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2019-2020年七年級生物下冊 第六章 人體生命活動的調解 第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知學案 新人教版 學習目標： (兩課時) 1、掌握眼球的結構及其各主要部分的功能 2、了解近視的成因及補救措施和預防措施 3、掌握耳的結構及其各主要部分的功能 4、了解導致耳聾的各種因素和預防措施 重點難點： 重點：眼球、耳的結構及其各主要部分的功能 難點：視覺和聽覺的形成過程 一、快樂預習： 任務一：認識眼球的結構和功能 1、閱讀教材的“觀察與思考”整體感知人眼與照相機的結構 2、小組討論，交流“觀察與思考”中的討論題 眼球的晶狀體相當于照相機的 ，瞳孔相當于照相機的 。眼球中的視網(wǎng)膜相當于照相機中的 。 3、觀看教材P89圖Ⅳ-46，認識插圖中眼球各部分的名稱，小組成員互相指認眼球的各部分的結構名稱及功能。 4、嘗試應用： （1）同桌對視，觀察眼球的結構。判斷你所觀察到的是眼球的什么結構。 （2）我們平時所說的“白眼球”、“黑眼珠”分別指的是什么？ . 任務二：掌握視覺的形成過程 1、閱讀教材視覺形成的過程，嘗試用文字和箭頭表示出視覺形成的過程。 光線→ → → → →并經(jīng)過 等的折射，物象落在 ，然后通過 → 的一定區(qū)域，形成視覺。 2、反思：物像是在 地方形成的，視覺是在 地方形成的？ 任務三：探究瞳孔對眼的調節(jié)作用 學生分組完成探究實驗： 1、提出問題：人的瞳孔大小能改變嗎？ 2、作出假設：學生根據(jù)提供的以下情境作出假設：從明處到暗處，和從暗處到明處的生活情境，以及貓的瞳孔的大小變化情況； 3、制定實驗方案（提示：可利用手電筒）； 二合作探究: 1、自學教材：根據(jù)視覺形成的過程，結合教材提供的資料，理解近視的形成過程。 2、結合教材中給提供的預防近視的措施，（“三要”和“四不看”）反思自己的用眼習慣，在今后的生活中應該如何正確用眼。 任務五：認識和掌握耳的結構和功能 1、閱讀教材的“觀察與思考”，完成討論題。 2、觀看教材P93的插圖，認識插圖中耳各部分的名稱和功能。 任務六：掌握聽覺的形成過程 1、閱讀教材P94聽覺形成的過程，用文字和箭頭表示出聽覺的形成過程。 聲波→ → 引起振動通過 傳到內耳，刺激 → → 的一定區(qū)域→聽覺。 三拓展延伸： （1）什么是噪聲，它對人體有什么危害？ （2）如何注意用耳衛(wèi)生？ 四、感恩達標： (一)選擇題 1、在眼球結構中，能改變曲度使人可看清遠近不同的物體的是( ) A、角膜 B、房水 C、晶狀體 D、玻璃體 2、眼球里具有的保護內部結構功能的是( ) A、脈絡膜 B、鞏膜 C、角膜 D、視網(wǎng)膜 3、放爆竹和禮花時，若你在一旁觀看，最好張開嘴或捂住耳朵、閉上嘴。這種做法主要是為了（ ） A、保護耳蝸內的聽覺感受器 B、保持鼓膜內外氣壓平衡 C、使咽鼓管張開，保護聽小骨 D、防止聽覺中樞受損傷 4、守門員盯住向自己飛來的足球并將其抱住，晶狀體曲度的變化是 （ ） A、由大變小 B、由長變短 C、由小變大D、由短變長 5、將鼓膜的振動傳到內耳的結構是（ ） A、咽鼓管 B、半規(guī)管 C、耳蝸 D、聽小骨 (二)填空題 1、當遇到巨大聲音響時，應迅速張開口，其原因是可以使 張開，保持 內外大氣壓的平衡，以免振破 。 2、中國人的眼睛是黑色的，美國人的眼睛是藍色的，造成這種差異的主要原因是眼球結構中的________ 里的色素不同。 3、看書時間長了，需要向遠處眺望一會，目的是讓眼球的 能得到充分的休息。