《八年級生物下冊 第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展 第三章 生命起源和生物進化 第三節(jié) 生物進化的原因.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級生物下冊 第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展 第三章 生命起源和生物進化 第三節(jié) 生物進化的原因.ppt（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第三節(jié)生物進化的原因,一、分析生物進化的一個實例1.科學(xué)家做了這樣一個實驗:他們先把數(shù)量相等的淺色樺尺蛾和深色樺尺蛾同時放到被煤煙熏成黑褐色的樹干上,然后用望遠鏡觀察樹干上所發(fā)生的情況。一群愛吃樺尺蛾的鳥兒飛過之后,他們發(fā)現(xiàn),色樺尺蛾所剩無幾,而大部分色樺尺蛾卻逃過了這場災(zāi)難。2.具有保護色的動物不易被其他動物所發(fā)現(xiàn),這對它或者是十分有利的。,淺,深,躲避敵害,捕食獵物,,二、自然選擇1.自然選擇學(xué)說(1)過度繁殖:在自然界,生物普遍具有很強的,能夠產(chǎn)生大量的后代,而生物賴以生存的食物和空間都是非常有限的。(2)生存斗爭:任何生物要生存下去,就得為獲取足夠的_________和而進行生存斗爭。(3)遺傳和變異:在自然界中,生物個體都有和的特性。(4)適者生存:在生存斗爭中,具有的個體容易生存下來,并將這些變異遺傳給下一代,具有的個體則容易被淘汰。,繁殖能力,食物,空間,遺傳,變異,有利變異,不利變異,2.自然界中的生物,通過激烈的,生存,被淘汰,這就是自然選擇。3.生物通過、和,不斷進化。,生存斗爭,適應(yīng)者,不適應(yīng)者,遺傳,變異,自然選擇,自然選擇的概念及意義(1)概念:自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應(yīng)者生存,不適應(yīng)者被淘汰,這就是自然選擇。(2)特點:自然選擇是一個長期、緩慢、連續(xù)的過程。(3)意義①促使新物種和生物多樣性形成由于生存斗爭不斷進行,自然選擇也在不斷地進行,通過一代代的生存環(huán)境的選擇,物種變異被定向(向著一個方向)積累,于是生物的性狀逐漸和原來的祖先不同了,產(chǎn)生了新的物種。由于生物生存的環(huán)境是多種多樣的,所以,經(jīng)過自然選擇就形成了生物的多樣性。②促使生物不斷進化生物通過遺傳、變異和自然選擇,不斷進化。遺傳和變異是進化的基礎(chǔ),是生物進化的內(nèi)因,自然選擇是生物進化的動力,是生物進化的外因。生物永遠處在發(fā)展進化的過程之中。,【例題】下列各項中,不屬于達爾文自然選擇學(xué)說觀點的是()A.自然界的生物為了生存都要進行激烈的生存斗爭B.生物體的器官越用越發(fā)達,而且這種變異能夠遺傳給后代C.生物在生殖過程中可能產(chǎn)生各種變異D.適者生存,不適者被淘汰解析:達爾文自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容:過度繁殖、生存斗爭、遺傳和變異、適者生存。由此可知,B項不屬于達爾文自然選擇學(xué)說的觀點。答案:B,1.對長頸鹿長頸成因的解釋,人們普遍接受的是()A.達爾文的自然選擇學(xué)說B.孟德爾的性狀遺傳學(xué)C.巴斯德的自然發(fā)生說D.米勒的生命起源學(xué)說解析:B選項中孟德爾是遺傳學(xué)家,致力于生物性狀遺傳的研究;巴斯德的觀點是生生論,而非自然發(fā)生說,巴斯德、米勒的學(xué)說都屬于生命的起源;關(guān)于生物進化原因的解釋,被人們普遍接受的是達爾文的自然選擇學(xué)說。2.生物進化的內(nèi)在因素是()A.生存斗爭B.人工選擇C.自然選擇D.遺傳和變異,A,D,3.容易在生存斗爭中獲勝而生存下來的生物個體是()A.類似親本的個體B.體型高大的個體C.結(jié)構(gòu)復(fù)雜的個體D.具有有利變異的個體解析:在生存斗爭中生存下來的個體是適應(yīng)環(huán)境的個體,是生物后代中具有有利變異的個體。4.下列動物中,它們的體色不屬于保護色的是()A.冬天的雷鳥B.青蛙C.樺尺蛾D.金環(huán)蛇解析:本題可用排除法,動物適應(yīng)棲息環(huán)境而具有的與環(huán)境色彩相似的體色,叫作保護色。冬天的雷鳥、青蛙和樺尺蛾的身體顏色和周圍環(huán)境顏色一致,屬于保護色,而金環(huán)蛇的體色是一種警戒色。