《2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 9《幼時(shí)記趣》教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 9《幼時(shí)記趣》教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 9《幼時(shí)記趣》教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版 一、教學(xué)目標(biāo)：　 　　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：反復(fù)誦讀，理解品味文中的童真童趣。　　 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺顯文言文的能力，培養(yǎng)想象能力。 　　 情感目標(biāo)：理解作者無(wú)限留戀童年生活的感情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情趣。 二、課前預(yù)習(xí)： 1、給下列加點(diǎn)字注音。 童稚（ ） 藐?。? ） 項(xiàng)為（ ）之強(qiáng)（ ）果如鶴唳（ ）云端 凹凸（ ） 凹者為壑（ ）癩蛤?。? ）龐然（ ）大物 2、文學(xué)常識(shí)： 本文節(jié)選自 ，作者是 ，字 ， 代作家。 3、寫(xiě)出你不理解的字、詞、句。 三、課堂助學(xué)： 1、導(dǎo)入新課： 2、結(jié)合注釋讀課文，給課文中不認(rèn)識(shí)的字注音，并試著斷句。 3、小組合作，翻譯課文第一、二兩段： 4、教師指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)： （1）常用文言實(shí)詞及虛詞： 余明察秋毫故和擬強(qiáng) 怡然稱快其必之則然 （2）特殊句式：群鶴舞（于）空徐噴以煙（以煙徐噴之） 5、小組合作，翻譯課文第3、4段： 6、教師指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)： （1）常用文言實(shí)詞及虛詞： 于其神游龐然大物方之蓋拔山倒樹(shù)； （2）特殊句式：使（之）與臺(tái)齊驅(qū)之（于）別院 （3）固定結(jié)構(gòu)：以……為……為所…… 7、齊讀課文，翻譯全文。 第二課時(shí) 1、導(dǎo)入： 2、默讀課文，思考：課文寫(xiě)了哪幾件有趣的事情？ 明確：觀蚊如鶴：群鶴舞空、鶴唳云端；神游山林；鞭打蛤蟆 3、小組合作學(xué)習(xí)： （1）討論產(chǎn)生“物外之趣”的原因。明確：觀察細(xì)致，想象奇特。 （2）文中所敘“物外之趣”反映了作者什么樣的童心、童趣？ 明確：懲罰強(qiáng)暴、同情弱小的童心。觀小為大、想象奇特的童趣。 （3）根據(jù)課文所敘，說(shuō)一說(shuō)作者的童年生活是什么樣的？ 4、齊讀課文，注意體會(huì)文中的童趣。 5、說(shuō)一說(shuō)自己童年生活中的趣事。 6、總結(jié)：想象力是心靈自由翱翔的翅膀，乘著這雙翅膀你會(huì)探尋到更為廣闊的奇妙的世界，體會(huì)到更多的創(chuàng)造的樂(lè)趣。觀察會(huì)給你一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有了這雙眼睛你便不會(huì)錯(cuò)過(guò)生活中所有精彩的瞬間，希望我們都能充分運(yùn)用這雙眼睛和翅膀。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 物外之趣： 產(chǎn)生原因： 觀蚊如鶴：（1）群鶴舞空（2）鶴唳云端 神游山林 觀察仔細(xì)，想象奇特 鞭打蛤蟆 三、當(dāng)堂訓(xùn)練： 余（ ）憶童稚（ ）時(shí)，能張（ ）目對(duì)日，明（ ）察（ ）秋毫（ ）。見(jiàn)藐?。? ）微物，必（ ）細(xì)察其（ ）紋理（ ）。故（ ）時(shí)（ ）有物外之（ ）趣。 　　夏蚊成雷，私（ ）擬（ ）作群鶴舞空。心之（ ）所向（ ），則（ ）或千或（ ）百果然（ ）鶴也。昂首觀之（ ），項(xiàng)為（ ）之（ ）強(qiáng)（ ）。又留蚊于（ ）素（ ）帳中，徐（ ）噴以（ ）煙，使其（ ）沖煙飛鳴，作（ ）青云白鶴觀（ ），果如（ ）鶴唳（ ）云端，怡然（ ）稱快（ ）。 　　于（ ）土墻凹凸（ ）處、花臺(tái)小草叢雜（ ）處，常蹲其（ ）身，使與臺(tái)齊（ ），定目細(xì)視。以（ ）叢草為（ ）林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為邱（ ），凹者為壑（ ），神游（ ）其（ ）中，怡然自得（ ）。 一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之（ ）正濃（ ），忽有龐然（ ）大物，拔（ ）山倒樹(shù)而（ ）來(lái)，蓋（ ）一癩蛤蟆也。舌一吐而（ ）二蟲(chóng)盡為所（ ）吞。余年幼，（ ）方出神，不覺(jué)呀然（ ）驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭（ ）數(shù)十，驅(qū)之（ ）別院。 1．解釋文中加點(diǎn)字詞。 2．翻譯文中劃線句。 ①余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。 ②故時(shí)有物外之趣。 ③夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。 ④心之所向，則或千或百果然鶴也。 ⑤昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。 ⑥果如鶴唳云端，怡然稱快。 ⑦以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 ⑧忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也。 ⑨舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。 ⑩神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 四、課后提升： ①本文選自　　　　　　　　　，作者　　　　　是　　　　　代文學(xué)家。 ②概括各小節(jié)大意。 ③第一段中統(tǒng)領(lǐng)全文的一個(gè)詞語(yǔ)是　　　　　　　　。 ④第一段與二、三、四段的關(guān)系是　　　　　　　　　　　。 ⑤文章具體敘述了幼時(shí)的幾件趣事，體現(xiàn)了作者怎樣的性格和情趣？ ⑥ “我”能得到許多物外之趣的原因是什么？ 4.品味下列句子中加點(diǎn)字詞的表達(dá)效果。 ①昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。 ②舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。 ③忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)。 五、中考鏈接： 怪哉 漢武帝幸甘泉，馳道中有蟲(chóng)，赤色，頭牙齒耳鼻盡具，觀者莫識(shí)。帝乃使東方朔視之。還對(duì)曰：“此蟲(chóng)名怪哉。昔時(shí)拘系無(wú)辜，眾庶愁怨，咸仰首嘆曰：“‘怪哉!怪哉’蓋感動(dòng)上天，憤所生也，故名怪哉。此地必秦之獄處?！奔窗吹貓D，信如其言。上又曰：“何以去蟲(chóng)？”朔曰：“尺。憂者，得酒而解。以酒灌，當(dāng)消?！庇谑鞘谷巳∠x(chóng)置酒下，須臾糜散。 [注釋]①幸：臨幸，古代皇帝到某地稱為“幸”②拘系：拘押，關(guān)押③庶：庶民，百姓④按：察看⑤信：的確，確實(shí) 1．解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。 ①觀者莫識(shí)（ ）②還對(duì)曰（ ）③咸仰首嘆曰（ ） ④信如其言（ ）⑤何以去蟲(chóng)（ ）⑥以酒灌（ ） 2．翻譯句子。 ①此地必秦之獄處。 ②于是使人取蟲(chóng)置酒下，須臾糜散。 3.東方朔對(duì)“怪哉”的解說(shuō)，是否含有更深的意味? 【收獲反思】 1、①?zèng)]有（人）②回答③都④確實(shí)⑤除去⑥用　 2、①這兒肯定是秦朝的牢獄所在的地方。 ②于是派人把“怪哉”蟲(chóng)捉來(lái)放到酒中，過(guò)了一會(huì)這蟲(chóng)子就化掉了?！? 3東方朔的解說(shuō)，含有勸喻漢武帝要寬待百姓的意思。