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2019-2020年七年級語文下冊《長江之歌》教學設計 北師大版 　　【教學主要步驟】 　　一、讀準字音 　　1.教師朗讀，進行語言示范。第一遍，學生看課文及漢語拼音；第二遍，學生輕聲跟讀。 　　2.著重讀準下列幾組字。 　?。?）從　走　采　族　贊（平舌音） 　　（2）山　春　汁　長　塵　純（翹舌音） 　?。?）奔　親　新（前鼻音） 　?。?）豐　驚　情　聲　清（后鼻音） 　?。?）乳　女　戀（區(qū)分聲母r、n、l） 　?。?）哺　育　磅　礴　蕩　滌（生詞） 　?。?）（你）的（蕩滌）著（輕聲） 　　3.選幾名讀得比較好的學生領讀。 　　二、把句子讀連貫 　　1.請幾位朗讀水平一般的學生朗讀，糾正朗讀時拖音等不良習慣。 　　2.教師范讀，指導學生讀連貫：詞與詞之間，句子與句子之間要適當?shù)拈g隔；有間隔，但不要把這種間隔過分突出，要用較自然的語調把句子連起來。 　　3.指導學生讀好逗號、分號、句號之后以及兩節(jié)之間的停頓。 　　三、把握恰當?shù)囊袅? 　　1.明確關于朗讀音量的要求：個別朗讀，要讓教室里每個同學都聽得清楚，聽得舒服。 　　2.指導學生做好朗讀的姿態(tài)和心理上的準備：上身、喉頭、口腔要放松，呼吸自然，克服靦腆心理，把注意力集中到課文上來。 　　例句你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海； 　　音量處理中等偏低音量，并稍帶委婉舒緩。 　　較強的音量，并漸漸高昂有力。 　　理由贊美長江像母親一樣養(yǎng)育中華兒女，滿懷感激之情。 　　表現(xiàn)長江特有的寬廣雄奇的地理態(tài)勢和磅礴有力的氣勢。 　　3.指導學生朗讀。（不同的同子應根據(jù)內容的需要，朗讀時，其音量也應變化）。 　　四、簡析課文內容的重點 　　第一節(jié)第一層，從空間角度表現(xiàn)長江氣概； 　　第二節(jié)第一層，從時間角度表現(xiàn)長江氣概； 　　第一節(jié)第二層，謳歌自古以來長江的功績； 　　第二節(jié)第二層，謳歌在新的時代長江的功績。 　　五、示范朗讀 　　1.選出讀得最好的學生示范朗讀； 　　2.全班進行有領誦、齊誦的表演朗誦。 　　六、放影片《話說長江》片首錄像，演唱《長江之歌》