2019年春七年級語文下冊 第六單元 課外古詩詞誦讀《賈生》課件 新人教版.ppt
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,賈生,【李商隱】(約813年—約858年),晚唐著名詩人,字義山,號玉溪(谿)生,又號樊南生,原籍懷州河內(今河南沁陽),祖輩遷滎陽(今河南滎陽市)。,走近作者,李商隱是晚唐乃至整個唐代,為數不多的刻意追求詩美的詩人。他擅長詩歌寫作,駢文文學價值也很高,和杜牧合稱“小李杜”,與溫庭筠合稱為“溫李”。其詩構思新奇,風格秾麗,尤其是一些愛情詩和無題詩寫得纏綿悱惻,優(yōu)美動人,廣為傳誦。但部分詩歌過于隱晦迷離,難于索解,至有“詩家總愛西昆好,獨恨無人作鄭箋”之說。,寫作背景,李商隱生活在唐王朝日趨衰敗的晚唐時期,他對皇帝昏庸、宦官當權與藩鎮(zhèn)跋扈深為不滿。而且李商隱被卷入了牛李黨爭,屢受排擠,懷才不遇。于是他借吊賈誼來抒發(fā)自己的感慨,通過諷刺漢文帝雖能求賢卻又不知賢的行為,反映了晚唐的社會現實——即晚唐帝王也像文帝一般,表似開明,實則昏聵無能。,相關介紹,【賈誼】(前200—前168),漢族,洛陽(今河南洛陽東)人,西漢初年著名政論家、文學家,世稱賈生。,散文的主要文學成就是政論文,評論時政,風格樸實峻拔,議論酣暢,魯迅稱之為“西漢鴻文”,代表作有《過秦論》、《論積貯疏》、《陳政事疏》等。其辭賦皆為騷體,形式趨于散體化,是漢賦發(fā)展的先聲,以《吊屈原賦》、《鵩鳥賦》最為著名。,讀詩歌,朗讀詩歌,讀準字音,注意節(jié)奏。,賈生李商隱宣室/求賢/訪逐臣,賈生/才調/更無倫??蓱z/夜半/虛前席,不問/蒼生/問鬼神。,再讀詩歌,結合注釋了解大意。,宣室求賢訪逐臣,賈生才調更無倫。,咨詢,征求意見。,漢代未央宮前殿的正室。,被貶謫的大臣。這里指曾被貶到長沙的賈誼。,才華,這里指賈誼的政治才能。,無人能比。,可憐夜半虛前席,不問蒼生問鬼神。,指漢文帝向前移動座席,靠近賈誼,以便更好地傾聽。,徒然,指百姓。,大意:漢文帝求賢,宣示召見被貶臣子。賈誼才能,確實高明無人能及。只是空談半夜,令人扼腕嘆息。文帝盡問鬼神之事,只字不提國事民生。,“宣室求賢訪逐臣,賈生才調更無倫”,品詩句,①前幅純從正面著筆,絲毫不露貶意。首句特標“求”“訪”,仿佛熱烈頌揚文帝求賢意愿之切、之殷,待賢態(tài)度之誠、之謙?!扒筚t”而至“訪逐臣”,更可見其網羅賢才已達到“野無遺賢”的程度。,②次句隱括漢文帝對賈誼的推服贊嘆之詞?!安耪{”,兼包才能風調,與“更無倫”的贊嘆配合,側面烘托出賈誼少年才俊、議論風發(fā)、華采照人的精神風貌,詩的形象感和詠嘆的情調也就自然地顯示出來。,第三句承、轉交錯,是全詩樞紐。承,即所謂“夜半前席”,把文帝當時那種虛心垂詢、凝神傾聽、以至于“不自知膝之前于席”的情狀描繪得惟妙惟肖。,“可憐夜半虛前席”,“可憐”,一方面是為末句——一篇之警策預留地步;另一方面也是因為在這里貌似輕描淡寫的“可憐”,比劍拔弩張的“可悲”“可嘆”更為含蓄,更耐人尋味。仿佛給文帝留有余地,其實卻隱含著冷雋的嘲諷,可謂似輕而實重。,“虛”者,徒然之謂。雖只輕輕一點,卻使讀者對文帝“夜半前席”的重賢姿態(tài)從根本上產生了懷疑,可謂舉重而若輕。,末句方引滿而發(fā),緊承“可憐”與“虛”。鄭重求賢,虛心垂詢,推重嘆服,乃至“夜半前席”,不是為了詢求治國安民之道,卻是為了“問鬼神”的本原問題!,“不問蒼生問鬼神”,這究竟是什么樣的求賢,對賢者又究竟意味著什么啊!詩人仍只點破而不說盡——通過“問”與“不問”的對照,,讓讀者自己對此得出應有的結論。,《賈生》意在借賈誼的遭遇托古諷今,揭示晚唐皇帝求仙訪道、不顧國計民生的社會現象,也寄寓了詩人懷才不遇的感慨。,主旨探究,- 配套講稿:
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