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2019年高考生物 試題匯編 G單元 生物的變異 目錄 G單元 生物的變異 1 G1 基因突變和基因重組 1 G2 染色體變異 3 G3 人類遺傳病及優(yōu)生 5 G4 雜交育種與誘變育種 7 G5 生物的進化與生物多樣性 9 G6 生物的變異綜合 12 G1 基因突變和基因重組 【生物卷（解析）xx屆浙江省紹興一中高三上學期回頭考試（xx09）】15.甲磺酸乙酯（EMS）能使鳥嘌呤變成7-乙基鳥瞟呤，后者不與胞嘧啶配對而與胸腺嘧啶配對．為獲得更多的水稻變異類型，育種專家常用適宜濃度的EMS溶液浸泡種子后再進行大田種植．下列敘述正確的是 A．EMS的處理可使種子基因重組的頻率提高 B．EMS的處理可使DNA分子的熱穩(wěn)定性提高 C．獲得的變異植株其細胞核DNA的嘌呤含量高于嘧啶 D．EMS的處理可使種子的基因型發(fā)生改變 【答案】【知識點】G1 基因突變和基因重組 【答案解析】D解析：EMS的處理可使種子發(fā)生基因突變；根據(jù)題意，用EMS處理后，A-T堿基對增多，使DNA分子的熱穩(wěn)定性降低；變異植株其細胞核DNA的嘌呤含量仍等于嘧啶 【思路點撥】根據(jù)題意要先明確藥品處理后引起的是基因突變 【生物卷（解析）xx屆江西省師大附中等五校高三第一次聯(lián)考（xx08）】27、（8分）某農(nóng)場種植的H品種玉米自交后代中，發(fā)現(xiàn)了葉片顏色為黃綠色的變異植株。此變異植株因光合作用不足，在開花前死亡。請分析回答： （1）有研究者提出：玉米葉片為黃綠色的原因是葉綠素含量減少。取等質(zhì)量的黃綠色葉片和正常的綠色葉片，分別加入 作為提取液，研磨、過濾得到濾液；再用紙層析法分離濾液中的色素。若黃綠色葉片色素分離的實驗結(jié)果如下圖中的 （甲，乙）所示，則說明上述假設成立。 點樣處 擴散距離 色 素 含 量 甲 點樣處 擴散距離 色 素 含 量 乙 （2）研究者對上述變異有兩種假設： 假設1：與葉綠素合成相關的酶的基因（M基因）發(fā)生了基因突變； 假設2：葉片黃綠色是由于“含M基因”的染色體片段丟失所致。 研究者讓H品種玉米進行單株自交，其中某株玉米所結(jié)種子再種植，子一代中葉片黃綠色有123株，葉片綠色有363株。 ① 上述性狀分離結(jié)果可用假設 （填1、2或1和2）解釋。 ② 若假設1成立，則葉片黃綠色變異為 （顯性，隱性）突變。檢測該變異是否由單基因突變引起不能用測交實驗，理由是 。 ③ 假設2所述的變異屬于 變異。 若在上述H品種玉米植株的幼嫩花藥中觀察到右圖染色體圖像， 此時細胞處于 期。則證明假設2可能成立。 （3）若綠色玉米種植在缺乏鎂元素的土壤中，也會出現(xiàn)黃綠色玉米植株， 此現(xiàn)象 （屬于/不屬于）變異。 【答案】【知識點】C8 光合作用和呼吸作用的綜合應用G1 基因突變和基因重組G2 染色體變異 【答案解析】（1）無水乙醇（丙酮） 乙 （2）① 1和2 ② 隱性 黃綠色植株開花前死亡（無隱性純合的成熟個體）③ 染色體結(jié)構(gòu) 減數(shù)第一次分裂的前（或四分體）（只答出“減數(shù)第一次分裂”也得分） （3）屬于 解析：（1）色素可溶解在有機溶劑中，故可用無水乙醇或者丙酮進行提?。衩兹~片為黃綠色的原因是葉綠素含量減少，甲圖各色素含量正常，乙圖葉綠素含量減少，故乙圖所示符合題意。 （2）①由題意知，子一代中葉片綠色：黃綠色=3：1，推測假說1符合題意；染色體片段丟失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，若為染色體片段丟失，則也會出現(xiàn)子一代中葉片綠色：黃綠色=3：1的比例。 ②若發(fā)生基因突變，根據(jù)題意，子一代中葉片綠色：黃綠色=3：1，黃綠色的突變植株應為隱性突變，由題意知，此變異植株因光合作用不足，在開花前死亡．故不能得到隱性純合的成熟個體，所以不能進行測交實驗。 ③假設2的內(nèi)容為葉片黃綠色是由于“含M基因”的染色體片段丟失所致，若在上述H品種玉米植株的幼嫩花藥中觀察到如圖2染色體圖象，此時細胞處于減數(shù)第一次分裂的前（或四分體）期．則證明假設2可能成立。 （3）鎂是葉綠素的組成成分，土壤中缺乏鎂元素，造成葉綠素含量減少，也會出現(xiàn)黃綠色玉米植株，屬于因環(huán)境引起的變異，是不可遺傳的變異。 【思路點撥】根據(jù)圖甲分析，分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分離色素．溶解度大，擴散速度快；溶解度小，擴散速度慢．濾紙條從右到左依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關．圖乙中葉綠素含量較少，葉片呈現(xiàn)黃色。1、2屬于正常的染色體，3、4屬于異常的染色體，屬于染色體的結(jié)構(gòu)變異中的缺失，缺失可以用顯微鏡檢查。 G2 染色體變異 【生物卷（解析）xx屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體（溫州中學等）高三上學期期初聯(lián)考（xx08）】25．在細胞分裂過程中出現(xiàn)了甲、乙、丙、丁4種變異，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是 A．甲、乙、丁 B．乙、丙、丁 C．乙、丁 D．甲、丙 【答案】【知識點】G2 染色體變異 【答案解析】C甲表示同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換，屬于基因重組；乙表示非同源染色體上非姐妹單體之間的易位，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異；丙表示基因abdeh變?yōu)閍bdEH，屬于基因突變；丁表示基因abdeh變?yōu)閍bdeheh，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復．所以屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是乙、丁。故選C。 【生物卷（解析）xx屆江西省師大附中等五校高三第一次聯(lián)考（xx08）】27、（8分）某農(nóng)場種植的H品種玉米自交后代中，發(fā)現(xiàn)了葉片顏色為黃綠色的變異植株。此變異植株因光合作用不足，在開花前死亡。請分析回答： （1）有研究者提出：玉米葉片為黃綠色的原因是葉綠素含量減少。取等質(zhì)量的黃綠色葉片和正常的綠色葉片，分別加入 作為提取液，研磨、過濾得到濾液；再用紙層析法分離濾液中的色素。若黃綠色葉片色素分離的實驗結(jié)果如下圖中的 （甲，乙）所示，則說明上述假設成立。 點樣處 擴散距離 色 素 含 量 甲 點樣處 擴散距離 色 素 含 量 乙 （2）研究者對上述變異有兩種假設： 假設1：與葉綠素合成相關的酶的基因（M基因）發(fā)生了基因突變； 假設2：葉片黃綠色是由于“含M基因”的染色體片段丟失所致。 研究者讓H品種玉米進行單株自交，其中某株玉米所結(jié)種子再種植，子一代中葉片黃綠色有123株，葉片綠色有363株。 ① 上述性狀分離結(jié)果可用假設 （填1、2或1和2）解釋。 ② 若假設1成立，則葉片黃綠色變異為 （顯性，隱性）突變。檢測該變異是否由單基因突變引起不能用測交實驗，理由是 。 ③ 假設2所述的變異屬于 變異。 若在上述H品種玉米植株的幼嫩花藥中觀察到右圖染色體圖像， 此時細胞處于 期。則證明假設2可能成立。 （3）若綠色玉米種植在缺乏鎂元素的土壤中，也會出現(xiàn)黃綠色玉米植株， 此現(xiàn)象 （屬于/不屬于）變異。 【答案】【知識點】C8 光合作用和呼吸作用的綜合應用G1 基因突變和基因重組G2 染色體變異 【答案解析】（1）無水乙醇（丙酮） 乙 （2）① 1和2 ② 隱性 黃綠色植株開花前死亡（無隱性純合的成熟個體）③ 染色體結(jié)構(gòu) 減數(shù)第一次分裂的前（或四分體）（只答出“減數(shù)第一次分裂”也得分） （3）屬于 解析：（1）色素可溶解在有機溶劑中，故可用無水乙醇或者丙酮進行提?。衩兹~片為黃綠色的原因是葉綠素含量減少，甲圖各色素含量正常，乙圖葉綠素含量減少，故乙圖所示符合題意。 （2）①由題意知，子一代中葉片綠色：黃綠色=3：1，推測假說1符合題意；染色體片段丟失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，若為染色體片段丟失，則也會出現(xiàn)子一代中葉片綠色：黃綠色=3：1的比例。 ②若發(fā)生基因突變，根據(jù)題意，子一代中葉片綠色：黃綠色=3：1，黃綠色的突變植株應為隱性突變，由題意知，此變異植株因光合作用不足，在開花前死亡．故不能得到隱性純合的成熟個體，所以不能進行測交實驗。 ③假設2的內(nèi)容為葉片黃綠色是由于“含M基因”的染色體片段丟失所致，若在上述H品種玉米植株的幼嫩花藥中觀察到如圖2染色體圖象，此時細胞處于減數(shù)第一次分裂的前（或四分體）期．則證明假設2可能成立。 （3）鎂是葉綠素的組成成分，土壤中缺乏鎂元素，造成葉綠素含量減少，也會出現(xiàn)黃綠色玉米植株，屬于因環(huán)境引起的變異，是不可遺傳的變異。 【思路點撥】根據(jù)圖甲分析，分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分離色素．溶解度大，擴散速度快；溶解度小，擴散速度慢．濾紙條從右到左依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關．圖乙中葉綠素含量較少，葉片呈現(xiàn)黃色。1、2屬于正常的染色體，3、4屬于異常的染色體，屬于染色體的結(jié)構(gòu)變異中的缺失，缺失可以用顯微鏡檢查。 【生物卷（解析）xx屆江西省師大附中等五校高三第一次聯(lián)考（xx08）】14、遺傳學檢測兩人的基因組成時，發(fā)現(xiàn)甲為AaB，乙為AABb，分析甲缺少一個基因的原因，可能是（ ） ①基因突變 ②染色體數(shù)目變異 ③染色體結(jié)構(gòu)變異 ④甲可能是男性 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 【答案】【知識點】G2 染色體變異 【答案解析】C解析：缺少一個基因可能是該基因在X染色體上，Y染色體上沒有相應的基因或等位基因，也可能是染色體的缺失，還有一種可能是該細胞中缺少一條染色體?；蛲蛔冎荒芨淖兓虻念愋投荒芨淖兓虻臄?shù)目。C正確。 G3 人類遺傳病及優(yōu)生 【生物卷（解析）xx屆湖南省師大附中高三第一次月考（xx09）】15.右圖是患甲病(顯性基因為A，隱性基因為a)和乙病(為伴性遺傳病，顯性基因為B，隱性基因為b)兩種遺傳病的系譜圖。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是() A.甲病是伴X顯性遺傳病 B.Ⅲ2基因型為AAXbY C.若Ⅱ5與一正常的女性婚配，則其子女患甲病的概率為1/2 D.若Ⅲ1與Ⅲ5結(jié)婚生了一個男孩，則該男孩患一種病的概率為1/8 【答案】【知識點】G3 人類遺傳病及優(yōu)生 【答案解析】C解析： (1)判斷甲病的遺傳方式：由Ⅱ5(患者)與Ⅱ6婚配(患者)，生育了Ⅲ3(女性正常)，可以判斷出甲病的遺傳方式為常染色體上的顯性遺傳，故A項錯；(2)判斷基因型：Ⅰ2兩病兼患，所以Ⅰ2的基因型為AaXbY。Ⅲ2兩種病都有，且Ⅱ1關于甲病的基因型為aa，所以Ⅲ2的基因型為AaXbY。(3)概率計算：Ⅱ5與正常女性婚配，題中兩者與甲病相關的基因型分別為Aa、aa，其子女患病的概率為Aaaa→1/2Aa；Ⅲ1與Ⅲ5近親婚配，由兩者的基因型可知，其子女不會患甲病，故所生育的男孩患乙病的概率為1/2XBXbXBY→1/21/2XbY＝1/4XbY。 【生物卷（解析）xx屆浙江省紹興一中高三上學期回頭考試（xx09）】36. 血友病是X染色體上隱性基因（h）控制的遺傳?。畧D中兩個家系都有血友病患者，Ⅲ-2和III-3婚后生下一個性染色體組成是XXY非血友病的兒子（Ⅳ一2），家系中的其他成員性染色體組成均正常．以下判斷正確的是 A．此家族中，Ⅲ-3的基因型是XHXh，Ⅳ-1的基因型是XHXH或XHXh B．若IV-1和正常男子結(jié)婚，所生育的子女中患血友病的概率是1/4 C．若Ⅲ-2和Ⅲ-3再生育，Ⅳ-3個體為男性且患血友病的概率為1/2 D．