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2019-2020年七年級道德與法治下冊 第一單元 青春時光 第二課 青春的心弦 第2框 男生女生教案 新人教版 【教學目標】 1.知識目標：認識和了解男生女生各自的性別特征和性別優(yōu)勢，克服性別刻板印象的影響。 2.能力目標：提高對性別特征的理解能力，學會欣賞異性、理解性別差異，在交往中做到優(yōu)勢互補。 3.情感、態(tài)度、價值觀目標：正確看待性別差異，形成正確的性別角色意識，發(fā)揮性別角色優(yōu)勢，積極交往，共同進步。 【教學重點】 正確認識性別差異，做到優(yōu)勢互補。 【教學難點】 正確認識性別刻板印象的影響。 【教學過程】 一、觀察圖片 導入新課 【多媒體呈現(xiàn)】不同成長時期的圖片(嬰兒期——幼兒期——小學生——中學生) 問題： 1.你能準確判斷出這四幅圖片中人物的性別嗎？說說你判斷性別的依據(jù)是什么？ 2.為什么嬰兒時期的性別難以判斷呢？ 教師導入：從人的成長發(fā)展過程來看，嬰幼兒時期的性別特征比較模糊，而到中學階段，隨著青春發(fā)育期的到來，我們每個人的外在的性別生理差異表現(xiàn)越來越明顯。在青春這個美麗的季節(jié)里，我們要正確認識男生女生的性別差異，平靜而欣然地接受青春期特有的變化，在交往中做到優(yōu)勢互補，共同進步。 二、探究新知 (一)他和她 活動一：交流與分享～我最欣賞的女生(男生) 問題：1.說說我們的性別優(yōu)勢。 2.性別翻轉(zhuǎn)——說說“我最欣賞的女生(男生)”。 要求：學生按照性別分組，分別從自身的角度和異性的角度說說各自的性別優(yōu)勢，認識性別特征，了解性別差異。 教師小結：青春成長發(fā)育期的男生女生生理和心理方面的變化更加明顯，生理和心理性別特征更加明顯，擁有各自的性別優(yōu)勢。我們要平靜而欣然地接受這種與生俱來的生理性別差異和后天成長出現(xiàn)的心理性別差異，愉悅地度過人生最美麗的春天——青春期。 【多媒體呈現(xiàn)結論】 1.青春期的男生女生的生理差異和心理差異更加明顯，呈現(xiàn)不同的特點。 2.我們要平靜而欣然地接受與生俱來的生理性別特征。 活動二：探究與分享～你是如何看待的？ 【多媒體呈現(xiàn)】 《女神和女漢子》的視頻或歌曲 我眼大嘴小鼻梁挺，腿長胳膊長S型，我的名字叫瞿穎。我長得漂亮，一群男生前呼后擁，我特別有面子。朋友圈里發(fā)留言，說我失戀了，有人安慰有人同情，還有起膩的。男友陪我去吃飯，他喂我我都害羞了。 我有胳膊還有腿，還有鼻子也有嘴，我的名字叫賈玲。我沒心沒肺，一群男生前呼后擁，找我掰腕子。朋友圈里發(fā)留言，說我失戀了，沒人安慰沒人同情，一群點贊的。男友陪我去吃飯，還沒喂呢我吃完了。 問題：1.《女神和女漢子》說明了什么道理？ 2.你對“男主外，女主內(nèi)”的傳統(tǒng)觀念有什么看法？ 3.請你列舉現(xiàn)實生活中性別偏見或性別歧視的現(xiàn)象。 要求：欣賞、思考、交流、探究這些問題和現(xiàn)象的原因及其本質(zhì)，小組內(nèi)達成共識并參與班級分享。 教師小結：我們對性別角色和特征的認識，受到一定社會文化環(huán)境和傳統(tǒng)的影響，存在著認識誤區(qū)，從而最終形成了性別刻板印象。這種性別刻板印象，有助于我們正確認識自己和他人的性別角色差異，學會塑造自身形象并與異性友好相處；但有時也會在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。 【多媒體呈現(xiàn)結論】 人們對性別的認識會受到性別刻板印象的影響。一方面，這有助于了解自己與異性的不同特點，學會塑造自我形象，更好地與異性相處。另一方面，在某種程度上，這會影響我們自身潛能的發(fā)揮。 (二)優(yōu)勢互補 活動三：優(yōu)勢大比拼～詞語大接龍 問題：1.寫寫我們男生(女生)的優(yōu)勢。 2.寫寫他們女生(男生)的優(yōu)勢。 要求：男女按性別自然分組，黑板分為四部分，在1分鐘時間內(nèi)盡量多地既寫出自身的性別優(yōu)勢、又寫出對方的性別優(yōu)勢，最后寫出對方性別優(yōu)勢多的一方為優(yōu)勝組。 教師小結：男生女生各自都擁有自身的性別優(yōu)勢。生活中我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，這樣將有助于我們相互學習、取長補短，不斷完善自己，讓自己變得更優(yōu)秀。 【多媒體呈現(xiàn)結論】 我們既要認識自身的性別優(yōu)勢，也要發(fā)現(xiàn)對方的性別優(yōu)勢。 活動四：拔河比賽我策劃 學校近期要舉辦一場班級拔河比賽，要求每班15人(男生10人，女生5人)參加。 問題： 1.請大家選出我們班的參賽隊員，并說出選拔隊員的依據(jù)。 2.距離比賽還有一周時間，我們班應如何準備比賽？ 3.沒有被選拔為隊員的同學能為拔河比賽做些什么呢？ 要求：小組合作討論拿出本組的選拔名單、選拔的依據(jù)、比賽的準備計劃和其他同學該做的建議。 教師小結：拔河比賽是一個集體項目，承載著集體的榮譽和利益，也是同學們發(fā)揮優(yōu)勢、各顯其能的一個機會。我為集體做奉獻，集體因我而強大。讓我們團結協(xié)作、互相學習、互相理解，在集體中共同進步、共同成長。 【多媒體呈現(xiàn)結論】 男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。 活動五：欣賞音樂　拓展提升 多媒體播放音樂——歌名《男生女生向前沖》 活動六：合作總結　梳理知識 根據(jù)自己對知識的理解簡要勾畫出本課時的知識導圖，并在小組內(nèi)展示分享。教師可將愿意在全班分享的知識導圖在多媒體展臺展示分享。 本課小結：青春是一道亮麗的風景線，青春是生命成長的歲月河。在青春這個美麗的季節(jié)里，少男少女們要正確認識性別角色差異和性別角色特征，形成正確的性別認識，不斷塑造自我形象，學會欣賞異性并與異性正常交往、積極交往。讓我們珍惜擁有的青春，努力讓自己變得更加優(yōu)秀！