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2019-2020年七年級歷史上冊 5.22《文化藝術(shù)》教案 華東師大版 〖內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)〗 說出《史記》的作者和體例 列舉古代書法、繪畫、雕塑等方面的主要成就。 〖學(xué)習(xí)目標(biāo)〗 1．知識識記 　　①知道屈原和《楚辭》；司馬遷與《史記》。 　?、诹私狻皶ァ蓖豸酥嫾翌檺鹬约暗袼芩囆g(shù)的一些基礎(chǔ)知識。 2．能力培養(yǎng) 　　①學(xué)會尋找資料，演講“你所了解的屈原”和“你所知道的司馬遷”以及“古代書法家和畫家”的歷史故事。 　?、趯W(xué)會如何看待和評價“屈原憤而投江自殺”，“司馬遷忍辱負(fù)重寫成《史記》”的史實，進(jìn)一步理解兩人都得到后人尊敬和贊揚的原因。 ③提高鑒賞各類書法、繪畫和雕塑藝術(shù)作品的能力。 3．情感教育與價值觀 ?、袤w會屈原是我國古代偉大詩人，他的作品是人類文化的珍貴遺產(chǎn)。 　?、谡J(rèn)識司馬遷的《史記》是一部不朽的史學(xué)名著，開創(chuàng)了紀(jì)傳體通史的先例，鑒于司馬遷在歷史學(xué)和文學(xué)上的杰出貢獻(xiàn)，1956年被列為世界名人。 　　③通過欣賞王羲之、顧愷之的書畫作品以及我國古代的各類雕塑作品，培養(yǎng)藝術(shù)審美的情趣。 〖學(xué)習(xí)要點〗 1．重點 　本節(jié)教學(xué)的重點是屈原與《楚辭》、司馬遷與《史記》。屈原是一位政治家和偉大詩人，他熱愛國家、想振興楚國，雖受打擊、排擠，但堅貞不屈。他的作品充滿著對祖國的堅貞和對人民的熱愛。司馬遷經(jīng)過長期的訪問考察，又吸取前人的成果，前后花了10多年時間，忍辱負(fù)重地寫成《史記》這部不朽的史學(xué)名著，《史記》在我國史學(xué)和文學(xué)史上都占有重要地位。屈原堅貞不屈，熱愛人民的精神，司馬遷忍辱負(fù)重的精神和注重實地考察的作風(fēng)，是對學(xué)生進(jìn)行道德情操和愛國主義教育的好教材。 2．難點 　如何看待和評價“屈原憤而投江自殺”，“司馬遷忍辱負(fù)重寫成《史記》”，兩者都受到后人的尊敬和贊揚這一事，對閱歷還淺的初一學(xué)生來說有一定的理解難度。應(yīng)聯(lián)系當(dāng)時的時代背景，分析和理解。 〖要點點拔〗 1．屈原與《楚辭》 屈原是戰(zhàn)國時期楚國人。 《楚辭》的主要作者是屈原。（屈原的主要作品是《離騷》、《九章》、《天問》、《九歌》等， “運用了楚國的方言，富有地方特色，后人稱為‘楚辭’”，除了屈原之外，還有一些楚辭的作家，比如：宋玉、唐勒、景差。） 中國詩歌創(chuàng)作，早在xx多年前已形成了獨特的藝術(shù)風(fēng)格，源頭可上溯到《詩經(jīng)》和《楚辭》。編成于春秋中葉的《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集。 2．司馬遷與《史記》 司馬遷生活在漢武帝時期。他讀萬卷書，行萬里路。 司馬遷編寫《史記》的宗旨：“究天人之際，通古今之變，成一家之言”。 《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史。（紀(jì)傳體是體例，即史記編寫的方式。通史是指對各個時期史實連貫敘述的史書，簡單地說就是從古到今的歷史。與其相對的是斷代史，即專門敘述某個歷史時期的歷史。） “不虛美，不隱惡。” “史家之絕唱，無韻之離騷?！? 3．書法和繪畫 東晉書法家王羲之被譽為“書圣”。他擅長隸、楷、行、草等各種書體。創(chuàng)造出一種秀麗的書法體貌。后人（唐太宗）稱他的書法“飄若浮云，矯若驚龍。”作品《蘭亭序》被譽為“天下第一行書”。 從戰(zhàn)國至漢代的作品中可看出，中國繪畫以線條造型為主的藝術(shù)特色已經(jīng)形成。 東晉最有成就的書法家是顧愷之，他兼精人物、山水、禽獸等畫科，善于將文學(xué)趣味融入繪畫，主張“以形寫神”，力求“形神兼?zhèn)洹?。代表作《洛神賦圖》 4．雕塑藝術(shù) 我雕塑藝術(shù)的起源可上溯至8000年前的陶塑作品。 目前所知最早的陶塑藝術(shù)是裴李岡遺址中發(fā)現(xiàn)的陶塑人頭、豬頭、羊頭等。 陜西洛南出土的紅陶人頭壺堪稱原始雕塑的杰作。 秦漢時期雕塑代表作：秦始皇陵兵馬俑和西漢霍去病墓前石雕。 北朝敦煌、云岡、龍門石窟中雕塑作品，在傳統(tǒng)風(fēng)格中融入佛教藝術(shù)，也是我國雕塑藝術(shù)的瑰寶。