Ⅳ-2性染色體異常是因為Ⅲ-2在形成配子過程中XY沒有分開 【答案】【知識點】G3 人類遺傳病及優(yōu)生 【答案解析】B 解析：從圖中可知，Ⅲ-2的基因型為XhY，III-3正常，則基因型為XHX-，由于Ⅳ一2為XXY的非血友病兒子，則Ⅳ一2的基因型為XHXhY，Ⅲ-3的基因型是XHXH或XHXh，Ⅳ-1的基因型是XHXh。若IV-1（基因型為XHXh）和正常男子（基因型為XHY）結(jié)婚，所生育的子女中患血友病的概率是1/4。若Ⅲ-2（基因型為XhY）和Ⅲ-3（基因型為XHXH或XHXh）再生育，Ⅳ-3個體為男性且患血友病的概率為1/21/2=1/4；Ⅳ-2性染色體異常是因為Ⅲ-2在形成配子過程中XY沒有分開或Ⅲ-3在形成配子過程中XX沒有分開。 【思路點撥】先根據(jù)Ⅲ-2和III-3的表現(xiàn)型及Ⅳ一2是性染色體組成是XXY非血友病的信息分析出Ⅲ-2、III-3及Ⅳ一2的基因型，然后再進行相關計算。 【生物卷（解析）xx屆浙江省紹興一中高三上學期回頭考試（xx09）】23. 右圖為某單基因遺傳病系譜圖，4號和6號表示男性患者，則3號是雜合子的概率為 A．2/3 B．1/2 C．1/3或2/3 D．1/2或2/3 【答案】【知識點】G3 人類遺傳病及優(yōu)生 【答案解析】D 解析：根據(jù)題中的系譜圖可判斷該病為常染色體遺傳病或伴X染色體遺傳病，如果是常隱，則1、2號的基因型分別為Aa，3號為雜合子的幾率為2/3，如果是X隱，則1號基因型為XAY，2號為XAXa，3號為雜合子的幾率為1/2。 【思路點撥】先判斷該病的遺傳方式，再進行分析。 【典型總結(jié)】遺傳系譜圖先分析基因的顯隱性，雙親沒病生出有病的后代（無中生有）則為隱性遺傳病，雙親有病生出無病的后代（有中生無）則為顯性遺傳傳?。蝗缓笤偻ㄟ^假設推斷致病基因位于什么染色體上。 【生物卷（解析）xx屆江西省師大附中等五校高三第一次聯(lián)考（xx08）】22、某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳?。ㄈ缦聢D），其中一種是伴性遺傳病。相關分析正確的是（ ） A．甲病是伴X染色體隱性遺傳、乙病是常染色體顯性遺傳 B．Ⅱ-3的致病基因均來自于Ⅰ-2 C．Ⅱ-2有一種基因型，Ⅲ8基因型有四種可能 D．若Ⅲ-4與Ⅲ-5結(jié)婚，生育一患兩種病孩子的概率是7/12 【答案】【知識點】G3 人類遺傳病及優(yōu)生 【答案解析】C解析：根據(jù)Ⅱ-4和Ⅱ-5患病而女兒正常，可推測甲病是常染色體顯性遺傳；又甲、乙兩種單基因遺傳病中一種是伴性遺傳病，所以乙病為伴X隱性遺傳病，A錯誤；Ⅱ-3的致病基因中，甲病的致病基因來自于Ⅰ-2，而乙病的致病基因則來自Ⅰ-1，B錯誤；Ⅱ-2只有一種基因型，為aaXBXb；Ⅲ-8基因型有四種可能，分別為AAXBXB、AAXBXb、AaXBXB、AaXBXb，C正確；若Ⅲ-4和Ⅲ-5結(jié)婚，他們的基因型分別為AaXBXb和2/3AaXbY，所以他們生育一患兩種病的孩子的概率是（1-2/31/4）1/2=5/12，D錯。 【思路點撥】本題綜合考查遺傳病的相關知識，意在考查學生理解遺傳病圖譜的知識要點、識圖分析能力和綜合運用所學知識分析問題的能力。學生可以根據(jù)基因自由組合規(guī)律和伴性遺傳，梳理相關知識點，分析遺傳圖解，結(jié)合問題提示及基礎知識進行正確回答。 G4 雜交育種與誘變育種 【生物卷（解析）xx屆安徽省六校教育研究會高三第一次聯(lián)考試卷（xx08）】15．下列有關人工培育作物新品種的說法，不正確的是 A．誘變育種和雜交育種均能定向的改變種群的基因頻率 B．雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學原理是基因重組 C．只有單倍體育種能明顯縮短育種年限 D．基因工程屬于定向改造新品種，選擇育種屬于定向選擇新品種 【答案】【知識點】G4 雜交育種與誘變育種 【答案解析】C 解析：基因工程育種、誘變育種也可縮短育種年限。 【思路點撥】根據(jù)不同育種的特點進行分析 【生物卷（解析）xx屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體（溫州中學等）高三上學期期初聯(lián)考（xx08）】23．為獲得優(yōu)良性狀的純合體，將基因型為Aa的小麥逐代自交，且逐代淘汰aa，下列說法錯誤的是 A.