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2019-2020年七年級語文上冊 《走一步再走一步》教學(xué)設(shè)計(jì)1 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1．掌握灌、峭、嘲、納、翼、遙、啜、嶙、峋等字。 2．初步學(xué)會分析記敘文章中的情事論理及其評略安排，注意學(xué)習(xí)和運(yùn)用描寫心理活動的詞語。 3．了解課文中以小見大，以實(shí)寓虛的記敘方法。 4.感受“我”終于正確對待困難，在困難面前不餒不躁，一步一腳印來沉著應(yīng)付的心理。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1．教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會分析論理及其詳略安排。 2．教學(xué)難點(diǎn)：記敘文中如何以實(shí)寓虛，即文章如何借事論理，使學(xué)生感受到“我”正確對待困難，在困難面前不餒不躁，沉著應(yīng)付的堅(jiān)毅精神。 教學(xué)時(shí)數(shù) 2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn) １．有感情地朗讀課文。 ２．較完整地復(fù)述故事情節(jié)，做到條理清楚，詳略合適。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 １９４５年１月，在英格蘭的沃頓空軍基地。一個(gè)上尉飛行員接受了一項(xiàng)任務(wù)，駕駛沒有任何武器裝備和防護(hù)設(shè)施的蚊式雙引擎飛機(jī)深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他覺得幾乎無法完成任務(wù)，想象著飛機(jī)坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒有。第二天，他駕機(jī)滑行在跑道上，他告誡自己，現(xiàn)在，只是起飛，飛起來就行。升到兩萬五千米高空時(shí)，他又告誡自己，現(xiàn)在所要作的，是在地面無線電的指導(dǎo)下，保持這個(gè)航向２０分鐘，就可以到達(dá)荷蘭的素文島，這個(gè)，不難做到。就這樣，他不斷告誡自己，下面，只是飛越荷蘭，這并不難，然后，是飛臨德國，根本不須想更多的事。而且，還有后方的無線電支持。就這樣，一程又一程，這位上尉終于完成了任務(wù)，當(dāng)他接受盟軍的獎勵時(shí)，他說，我之所以成為孤膽英雄，完全是因?yàn)槲倚r(shí)侯一段經(jīng)歷的啟示。同學(xué)們，你們想知道這個(gè)人是誰，經(jīng)歷的是怎樣一件事嗎？” 二、整體感知 １．檢查預(yù)習(xí)情況,指導(dǎo)學(xué)生朗讀。 (1)朗讀要做到讀音準(zhǔn)確——建議大家用“圈讀”生字生詞的方式大聲地練習(xí)讀音。 落實(shí)如下詞語：生字正音 訓(xùn)誡（ji）陡峭（qio）嶙峋（lnxn）啜泣（chu）著眼（zhu）納罕（nhǎn） （2）朗讀要注意表達(dá)語氣——建議大家用“選讀”精彩段落的方式練習(xí)、體會。（同學(xué)們活動） 表情朗讀“暮色蒼茫……這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷”這一部分。 再用分角色朗讀的方式朗讀“暮色蒼茫……這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷”這一部分。 （3）朗讀時(shí)要體味作者的感受。 集體朗讀文中最后一段，注意語速與重音，體味作者在這一段中所抒發(fā)的人生感悟。 ２．自由散讀課文，思考：莫頓亨特先生給我們講了一件怎樣的往事？ ⑴把課文分成“冒險(xiǎn)”、“脫險(xiǎn)”兩部分，四人小組組內(nèi)試講，全班推薦２～３人上臺復(fù)述，并即使點(diǎn)評。 要求：口齒清楚；生動、具體、流利；完整、符合原文意思；盡量用課文詞語。 明確：同學(xué)用這樣的句式復(fù)述“我講述的部分是……我的講述完了，謝謝大家”、“我的點(diǎn)評完了，謝謝?！? ⑵簡潔概括。 檢索信息：時(shí)間：八歲那年。 地點(diǎn)：懸崖上。 人物：有“我”、杰利、其他伙伴、父親。 事件：爬懸崖陷入困境（冒險(xiǎn)），在父親指點(diǎn)下爬下懸崖（脫險(xiǎn)）。 將檢索出的信息重新排列組合，形成一個(gè)簡潔但又表意完整的句子。記敘文材料概括的一般格式是“誰”（或“什么”）干了什么（或“怎么樣了”）。重新組合信息時(shí)，地點(diǎn)可忽略，信息重組的結(jié)果是“八歲那年與伙伴一起玩耍，‘我’爬上懸崖陷入困境，然后在父親的指導(dǎo)下爬下懸崖的往事”。 通過復(fù)述與概述讓學(xué)生真正對這件往事了然于胸。 錄音示范７～２２段，聽讀模仿語氣，聽后讀給同桌聽。 ３．這是一件小事，但在莫頓亨特先生腦海中留下了深刻的印象，你看“時(shí)隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到”。為什么會留下如此深刻的印象？ ⑴暢所欲言。 ⑵明確最后一段。 三、研讀主旨 １．探究主旨：作者由這次歷險(xiǎn)，獲得了什么啟示？（讀最后一節(jié)） 從課文內(nèi)容看，標(biāo)題“走一步，再走一步”是什么意思？ 在人生道路上，面對困難，“走一步，再走一步”是什么意思？ 為什么不要想著距離有多遠(yuǎn)？ 提示：龜兔賽跑、夸父逐日…… ２．總結(jié)歸納： 居里夫人說：“生活對于任何人都非易事。”大家學(xué)了《在山的那邊》和《走一步，再走一步》后，獲得了什么道理？ 希望山的那邊永遠(yuǎn)呼喚你，走一步再走一步伴你到達(dá)成功的彼岸！ 四、作業(yè) 有感情地朗讀７～２２小節(jié)，背誦最后一節(jié)。