（三大石窟藝術(shù)寶庫） 〖習(xí)題分析〗 1．思考與討論　　司馬遷有名言：“人固有一死，死有重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也?！睂φ账抉R遷和屈原和經(jīng)歷和成就，你如何看待這句話？我們可以從中領(lǐng)悟出哪些人生和道理？ 司馬遷蒙受奇恥大辱，精神上受到極大的摧殘。他以為“垢莫大于宮刑”，想過“引決自裁”，但又認(rèn)為“人固有一死，死有重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也”。為了完成不朽的事業(yè)，忍辱負(fù)重，堅忍不拔，并以前人命運坎坷著述的事例激勵自己，用“身殘?zhí)幏x”的生命，最終完成了《史記》這部偉大的著作。 屈原的理想抱負(fù)即為了楚國的強盛，然而，楚王卻聽信小人的讒言，從疏遠(yuǎn)他到將他流放。面對這一切，屈原把他的理想抱負(fù)全部以詩歌的形式表態(tài)出來，成就了《離騷》這篇不朽的杰作。詩中表達(dá)了自己在陳志無路的絕境下，準(zhǔn)備以死殉國的決心。事后，當(dāng)他得知楚國被秦國所滅，自己的理想抱負(fù)不能實現(xiàn)，毅然投入的汨羅江。 司馬遷忍辱負(fù)重，為了成就《史記》；屈原憤而投江，為了表達(dá)對楚國的忠貞。一生一死，雖是兩個截然不同的結(jié)局，但他們都是為了理想和抱負(fù)，體現(xiàn)了兩位偉人的崇高品格。因此，他們都受到人民的尊敬、熱愛和推崇，正如司馬遷所說：“人固有一死，死有重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也?！? 2．欣賞　　欣賞上面四件東漢隸書作品，說一說，你喜歡哪種藝術(shù)風(fēng)格？ 可根據(jù)個人的愛好說出各自喜歡的藝術(shù)風(fēng)格。如：喜歡“石門頌”的“骨氣勁峭”，張遷碑的“法度嚴(yán)整”；禮器碑的“內(nèi)容剛?cè)帷?；曹全碑的“姿容秀出”? 3．思考與討論　　列舉出你所知道的古代書法畫家和姓名，說說他們的故事。你認(rèn)為他們?nèi)〉贸晒Φ氖裁础懊卦E”？ 古代書法家：東晉王羲之“書成換白鵝”、王獻(xiàn)之練字、唐朝顏真卿“蠶頭燕尾”、柳公權(quán)“顏筋柳骨”等。 古代畫家：唐朝閻立本、吳道子“吳帶當(dāng)風(fēng)”清朝鄭板橋“三真—真氣、真意、真趣”等。 “秘訣”：立志專精，勤學(xué)苦練；博取眾長，善于借鑒；推陳出新，敢于創(chuàng)新。 （以上內(nèi)容主要來源于教師用書） 〖自我檢測〗 1.《楚辭》的主要作者屈原生活在哪個歷史時期？ 　　A 春秋　　　　B 戰(zhàn)國　　　　C 西漢　　　　D 魏晉 2.《史記》的體裁是： 　　A 通史體　　　　B 編年體　　　　C 斷代體　　　　D紀(jì)傳體 3.戰(zhàn)國至漢代，中國繪畫藝術(shù)的特色主要是： 　　A 以人物畫為主　　　　B 以線條造型為主 　　C 以山水畫為主　　　　D 以佛教體裁為主 4.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！边@句話是誰說的？ 　　A 孟子　　　　B 屈原　　　　C 司馬遷　　　　D 韓非子 5.東晉的王羲之被后人譽為： 　　A 書圣　　　　B 畫圣　　　　C 醫(yī)圣　　　　　D 茶圣 6.在傳統(tǒng)風(fēng)格中融入佛教藝術(shù)的雕塑作品是： 　　A 秦始皇陵兵馬俑　　　 B 西漢霍去病墓前石雕 　　C 龍門石窟中的雕塑　　 D 顧愷之的《洛神賦圖》 7.“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！边@句名言你聽過嗎？他是戰(zhàn)國時期一位詩人的愛國心聲。這位詩人一心想振興楚國，卻長期受到排擠，流放，最后在絕望中投江明志。他是： 　　A 顧愷之　　　　B 韓非子　　　　C 屈原　　　　D 司馬遷 8.下列對顧愷之繪畫技藝的評論正確的是： 　　A 他主張“以形寫神”，力求“形神兼?zhèn)洹? 　　B 他風(fēng)格自然，新穎秀麗，被后人譽為“飄若浮云，矯若驚龍” 　　C 他力求實事求是，文辭精煉，人物栩栩如生 　　D 他的作品雄渾深厚、氣勢宏闊，造型夸張詼諧 9.最能體現(xiàn)秦漢時期我國雕塑成就的是： 　　A 秦始皇陵兵馬俑　 B 龍門石窟中的雕塑 C 敦煌石窟中的作品 D 云岡石窟中的佛像 參考答案：1.B　2.B　3.B　4.C　5.A　6.C　7.C　8.A　9.A