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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 13《音樂(lè)巨人貝多芬》同步練習(xí)（3）（新版）新人教版 一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用 1．給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音。 門(mén)檻（ ） 喧囂（ ） 重荷（ ） 深邃（ ） 躊躇（ ） 磐石（ ） 紐扣（ ） 下頦（ ） 喃喃（ ） 惹人注目（ ） 2．下列選項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ） A．“他不肯接見(jiàn)你的?！币粋€(gè)女傭站在門(mén)檻上為難地說(shuō)：“他誰(shuí)都不肯接見(jiàn)……” B．“還有他那個(gè)流氓一樣的侄子，一天到晚來(lái)麻煩他?！疲聛?lái)了，我希望他不會(huì)責(zé)怪我?！? C．“倒霉，今天！哦，今天我碰到的是那些孩子，嘲笑我，捉弄我，模仿我的樣子。” D．我有時(shí)不免嘆息，我真軟弱……一個(gè)音樂(lè)家最大的悲劇是喪失了聽(tīng)覺(jué)。 3.結(jié)合課文，解釋下列句子中加點(diǎn)詞的具體含義。 （1）這猶如一座不見(jiàn)天日的囚室，牢牢地困住了他。 ______________________________________________________________ （2）他誠(chéng)然孤獨(dú)，可是有“永恒”為伴。 _____________________________________________________ __ （3）請(qǐng)看一看羅曼羅蘭的《約翰克利斯朵夫》，在那本大書(shū)里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來(lái)，并且加以引申開(kāi)的。 4．文章中“你們竟敢到獸穴里來(lái)抓老獅子的毛”是什么意思？ _________________________________________________________________。 5.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。 申請(qǐng)主辦xx年世界博覽會(huì)成功，上海沸騰了，浦江兩岸、大街小巷、校園社區(qū)，燈火 ，人流 ，彩旗 ，歌聲 。這個(gè)美好的夜晚又將在無(wú)數(shù)中國(guó)人心中定格——今夜屬于上海，今夜屬于中國(guó)。 6.請(qǐng)選出表述正確的一項(xiàng)（ ）。 A.開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)旨在提高社會(huì)保護(hù)環(huán)境的風(fēng)氣。 B.熊熊大火中，一位遇難者向人們呼救。 C.家鄉(xiāng)是我生身立命之地，鄉(xiāng)親們待我恩重情深， D.高速公路上，南來(lái)北往的汽車(chē)滔滔不絕。 二、課內(nèi)精段閱讀 ①命運(yùn)加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風(fēng)的“耳聾”之中。這猶如一座不見(jiàn)天日的囚室，牢牢地困住了他。不過(guò)，“聾”雖然帶來(lái)了無(wú)可比擬的不幸和煩惱，卻也帶來(lái)了與人世的喧囂相隔絕的安靜。他誠(chéng)然孤獨(dú)，可是有“永恒”為伴。 ②貝多芬留客人在他屋子里吃簡(jiǎn)便的晚餐。在晚餐桌上說(shuō)起他往昔的許多故事，包括他在童年時(shí)跟海頓學(xué)習(xí)時(shí)的生活，包括他為了糊口指揮鄉(xiāng)村音樂(lè)隊(duì)的生活……請(qǐng)看一看羅曼羅蘭的《約翰克利斯朵夫》，在那本大書(shū)里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來(lái)，并且加以引申開(kāi)的。 ③貝多芬向他的客人敘述最后一次指揮音樂(lè)會(huì)的情形。那次節(jié)目是《費(fèi)黛里奧》。當(dāng)他站在臺(tái)上按著節(jié)拍指揮時(shí)，聽(tīng)眾的臉上都有一種奇怪的表情，可是誰(shuí)也不忍告訴他。演奏告終，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。貝多芬什么也聽(tīng)不見(jiàn)，很久很久背身站在指揮臺(tái)上，直到一個(gè)女孩拉著他的手向觀(guān)眾答謝時(shí)，他才緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。原來(lái)他完全聾了！他永遠(yuǎn)不能擔(dān)任指揮了！ ④貝多芬對(duì)客人大聲說(shuō)：“聽(tīng)我心里的音樂(lè)！你不知道我心里的感覺(jué)！一個(gè)樂(lè)隊(duì)只能奏出我在一分鐘里希望寫(xiě)出的音樂(lè)！” 1.作者將“耳聾”比作了什么？有什么表達(dá)作用？ 2.貝多芬最后一次指揮音樂(lè)會(huì)的情形說(shuō)明了什么？ __________________________________________________________________ 3.段③末尾連用兩個(gè)嘆號(hào)，有什么作用？ 4．“聽(tīng)我心里的音樂(lè)，你不知道我心里的感覺(jué)！一個(gè)樂(lè)隊(duì)只能奏出我在一分鐘里希望寫(xiě)出的音樂(lè)！”這句話(huà)表達(dá)了貝多芬怎樣的心聲？ ___________________________________________________________________ 5．根據(jù)這幾個(gè)段落，歸納貝多芬的形象。 6.假如你是貝多芬最后一次指揮的音樂(lè)觀(guān)眾，當(dāng)時(shí)會(huì)有什么感受？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)在下面。 三、課外拓展閱讀 這位年輕婦人，是居里夫人。