,D,D,5.冬天的雷鳥羽毛顏色和雪地的顏色很相似。用達爾文進化觀點分析,這是()A.人類選擇的結(jié)果B.自然選擇的結(jié)果C.雪把羽毛染白的結(jié)果D.不適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn),B,6.生活在非洲大草原的雄性角馬在繁殖季節(jié)往往用尖銳的角作為爭奪配偶的武器。按照達爾文的觀點,現(xiàn)代角馬的角發(fā)達是()A.代代使用的結(jié)果B.發(fā)生了定向的有利變異的結(jié)果C.繁衍后代的結(jié)果D.因為角發(fā)達的雄性角馬有機會繁衍后代而使角發(fā)達的性狀保留下來解析:自然選擇是一個長期的、緩慢的、連續(xù)的過程。自然選擇是定向的,變異是不定向的。雄角馬的角經(jīng)常在爭奪配偶時作為武器,這樣角發(fā)達的雄性角馬一般都能找到配偶,其性狀經(jīng)過逐代積累形成現(xiàn)在角發(fā)達的雄性角馬類型,而角不發(fā)達的雄性角馬由于找不到配偶,其性狀得不到傳遞而被淘汰。,D,7.某人用殺蟲劑消滅蚊子,開始使用時效果還不錯,但長期使用后,發(fā)現(xiàn)效果越來越差。造成這種現(xiàn)象最可能的原因是()A.蚊子是活化石,適應(yīng)能力特別強B.能抵抗殺蟲劑的蚊子存活下來,且大量繁殖C.殺蟲劑性能不穩(wěn)定D.殺蟲劑造成蚊子基因變異,使之產(chǎn)生抗藥性解析:殺蟲劑對蚊子起了選擇作用,使具抗藥性的蚊子存活下來,并大量繁殖。,B,8.在“模擬保護色的形成過程”實驗中,將紅、黃、藍、綠四種顏色的小紙片各100張撒在藍色的布上,小組同學(xué)每次隨機選取一張看到的小紙片,一段時間后停止,統(tǒng)計布上剩余各色小紙片的數(shù)目,下列敘述錯誤的是()A.在這個模擬實驗中,某種顏色的布相當(dāng)于生物的“生活環(huán)境”,同學(xué)模擬的是“捕食者”,小紙片是“獵物”B.經(jīng)過“捕食者”幾次“捕食”后,剩下的小紙片的顏色絕大部分是藍色C.體色與周圍環(huán)境顏色相似的動物不易被發(fā)現(xiàn),對躲避敵害或捕食獵物十分有利D.如果背景換成紅色布,那么經(jīng)過“捕食者”幾次“捕食”后,剩下的各色小紙片數(shù)會基本相同,D,9.魚和鯨是不同的動物,但它們都有相似的外部形態(tài),這是由于()A.進化方向相同B.它們有共同的祖先C.自然界的偶然巧合D.相同的環(huán)境進行自然選擇,D,解析:魚和鯨都終生生活在水中,體型均呈流線型,鯨的尾和前肢變成了鰭,這是不同動物對生活環(huán)境的適應(yīng)。,10.殺蟲劑在開始使用時,對某種害蟲效果顯著,但隨著殺蟲劑的繼續(xù)使用,該種害蟲表現(xiàn)出越來越強的抗藥性。實驗證明,害蟲的群體中原來就存在具有抗藥性的個體。請回答下列問題。(1)害蟲群體中,個體抗藥性的體現(xiàn)了生物的變異一般是的。(2)殺蟲劑的使用對害蟲起了的作用,而這種作用是的。(3)害蟲抗藥性的增強,是通過害蟲與殺蟲劑之間的來實現(xiàn)的。,解析:害蟲的群體中,不同個體抗藥性不同,說明生物的變異是不定向的。在殺蟲劑的使用過程中,具有抗藥性的個體容易存活下來并繁衍后代。在殺蟲劑的繼續(xù)使用并不斷增加劑量的過程中,抗藥性強的個體通過遺傳逐代積累,將抗藥性強這個性狀傳遞下去,說明在這個過程中,殺蟲劑對害蟲的抗藥性進行了選擇,并使其向著越來越強的方向發(fā)展,這個過程是通過害蟲與其環(huán)境(殺蟲劑)之間的生存斗爭實現(xiàn)的。答案:(1)差異不定向(2)選擇定向(3)生存斗爭,11.下圖為長頸鹿進化示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題。(1)從圖中可以看出,古代的長頸鹿群中存在不同種類的個體,有的頸和前肢長,有的頸和前肢短,這說明生物具有的特性,而這種特性一般是(填“可以”或“不可以”)遺傳的。它為生物的進化提供了原始的選擇材料。(2)在進化過程中,頸和前肢長的個體被保留下來,而頸和前肢短的個體被淘汰的原因是。(3)食物在決定長頸鹿變異個體的生存和淘汰過程中,起到了作用。,(4)在進化過程中,頸和前肢長的個體被逐漸保留下來,說明這樣的個體與環(huán)境的變化是。(5)生存下來的個體是通過來積累其特性的。(6)現(xiàn)代的長頸鹿是通過長期的和遺傳積累逐漸形成的。(7)根據(jù)達爾文的生物進化理論,當(dāng)今豐富多彩的生物界的形成是的結(jié)果。答案:(1)變異可以(2)食物不足(3)選擇(4)相適應(yīng)的(5)遺傳(6)自然選擇(7)自然選擇,