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2019-2020年七年級(jí)政治下冊(cè)《2.3 唱響自信之歌》學(xué)案 人教新課標(biāo)版 班級(jí)： 小組： 姓名： 設(shè)計(jì)者： 編號(hào)： 06 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．在分析自己優(yōu)缺點(diǎn)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生悅納自我的愉快心態(tài)。 2．樹(shù)立對(duì)自我正確認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的自信的生活態(tài)度。 二、重難點(diǎn) 1、樹(shù)立、增強(qiáng)自信的方法。 2、如何更全面、更客觀地認(rèn)識(shí)自我。 三、學(xué)法指導(dǎo) 首先請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本，先把教材正文部分的重難點(diǎn)劃出來(lái)，然后把情景材料后面的小問(wèn)題簡(jiǎn)答出來(lái)（自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討）。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時(shí)間強(qiáng)化記憶重要知識(shí)點(diǎn)。 四、課前預(yù)習(xí) 1、如何增強(qiáng)自己的自信心？（理解） 2、怎樣增強(qiáng)信心和實(shí)力？（理解并識(shí)記） 3、個(gè)人自信與民族自信的關(guān)系？（理解） 五、課堂研討 1、閱讀教材27頁(yè)的情景材料，合作探究以下問(wèn)題： （1）這個(gè)盲人為什么能用自己的琴聲唱響自信之歌？ （2）我們又該如何唱響自己的自信之歌呢？2、閱讀教材7頁(yè)的表格材料，合作探究以下問(wèn)題： 2、閱讀教材28--29頁(yè)的情景材料，合作探究以下問(wèn)題： （1）對(duì)于他人的評(píng)價(jià)，你有什么感受？ （2）結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闶窃鯓釉鰪?qiáng)信心和實(shí)力的？ 3、閱讀教材30頁(yè)的表格材料，合作探究以下問(wèn)題： （1）童第周是怎樣表現(xiàn)中國(guó)人的自信的？ （2）在當(dāng)今社會(huì)，我們?cè)鯓釉谌粘Ｉ钪斜憩F(xiàn)出中國(guó)人的自信。 六、課堂交流展示 1、分組分別展示預(yù)習(xí)部分的內(nèi)容，此部分可以一組展示另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完以后，必須有一定的時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。 2、第二部分展示內(nèi)容是課堂研討，組與組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比。 七、總結(jié)歸納 拓展提升 1、請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，相互點(diǎn)評(píng)。 2、分析題： 李小虎從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城市某中學(xué)，由于地方口語(yǔ)很重，外語(yǔ)成績(jī)很差，穿的也很土氣，所以他變得膽子小了，上課不敢舉手回答老師的提問(wèn)，下課不敢跟同學(xué)說(shuō)話(huà)，他怕同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己一無(wú)所長(zhǎng)，瞧不起自己，所以干脆就不發(fā)言，不和同學(xué)交往。 （1）你贊成李小虎的這種做法嗎？ （2）如果你像李小虎一樣面對(duì)同樣的情況，你該怎么做？ 八、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1．自負(fù)不同于自信，就在于（?。? A．自負(fù)者追求的目標(biāo)太真實(shí)，實(shí)現(xiàn)不了 B．自負(fù)者的過(guò)分謙卑妨礙自己能力的發(fā)揮 C．自負(fù)者依據(jù)的事實(shí)虛假，追求的目標(biāo)不可能實(shí)現(xiàn) D．自負(fù)者認(rèn)為自己應(yīng)該成為人人羨慕的人 2．“在人生道路上，并不總是強(qiáng)壯的人取勝。但最終取勝的人，一定是那些認(rèn)為自己能勝的人?！边@句話(huà)說(shuō)明（　） A．樹(shù)立信心才能增強(qiáng)實(shí)力，最終取得成功 B．自信的人生不可能遇到困難和挫折 C．強(qiáng)壯的人缺少戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣 D．實(shí)力，是支撐信心最重要的支柱 九、學(xué)習(xí)反思 同學(xué)們可以把本節(jié)課的收獲與不足寫(xiě)出來(lái)，和同學(xué)們交流一下。