1898年，居里夫人和她的丈夫一起，發(fā)現(xiàn)了一種未被人類(lèi)知曉的金屬，它以微小的含量混雜在其他礦物質(zhì)中，尋找提煉它，確定它的化學(xué)性質(zhì)，是一件極其困難的工作。居里夫婦沒(méi)有經(jīng)費(fèi)，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室，也沒(méi)有幫手。怎么辦？他們只能因陋就簡(jiǎn)，利用最簡(jiǎn)單的設(shè)備，開(kāi)始做這件在旁人看來(lái)匪夷所思的事情。婁蒙路的那間舊棚屋，夏天像鍋爐，冬天像冰窟，刮風(fēng)時(shí)，風(fēng)從棚壁的裂縫中鉆進(jìn)來(lái)滿(mǎn)屋子亂竄，下雨時(shí)，屋里到處是滴滴答答的漏水聲，積水就在他們腳邊流淌。如果風(fēng)雨交加，棚屋就會(huì)像一只在波濤中顛簸的破船。整整四年時(shí)間，居里夫婦就在這樣艱苦的條件下工作。第一年，他們共同從事新金屬的化學(xué)分析工作，并且研究它的放射作用。不久，他們認(rèn)為兩個(gè)人分工合作的效率更高，居里先生試著確定新元素的特性，而居里夫人則繼續(xù)負(fù)責(zé)制提煉取。在這種分工中，居里夫人選擇了應(yīng)由男人來(lái)做的體力活，她獨(dú)自一人搬運(yùn)蒸餾器，倒出溶液，每天連續(xù)幾個(gè)小時(shí)攪動(dòng)在冶鍋里沸騰的材料，溶液的氣體刺激著她的眼睛和咽喉，毀損著她的健康。晚上回到家里，她總是精疲力盡地癱倒在床上，累得說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)。 1．“居里夫婦就在這樣艱苦的條件下工作”一句中“這樣艱苦的條件”具體是指哪些？ ___________________________________________________。 2．作者描寫(xiě)居里夫婦從事新金屬制取提煉的棚屋，分別用了三個(gè)比喻句。 它們是：①______________②______________③______________；從而形象地反映了居里夫婦工作環(huán)境的______________。 3．作者具體詳盡地描敘居里夫婦工作環(huán)境的惡劣對(duì)表現(xiàn)人物形象起了怎件的作用？ ______________________________________________________ __。 4．作者在寫(xiě)居里夫人分工負(fù)責(zé)制取提煉新金屬的工作時(shí)，運(yùn)用了一系列富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，如“選擇了應(yīng)由男人來(lái)做的體力活”“她獨(dú)自一人搬運(yùn)”“每天連續(xù)幾個(gè)小時(shí)攪動(dòng)”等，這些表現(xiàn)了居里夫人怎樣的品質(zhì)？ ________________________________________________________________。 5．本自然段若從“居里夫婦就在這樣艱苦的條件下工作”切開(kāi)分為上下兩個(gè)層次，請(qǐng)分別概括這兩層的層意。 第一層：_____________________________________________ 。 第二層：__________________________________________ __。 《音樂(lè)巨人貝多芬》同步練習(xí)參考答案 一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用 1.門(mén)檻kǎn 喧囂xiāo 重荷h 深邃su 躊躇ch 磐石pn 紐扣niǔ 下頦k 喃喃nn 惹人注目rě 2.A 3.（1）“不見(jiàn)天日的囚室”指不幸的命運(yùn)，即“磐石一樣密不通風(fēng)的‘耳聾’之中”。（2）“永恒”指由于耳聾而帶帶的與人世喧囂相隔絕的安靜。（3）“大河”意指約翰克利斯朵夫的生命歷程，它大都取自貝多芬本人的真實(shí)經(jīng)歷。 4.這是一個(gè)比喻句。貝多芬的意思是說(shuō)，一般人都以為他很可怕，很難接近，而這個(gè)客人居然敢來(lái)拜訪(fǎng)他，女傭也未經(jīng)他的允許就讓客人進(jìn)門(mén)，他對(duì)他們的做法感到吃驚。 5.輝煌 涌動(dòng) 飄揚(yáng) 嘹亮 6.C 二、課內(nèi)精段閱讀 1.比作密不通風(fēng)的磐石和不見(jiàn)天日的囚室。生動(dòng)形象地表明了耳聾帶給貝多芬的極大不幸。 2．貝多芬太愛(ài)音樂(lè)了，他多么愿意永遠(yuǎn)在指揮臺(tái)上為人們演奏，人們也太愛(ài)這位音樂(lè)家了，為他的精神鼓掌。 3.表現(xiàn)了人們對(duì)貝多芬遭遇不幸的震驚和痛惜，傳達(dá)出強(qiáng)烈的感情。 4．耳聾可以使“我”聽(tīng)不到聲音，限制了“我”的創(chuàng)作，但“我”的心中永遠(yuǎn)流淌著希望的音樂(lè)之聲。 5．這是一位遭受命運(yùn)沉重打擊、內(nèi)心十分孤獨(dú)痛苦但仍堅(jiān)忍無(wú)比、對(duì)音樂(lè)充滿(mǎn)激情的音樂(lè)巨人。 6. 言之有理即可。 三、課外拓展閱讀 1．①?zèng)]有經(jīng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)室和幫手；②實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)所是一個(gè)四面通風(fēng)、漏雨而且隨時(shí)有倒坍危險(xiǎn)的舊棚屋。 2．①夏天像鍋爐；②冬天像冰窟；③如果風(fēng)雨交加，棚屋就會(huì)像一只在波濤中顛簸的破船；艱苦和惡劣 3．寫(xiě)工作環(huán)境的艱苦和惡劣，有力地烘托了居里夫婦為科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)不畏艱辛、勇敢頑強(qiáng)的探索和創(chuàng)新的科學(xué)精神。 4．勇于擔(dān)重?fù)?dān)、不顧勞累、體貼丈夫的高尚人品。 5．第一層：寫(xiě)居里夫婦艱苦惡劣的工作條件和環(huán)境。第二層：寫(xiě)居里夫人不畏艱辛勞累勇于獻(xiàn)身的科學(xué)精神。