該育種方式與單倍體育種相比所需育種年限長 B.此過程中F1出現(xiàn)aa個體的基礎是等位基因分離 C.育種過程中若不發(fā)生突變，則該種群沒有進化 D.可通過單倍體育種方式得到100％的純合品種 【答案】【知識點】G4 育種方式及育種過程所涉及到的相關知識 【答案解析】C與雜交育種方式相比，單倍體育種方式能明顯縮短育種年限，A正確。Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離是等位基因分離的結(jié)果，B正確。生物進化的實質(zhì)就是種群基因頻率的改變，該育種過程中雖然沒發(fā)生突變，但逐代淘汰aa，a基因頻率會減少，種群的基因頻率發(fā)生了改變，所以該物種已經(jīng)發(fā)生了進化。C錯誤?；蛐蜑锳a的小麥通過單倍體育種可得到AA和aa純合品種，D正確。 【思路點撥】考生理解所學知識的要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力和運用所學知識與觀點，通過分析與綜合等方法對育種有關問題進行解釋、推理，得出正確的結(jié)論的能力。 【生物卷（解析）xx屆江西省師大附中等五校高三第一次聯(lián)考（xx08）】16、利用兩個純合的玉米品種嘗試多種育種方式，如右圖所示。有關敘述正確的是（ ） A．過程⑥通常利用適宜濃度秋水仙素處理萌發(fā)種子或幼苗 B．過程①②③和過程①⑤⑥所示育種方式的原理都有基因重組 C．γ射線使a基因發(fā)生了定向突變 D．個體AAbbC的產(chǎn)生意味著產(chǎn)生了新的物種 【答案】【知識點】G4 雜交育種與誘變育種 【答案解析】B解析：過程⑥通常利用適宜濃度秋水仙素處理萌發(fā)幼苗，抑制細胞分裂時紡錘體的形成，使細胞內(nèi)的染色體加倍，獲得純合個體，A錯；過程①②③育種方式的原理是基因重組，過程①⑤⑥所示育種方式的原理的①是基因重組，B正確；γ射線使a基因發(fā)生突變，但是不定向的，C錯；個體AAbbC的產(chǎn)生意味著基因頻率的改變，產(chǎn)生了進化，沒有形成新的物種，D錯。 【理綜卷(解析)xx屆廣西桂林中學高三8月月考（xx08）】2.下列有關高中生物實驗的敘述，正確的是: A.用斐林試劑檢測待測液中是否含有蛋白質(zhì) B.用甲基綠染色觀察線粒體 C.用純凈水提取菠菜綠葉中的色素 D.用龍膽紫染色觀察低溫誘導的植物染色體數(shù)目變化 【答案】【知識點】A3 C5 G4 細胞中糖類、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)及核酸的實驗光能在葉綠體中的轉(zhuǎn)換及光合作用 雜交育種與誘變育種 【答案解析】D 斐林試劑是用來檢測還原性糖的，雙縮脲用來檢測蛋白質(zhì)，A錯誤；健那綠是專一性染線粒體的活細胞染料，甲基綠用來染色DNA，B錯誤；提取色素用無水乙醇，C錯誤；用龍膽紫溶液染色觀察植物細胞染色體變化，D正確。 G5 生物的進化與生物多樣性 【生物卷（解析）xx屆安徽省六校教育研究會高三第一次聯(lián)考試卷（xx08）】16．下列有關進化的敘述中，正確的是 A．任何一個物種都不是單獨進化的 B．有利變異的逐代積累是生物進化的實質(zhì) C．同一物種的兩個不同種群間的地理隔離不會阻礙其基因交流 D．達爾文的自然選擇學說奠定了進化論的基礎，摒棄了拉馬克用進廢退和獲得性遺傳的觀點 【答案】【知識點】G5 生物的進化與生物多樣性 【答案解析】A 【生物卷（解析）xx屆湖南省師大附中高三第一次月考（xx09）】16.現(xiàn)代生物進化理論是在達爾文自然選擇學說基礎上發(fā)展起來的，對自然選擇學說進行了補充修正。下列哪項不是現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容() A.進化的基本單位是種群，而不是生物個體 B.自然選擇是因為生物存在過度繁殖而導致生存斗爭來實現(xiàn)的 C.基因頻率的改變是生物進化的實質(zhì) D.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程中的基本環(huán)節(jié) 【答案】【知識點】G5 生物的進化與生物多樣性 【答案解析】B解析：現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容是：種群是生物進化的基本單位；生物進化的實質(zhì)是基因頻率的改變；突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程中的基本環(huán)節(jié)。自然選擇是因為生物存在過度繁殖而導致生存斗爭來實現(xiàn)的，這是自然選擇學說的主要內(nèi)容之一，現(xiàn)代生物進化理論認為生物進化是生物與環(huán)境在相互作用中共同發(fā)展進化。 【生物卷（解析）xx屆浙江省紹興一中高三上學期回頭考試（xx09）】28.某昆蟲的長翅（B）對殘翅（b）、黑體（E）對灰體（e）為顯性，這兩對性狀獨立遺傳．環(huán)境導致基因型為bbE_和基因型為B_ee的胚胎致死。若純合的雄蟲（BBEE）與雌蟲（bbee）交配，則F2群體中B的基因頻率是 A．40% B．50% C．60% D．100% 【答案】【知識點】G5 生物的進化與生物多樣性 【答案解析】C解析：純合的雄蟲（BBEE）與雌蟲（bbee）交配產(chǎn)生的F1的基因型為BbEe，F(xiàn)2群體的基因型有9種，其中題干中表明基因型為bbE_和基因型為B_ee的胚胎致死，因而存活的個體基因型有5種，分別為：BBEE、2BBEe、4BbEe、2BbEE、bbee。由此可計算出B的基因頻率。 【思路點撥】注意題干中的特殊致死情況。 【生物卷（解析）xx屆浙江省紹興一中高三上學期回頭考試（xx09）】16.在某島嶼上相互隔絕的甲、乙兩個水潭中，都生活著小型淡水魚—虹鳉。研究發(fā)現(xiàn)，甲中的虹鳉(天敵是狗魚，以大而成熟的虹鳉為食)比乙中的虹鳉(天敵是花鳉，以幼小的虹鳉為食)常常早熟，即在體重較低時就能繁殖后代。下列觀點不正確的是 A． 兩個虹鳉種群中都有成熟早或晚的變異類型，這是進化的前提條件 B．甲中的早熟型個體有更多的機會繁殖后代，因而種群中早熟基因的基因頻率增加 C．因為甲、乙中的兩個虹鳉種群存在地理隔離，所以它們屬于不同的物種 D．若將甲中的虹鳉和乙中的花鳉轉(zhuǎn)移到一個新的水潭中共同飼養(yǎng)，多年后虹鳉成熟個體的平均體重將會增加 【答案】【知識點】G5 生物的進化與生物多樣性 【答案解析】C 解析：從題干信息中只能知道甲、乙中的兩個虹鳉種群存在地理隔離，但不能確定存在生殖隔離，因而不能認為甲、乙中的兩個虹鳉種群屬于不同的物種。 【思路點撥】注意生物進化的實質(zhì)及新物種形成的條件。 【生物卷（解析）xx屆云南省玉溪一中高三上學期第一次月考（xx09）】17.某昆蟲的長翅(B)對殘翅(b)、黑體(E)對灰體(e)為顯性，這兩對性狀獨立遺傳。環(huán)境導致bbE_基因型和B_ee基因型的胚胎致死。若純合的雄蟲(BBEE)與雌蟲(bbee)交配，則F2群體中E的基因頻率是( ) A．50% B．60% C．40% D．100% 【答案】【知識點】G5 生物的進化與生物多樣性 【答案解析】B解析：由題可知子二代雙顯和雙隱存活，且比例為9：1即E_：ee=9：1，EE：9/101/3=3/10，Ee:9/102/3=6/10,E=3/10+1/26/10=60%。B正確。 【生物卷（解析）xx屆江西省師大附中等五校高三第一次聯(lián)考（xx08）】28、（8分）甲圖是某綠色植物細胞內(nèi)生命活動示意圖，其中1、2、3、4、5表示生理過程，A、B、C、D表示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì)。乙圖為該植物的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖，請分析回答： （1）甲圖中在生物膜上發(fā)生的生理過程有_________（用圖中數(shù)字表示），A表示_______，D表示__________。 （2）據(jù)乙圖分析，溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟效益，應控制的最低溫度為 ℃。圖中　 點光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍。A點時葉肉細胞中O2的移動方向是 。研究者用含18O的葡萄糖追蹤根細胞有氧呼吸中的氧原子，其轉(zhuǎn)移途徑是 。 （3）就該植物根系發(fā)達可保持水土并可入藥而言，該物種的存在體現(xiàn)了生物多樣性的 ___________價值。 【答案】【知識點】C8 光合作用和呼吸作用的綜合應用G5 生物的進化與生物多樣性 【答案解析】（1）3和4丙酮酸ATP和[H]（或NADPH） （2）20 B、D 從葉綠體移向線粒體 葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳 （3）直接價值和間接 解析：：（1）甲圖中的A是有氧呼吸第一階段的產(chǎn)物之一丙酮酸；D表示光反應的產(chǎn)物ATP和[H]用于暗反應；甲圖在生物膜上發(fā)生的生理過程是③線粒體內(nèi)膜發(fā)生有氧呼吸的第三階段，④類囊體薄膜發(fā)生光反應。 （2）由乙圖可知，實線為從空氣中吸收的二氧化碳量，即為凈光合量，虛線為呼吸作用氧氣的消耗量，即為呼吸量。溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟效益，應控制的最低溫度在剛達凈光合量為最大值2的溫度，為20℃。圖中光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍即為凈光合量和呼吸量的交點，即B、D點。A點時葉肉細胞的光合速率等于呼吸速率，此時葉肉細胞中O2從葉綠體移向線粒體。葡萄糖中的18O在呼吸作用中的轉(zhuǎn)移途徑是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳。 （3）植物根系發(fā)達可保持水土體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值，根可入藥，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值。 【生物卷（解析）xx屆江西省師大附中等五校高三第一次聯(lián)考（xx08）】15、在用殺蟲劑防治某種害蟲時，敏感型個體容易被殺死，抗藥型個體易生存，但在越冬期，容易生存下來的卻是敏感型個體。下列分析錯誤的是（　 ?。? A．害蟲種群中出現(xiàn)的變異是不定向的，為自然選擇提供豐富原材料 B．抗藥基因在使用殺蟲劑前已經(jīng)存在，抗藥基因的出現(xiàn)，對該害蟲來說是有利的 C．若停止使用殺蟲劑，抗藥基因頻率會逐年下降，害蟲種群在不斷進化 D．該實例說明殺蟲劑和嚴寒通過定向改變種群基因頻率決定害蟲進化的方向 【答案】【知識點】G5 生物的進化與生物多樣性 【答案解析】B解析：生物的變異是不定向的，能為自然選擇提供原材料，A正確；抗藥基因在使用殺蟲劑前已經(jīng)存在，在殺蟲劑使用之后，抗藥基因的出現(xiàn)，對該害蟲來說是有利的，但在殺蟲劑使用之錢，抗藥基因的出現(xiàn)，對該害蟲來說無利也也無害，B錯；殺蟲劑對抗藥基因起到篩選作用，若停止使用殺蟲劑，抗藥基因頻率會逐年下降，種群基因頻率的變化標志著生物的進化，C正確；殺蟲劑使得敏感型個體容易被殺死，抗藥型個體易生存，而嚴寒使敏感型個體生存下來，表明殺蟲劑和嚴寒可通過定向改變種群基因頻率決定害蟲進化的方向，D正確。 G6 生物的變異綜合 【生物卷（解析）xx屆安徽省六校教育研究會高三第一次聯(lián)考試卷（xx08）】13．下列有關變異的說法，正確的是 A．基因突變只發(fā)生在有絲分裂的間期 B．染色體數(shù)量變異不屬于突變 C．倒位后的染色體與其同源染色體完全不能發(fā)生聯(lián)會 D．同源染色體上的非姐妹染色單體之間片段的交換屬于基因重組 【答案】【知識點】G6 生物的變異綜合 【答案解析】D 解析：基因突變也可發(fā)生在減數(shù)分裂第一次分裂的間期，突變包括基因突變和染色體變異；倒位后的染色體與其同源染色體中不倒位的部分仍可發(fā)生聯(lián)會。 【思路點撥】充分理解基因突變?nèi)旧w變異及基因重組的特點作分析 【生物卷（解析）xx屆浙江省紹興一中高三上學期回頭考試（xx09）】13.以下有關生物變異的敘述，正確的是 A．花藥離體培養(yǎng)過程中，基因重組、基因突變和染色體變異均有可能發(fā)生 B．