過(guò)的《民法總則》增加了這樣的條款:見(jiàn)義勇為者在救人時(shí)受到損害,可以得到補(bǔ)償;實(shí)施緊急救助行為造成受助人損害的,除有重大損失外,救助人不承擔(dān)民事責(zé)任。這樣的規(guī)定,有助于()①弘揚(yáng)真善美的行為②培養(yǎng)人們的親社會(huì)行為③依法維護(hù)見(jiàn)義勇為者的合法權(quán)益④身處危難之中的人們得到及時(shí)救助A.①②B.②③④C.①③④D.①②③④,答案D本題考查親社會(huì)行為?！睹穹倓t》的規(guī)定有利于鼓勵(lì)見(jiàn)義勇為、弘揚(yáng)社會(huì)正氣、培養(yǎng)親社會(huì)行為,①②③④均符合題意。故選D。,第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),2.(2015江西中考,4,★☆☆)2015年4月25日尼泊爾發(fā)生8.1級(jí)地震后,首都加德滿(mǎn)都的飯館大多關(guān)門(mén)歇業(yè)。在此開(kāi)餐館的中國(guó)人楊建國(guó)拿出自己庫(kù)存及購(gòu)買(mǎi)的大米,連續(xù)多天向滯留的中國(guó)游客及附近的尼泊爾居民免費(fèi)送上熱乎飯。楊建國(guó)的善舉告訴我們()A.只有維護(hù)集體利益,個(gè)人利益才有保障B.必須自覺(jué)遵守正義的制度、規(guī)則和程序C.應(yīng)培養(yǎng)親社會(huì)行為,回報(bào)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)D.要樹(shù)立自救自護(hù)觀念,鍛煉自救自護(hù)能力,答案C本題考查熱心公益、服務(wù)社會(huì)的相關(guān)知識(shí)。楊建國(guó)的行為是無(wú)私奉獻(xiàn)的行為,是熱心公益、服務(wù)社會(huì)的行為,是親社會(huì)行為,是具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的行為,C是楊建國(guó)的善舉給我們的啟示。A、B、D觀點(diǎn)正確但與材料不符。故選C。,第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),(2018福建漳州平和期中)某校團(tuán)委組織開(kāi)展青年志愿者活動(dòng)。許多青年團(tuán)員和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生通過(guò)參加青年志愿者活動(dòng)為社會(huì)作貢獻(xiàn)。請(qǐng)你回答:(1)他們的行為體現(xiàn)了什么精神?(2)從親社會(huì)行為的角度,談?wù)剬W(xué)校組織青年志愿者活動(dòng)有何意義。(3)我們應(yīng)該如何養(yǎng)成親社會(huì)行為?,第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),答案(1)體現(xiàn)了助人為樂(lè)、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的志愿者精神。(2)①有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,塑造健康的人格,形成正確的價(jià)值觀念,獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。②參與社會(huì)的過(guò)程,既是體驗(yàn)社會(huì)生活的過(guò)程,也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過(guò)程。③我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì),積極融入社會(huì),傾力奉獻(xiàn)社會(huì),才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。(3)①我們應(yīng)該樹(shù)立積極的生活態(tài)度,關(guān)注社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)社會(huì),養(yǎng)成親社會(huì)行為。②親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要主動(dòng)了解社會(huì),關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化,積極投身于社會(huì)實(shí)踐。③遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗,熱心幫助他人,想他人之所想,急他人之所急。,第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),解析本題考查親社會(huì)行為的相關(guān)知識(shí)。第(1)問(wèn),志愿者的行為是在為社會(huì)作貢獻(xiàn),體現(xiàn)了助人為樂(lè)、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的志愿者精神。第(2)問(wèn),回答時(shí)要注意問(wèn)題的要求“從親社會(huì)行為的角度”,可結(jié)合養(yǎng)成親社會(huì)行為的意義和參與社會(huì)活動(dòng)的意義等知識(shí)回答。第(3)問(wèn),重在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神。本問(wèn)考查養(yǎng)成親社會(huì)行為的方法和途徑,可從樹(shù)立積極的生活態(tài)度和積極投身子社會(huì)實(shí)踐等角度回答。,第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),《魯濱孫漂流記》講述了魯濱孫只身一人漂流到一個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上的故事。他用簡(jiǎn)單的工具制作桌、椅等家具,獵野味為食,飲溪里的水,克服了最初遇到的困難。魯濱孫一直獨(dú)自在島上生活,直到他救出了一個(gè)土著人“星期五”。此后,“星期五”成了他忠實(shí)的仆人和朋友。兩個(gè)人后來(lái)一起回到了英國(guó)。(1)有人認(rèn)為魯濱孫的故事說(shuō)明人的生存和發(fā)展是可以離開(kāi)社會(huì)的。你贊同這一觀點(diǎn)嗎?為什么?(2)《魯濱孫漂流記》給了我們哪些啟迪?,第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),答案(1)①不贊同。②魯濱孫用簡(jiǎn)單的工具制作家具,說(shuō)明人類(lèi)社會(huì)給予了他知識(shí)和智慧;他獵野味為食,用的獵槍等工具是人類(lèi)社會(huì)提供的;他與土著人“星期五”的關(guān)系是人與人之間的社會(huì)關(guān)系;他最終回到英國(guó),回到了人類(lèi)社會(huì)。(2)①人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì),每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng),我們要主動(dòng)關(guān)心社會(huì),奉獻(xiàn)社會(huì),實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。②我們要樂(lè)觀積極地面對(duì)困難和挫折,做生活的強(qiáng)者。,第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),解析本題考查在社會(huì)中成長(zhǎng)。第(1)問(wèn),重在培養(yǎng)學(xué)生的理性思維。魯濱孫漂流到一個(gè)荒無(wú)人煙的孤島前,他就從社會(huì)中學(xué)習(xí)到社會(huì)知識(shí),包括他用簡(jiǎn)單的工具制作桌、椅等家具,獵野味為食,飲溪里的水等生存方面的知識(shí),也包括與“星期五”交往方面的知識(shí),正是因?yàn)檫@些社會(huì)知識(shí),才使得他生存下來(lái)并回到社會(huì)。因此,此觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。第(2)問(wèn),可從人和社會(huì)的關(guān)系,我們要關(guān)心社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì),積極面對(duì)困難和挫折等方面回答。,第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng),