2019-2020年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 考前23天 天天練與寫(xiě)配套習(xí)題.doc
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2019-2020年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 考前23天 天天練與寫(xiě)配套習(xí)題 一、保分小題天天練 1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音都相同的一組是( ) A.庇護(hù)/剛愎 儕輩/人才濟(jì)濟(jì) 禁止/情不自禁 B.召開(kāi)/船棹 投擲/躑躅獨(dú)行 包藏/藏龍臥虎 C.湮滅/殷紅 殃及/泱泱大國(guó) 應(yīng)答/得心應(yīng)手 D.拓片/鞭撻 礫石/眾口鑠金 紕繆/未雨綢繆 2.下列各組詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( ) A.撤銷(xiāo) 煥散 化妝品 前倨后恭 B.陡峭 棟梁 螢火蟲(chóng) 繁文縟節(jié) C.囊括 魅力 熱烘烘 屈意逢迎 D.渲染 撕殺 烏托邦 墨守成規(guī) 3.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) ①塞納河斜穿巴黎而過(guò),如玉帶________在優(yōu)雅女性的腰部,河上大大小小的橋就是玉帶上精致的________。游人最常經(jīng)過(guò)的幾座橋是其中最漂亮最有特點(diǎn)的。 ②云霧的消散也在瞬間,而且不留任何痕跡。那時(shí)________,萬(wàn)里無(wú)云,太陽(yáng)發(fā)出耀眼的光芒,高掛在東山之頂,農(nóng)人也________走進(jìn)了田地。 A.纏繞 裝潢 晴空一片 繼續(xù) B.橫陳 裝飾 碧空如洗 陸續(xù) C.橫掛 裝點(diǎn) 晴空萬(wàn)里 不斷 D.斜系 裝扮 碧藍(lán)一片 依次 4.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是( ) A.適度限制特大城市人口規(guī)模,引導(dǎo)外來(lái)人口向中小城市轉(zhuǎn)移,有利于國(guó)家發(fā)展和人民幸福的理智選擇,應(yīng)當(dāng)成為全社會(huì)的共識(shí)。 B.要讓學(xué)生養(yǎng)成對(duì)漢字構(gòu)造、漢字文化的審美能力,從小養(yǎng)成一絲不茍的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,激發(fā)他們對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的興趣是現(xiàn)實(shí)需要與根本之道。 C.在微閱讀逐漸引領(lǐng)風(fēng)騷而紙質(zhì)閱讀漸行漸遠(yuǎn)的今天,實(shí)體書(shū)店開(kāi)展講座與讀者見(jiàn)面會(huì)給讀者帶來(lái)的享受是網(wǎng)絡(luò)商城無(wú)法提供的。 D.多年以來(lái),我國(guó)過(guò)度偏重英語(yǔ)課程,認(rèn)為其與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等主課同等重要,但這一高考考試思路已經(jīng)不符合現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展實(shí)際。 5.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)和名著閱讀的表述,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A.《孟子》一書(shū)體現(xiàn)了孟子的仁政思想。孟子認(rèn)為,如果統(tǒng)治者實(shí)行仁政,可以得到人民的衷心擁護(hù);反之,如果不顧人民死活,推行虐政,將會(huì)失去民心而變成獨(dú)夫民賊。 B.探春心直口快、不拘小節(jié),很有男兒氣概,在鳳姐說(shuō)戲子長(zhǎng)得像一個(gè)人時(shí),大家都笑而不言,她卻脫口而出,說(shuō)像“林姐姐的模樣兒”。 C.《竇娥冤》是關(guān)漢卿的名作,共四折一楔子,講述了竇娥被無(wú)賴(lài)誣陷,又被官府錯(cuò)判斬刑的冤屈故事。竇娥死后,竇天章為其平反昭雪。 D.在哈姆萊特復(fù)仇的過(guò)程中,我們看到了他內(nèi)心矛盾、疑慮重重,但不得不承認(rèn),他是一個(gè)充滿(mǎn)理性的復(fù)仇者。 6.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(限選5個(gè)小題,如超過(guò)5個(gè),按所答的前5個(gè)小題計(jì)分) (1) ,則知明而行無(wú)過(guò)矣。(《荀子勸學(xué)》) (2) ,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。(蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》) (3)間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑, 。(白居易《琵琶行》) (4)身死人手, ,何也?仁義不施而攻守之勢(shì)異也。(賈誼《過(guò)秦論》) (5) ,英雄無(wú)覓孫仲謀處。(辛棄疾《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》) (6) ,塞上風(fēng)云接地陰。[杜甫《秋興八首(其一)》] (7)潦水盡而寒潭清, 。(王勃《滕王閣序》) (8) ,形影相吊。(李密《陳情表》) 二、作文立意天天寫(xiě)(詩(shī)意型材料作文) 閱讀下面一首小詩(shī),按要求作文。 走路(節(jié)選) 賈寶泉 散步的時(shí)候 我走直路 兒子卻故意 把直路走彎 我說(shuō) 把彎路走直 就是捷徑了 兒子說(shuō) 把直路走彎 路就延長(zhǎng)了 請(qǐng)根據(jù)你對(duì)詩(shī)歌的理解,自選角度,自定立意,寫(xiě)一篇文章。文體不限(詩(shī)歌除外),不少于800字。 [立意角度] 1.從走直路的角度: 2.從走彎路的角度: 3.從辯證的角度: 答 案 一、保分小題天天練 1.選C A項(xiàng),b,chi/jǐ,jn/jīn。B項(xiàng),zho,zh/zh,cnɡ。C項(xiàng),yān,yānɡ,ynɡ。D項(xiàng),t,l/shu,mi/mu。 2.選B A項(xiàng),“煥散”應(yīng)為“渙散”;C項(xiàng),“屈意逢迎”應(yīng)為“曲意逢迎”;D項(xiàng),“撕殺”應(yīng)為“廝殺”。 3.選B 第一空,把橋比作玉帶,用“橫陳”更能突出塞納河斜穿巴黎而過(guò)的情形。第二空應(yīng)用“裝飾”,突出橋?qū)拥难b飾作用。第三空,“晴空萬(wàn)里”與后面的“萬(wàn)里無(wú)云”有重復(fù)之嫌,可據(jù)此排除C項(xiàng)。“碧空如洗”與后面的“萬(wàn)里無(wú)云”照應(yīng)。第四空,“陸續(xù)”表示前后相繼,時(shí)斷時(shí)續(xù),用在這里更能體現(xiàn)出農(nóng)民去田里的情景。 4.選D A項(xiàng),成分殘缺,缺謂語(yǔ),應(yīng)改為“是有利于國(guó)家發(fā)展和人民幸福的理智選擇”;B項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)改為“要讓學(xué)生從小養(yǎng)成一絲不茍的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,養(yǎng)成對(duì)漢字構(gòu)造、漢字文化的審美能力”;C項(xiàng),搭配不當(dāng),“開(kāi)展”與“講座與讀者見(jiàn)面會(huì)”不搭配,應(yīng)將“開(kāi)展”改為“舉行”。 5.選B B項(xiàng),“探春”應(yīng)為“史湘云”。 6.(1)君子博學(xué)而日參省乎己 (2)羽扇綸巾 (3)幽咽泉流冰下難 (4)為天下笑者 (5)千古江山 (6)江間波浪兼天涌 (7)煙光凝而暮山紫 (8)煢煢孑立 二、作文立意天天寫(xiě) [立意提示] 詩(shī)歌中“我”與“兒子”關(guān)于走直路還是走彎路的爭(zhēng)論,隱含著對(duì)人生的思考。人生究竟是該走直路還是走彎路,其實(shí)并不絕對(duì)?!鞍褟澛纷咧薄笔墙輳剑鞍阎甭纷邚潯笔茄娱L(zhǎng)了路程,這是兩種人生態(tài)度。能有捷徑可走自然是好,但倘若刻意走捷徑,將其作為一種投機(jī)取巧的行為,則會(huì)使人生變味。能把直路走彎了,延長(zhǎng)了人生的路徑,增加了人生的體驗(yàn),這或許也是一種不錯(cuò)的人生選擇。彎路在這里還有某種象征意義,即人生中的坎坷、不幸、挫折等,立意時(shí)應(yīng)該考慮到。 [立意角度] 1.①捷徑讓夢(mèng)想插上騰飛的翅膀;②成功路上沒(méi)有捷徑可走,要取得成功必須腳踏實(shí)地,埋頭苦干。 2.①正視人生路上的坎坷、曲折,以平常的心態(tài)對(duì)待;②不畏艱辛,迎接挑戰(zhàn);③把直路走彎,能夠延長(zhǎng)人生的歷程,增長(zhǎng)人生的才干。 3.①世界觀不同、認(rèn)識(shí)不同,對(duì)同一事物的看法可以有不同;②世界上的任何事物都是對(duì)立統(tǒng)一的,不包含矛盾的事物是不存在的;③有的彎路非走不可,有的直路未必走得順暢。s- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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