三倍體無籽西瓜的培育原理是染色體變異，它與二倍體西瓜屬同一物種 C．基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異均可引起DNA堿基序列的改變 D．基因重組導致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離，產(chǎn)生新的基因 【答案】【知識點】G6 生物的變異綜合 【答案解析】C 解析：花藥離體培養(yǎng)過程中不發(fā)生基因重組；三倍體無子西瓜與二倍體無子西瓜不屬于同一物種；雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離不是由于基因重組的原因，也不會產(chǎn)生新的基因。 【思路點撥】根據(jù)可遺傳變異的三種類型進行分析。 【生物卷（解析）xx屆云南省玉溪一中高三上學期第一次月考（xx09）】選三．(15分)下圖是利用某二倍體植物作為實驗材料所做的一些實驗示意圖。請分析回答： (1)通過途徑 1、2獲得植株B和植株C的過程所采用的生物技術(shù)是___________(2分)，所利用的生物學原理是________________________(2分)。 (2)途徑1、2、3中最能保持植株A性狀的途徑是________________________(2分)。 (3)如果植株A的基因型為AaBb(兩對基因獨立遺傳)，植株D與植株C的表現(xiàn)型相同的概率為________(2分)。 (4)若利用途徑2培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因抗蟲植株C，種植該轉(zhuǎn)基因植物時，為避免它所攜帶的抗蟲基因通過花粉傳遞給近緣物種，造成“基因污染”，則應該把抗蟲基因?qū)氲饺~肉細胞的________(2分)DNA中。 (5)該二倍體植物的高莖和矮莖為一對相對性狀(由核基因控制)，現(xiàn)有通過途徑1獲得的植株B幼苗若干(其中既有高莖，又有矮莖)，請設計實驗程序，確定高莖與矮莖這對相對性狀的顯隱關系，實驗程序可用圖解表示并加以說明。 【答案】【知識點】L8 植物細胞工程與植物的組織培養(yǎng)技術(shù)G6 生物的變異綜合 【答案解析】(1)植物組織培養(yǎng)　植物細胞具有全能性 (2)途徑2 (3)9/16 (4)葉綠體(或線粒體、質(zhì)體、細胞質(zhì))　 (5)方案：(見下圖) 高莖植株B(單倍體)　　矮莖植株B(單倍體) ↓秋水仙素處理　　　　↓秋水仙素處理 高莖(純合二倍體)　　矮莖(純合二倍體) 　　　　　 　　 ↓ 子代(所顯示出來的性狀為顯性性狀) 解析：（1）途徑1是利用花藥進行組織培養(yǎng)，途徑2是利用葉肉細胞進行組織培養(yǎng)，可見途徑1和2中都采用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，其利用的生物學原理是植物細胞的全能性。 （2）途徑1是花藥的離體培養(yǎng)，獲得的是單倍體植株，植株矮小，高度不育；途徑2是體細胞的組織培養(yǎng)，能保持母本的性狀；途徑3是有性生殖，后代具有更大的變異性。所以途徑2最能保持植株A性狀的途徑。 （3）植株A（AaBb）自交后代為A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9：3：3：1，植株D是由植株A 自交形成的，因此其表現(xiàn)型（A_B_）同于植株A的可能性為9/16，植株C是由植株A經(jīng)體細胞的組織培養(yǎng)形成，其基因型與A相同，所以植株D與植株C的表現(xiàn)型相同的概率為9/16。 （4）為避免轉(zhuǎn)基因抗蟲植株C所攜帶的抗蟲基因通過花粉傳遞給近緣物種，造成“基因污染”，則應該把抗蟲基因?qū)氲饺~肉細胞的葉綠體DNA中，因為葉綠體中的DNA呈現(xiàn)細胞質(zhì)遺傳特點。 （5）確定高莖與矮莖這對相對性狀的顯隱關系，可先選植株B中的高莖和矮莖植株（均為單倍體）進行秋水仙素的處理，以獲得純合二倍體個體，然后讓二倍體的高莖和矮莖植株雜交，根據(jù)子代的性狀表現(xiàn)，予以判斷（子代表現(xiàn)的性狀即為顯性性狀）。