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2019-2020年七年級語文下冊 第15課《第一個登上月球的人》教案1 上海五四制版 教學(xué)目標(biāo) 1、 了解和掌握新聞的有關(guān)知識。 2、 體會人類第一次登月的重要意義。 說明： 這篇課文是學(xué)生在初中階段接觸到的新聞體裁的文章，教學(xué)前有必要讓學(xué)生了解什么是新聞，新聞的類型，新聞的結(jié)構(gòu)，新聞的各個部分等有關(guān)新聞的知識，以幫助學(xué)生更好的領(lǐng)會課文內(nèi)容。 可介紹我國發(fā)射嫦娥一號探月衛(wèi)星這一重要事件，在增加的閱讀興趣的同時，讓學(xué)生體會人類第一次登月對全世界航天事業(yè)發(fā)展的重要意義。 教學(xué)重點與難點 1、 重點：體會新聞“新”、“奇”、“特”的特點。 2、 難點：對新聞標(biāo)題凝練的語言和導(dǎo)語扼要的內(nèi)容的把握。 說明： 本篇課文雖然是新聞體裁，可是卻是1969年的新聞，與現(xiàn)在相隔的年代較遠(yuǎn)，因此在教學(xué)之前有必要提示學(xué)生，新聞的首要特點是“新”，本文的“新”是就當(dāng)時的年代而言的。體會標(biāo)題、導(dǎo)語語言的凝練和內(nèi)容的扼要有助于培養(yǎng)學(xué)生簡明準(zhǔn)確的表達(dá)能力。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動預(yù)設(shè) 學(xué)生活動預(yù)設(shè) 設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課 激發(fā)興趣 2007年10月24日6點05分，“嫦娥一號”探月衛(wèi)星發(fā)射成功，中國人幾千年的登月夢想實現(xiàn)了！而人類第一個登上月球的是個美國人，時間是在38年前。那么人類第一次登上月球是什么樣的情景呢？這樣的重大事件又是怎樣讓全世界人知道的呢？我們一起來學(xué)習(xí)課文。 關(guān)于“嫦娥一號”探月衛(wèi)星可由學(xué)生來講述他們所了解的內(nèi)容，并說出所知消息的來源。此項內(nèi)容可在課前布置預(yù)習(xí)作業(yè)。 由我國當(dāng)前重要的也是轟動世界的航天事件入手可簡潔、迅速的切入課文，并且在學(xué)生完成預(yù)習(xí)作業(yè)的同時也對新聞這一體裁有了初步的感知。 整體閱讀 指名朗讀課文，了解新聞內(nèi)容。讀文章的要求：1、在課文中劃出生字、詞，并借助工具書弄清音、意（義）。2、用簡潔的語言概括文章內(nèi)容。3、消息內(nèi)容的特點是什么？ 1、借助工具書查找的字詞：舷梯、非常黏的、步履、拍攝、盔帽（2）概括文章內(nèi)容：課文第一自然段（導(dǎo)語部分）。（3）本消息內(nèi)容可謂是“新”、“奇”、“特”的典范 讀課文是理解文章的基礎(chǔ)，借助工具書和概括文本內(nèi)容學(xué)生必須要養(yǎng)成的讀書習(xí)慣。在概括文章內(nèi)容之前可提示學(xué)生：概括時要把握敘述的要素——時間、地點、人物、事件。此問題也可自然的將教學(xué)引如下一環(huán)節(jié)，分部分閱讀中的導(dǎo)語部分，并以此展開，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新聞的結(jié)構(gòu)。 分部分閱讀 默讀課文，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解新聞結(jié)構(gòu)和內(nèi)容： 1、標(biāo)題有什么特點？ 2、導(dǎo)語部分交代了哪些內(nèi)容？ 3、學(xué)生在主體部分中畫出阿姆斯特朗說的話，用概括的語言說說，他告訴了人們什么信息。 4、新聞的主體部分記錄了許多阿姆斯特朗說的話，這樣寫有何好處？ 5、阿姆斯特朗說：“這對一個人來說是走了一小步，但對人類說來是躍出了一大步。”這里“一小步”、“一大步”分別表達(dá)了怎樣的意義？ 1－2、可結(jié)合消息的標(biāo)題、導(dǎo)語的特點回答。 3、4、5、學(xué)生可討論回答。 3、阿姆斯特朗的話主要是在向人們介紹等上月球的感受。最重要的是這是第一個登上月球的人的感受。 4、記錄阿姆斯特朗的話，體現(xiàn)了新聞?wù)鎸嵭裕瑫r效性的特點。 5、人類的“一大步”是阿姆斯特朗“一小步”的意義所在，是月球探測中取得的最輝煌的成果，是人類宇宙探索的里程碑。 （僅供參考） 這一環(huán)節(jié)的設(shè)計在于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成圈劃，討論，思考等良好的閱讀習(xí)慣。 對消息的結(jié)構(gòu)有進(jìn)一步的認(rèn)識：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體是新聞必不可少的部分，是否寫背景、結(jié)語可視新聞報道的需要而定。 深刻的領(lǐng)悟人類第一次登月的劃時代的意義。 培養(yǎng)能力 語言表達(dá) 用“阿姆斯特朗，你好……”這樣的形式對阿姆斯特朗說一句話。 說說學(xué)生最想對第一個登上月球的人說的話。（心情、感受、想法、評價等均可） 訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。表達(dá)中國少年的志愿——對宇宙的探索，我們中國人也要有自己的第一。 課后作業(yè) 學(xué)習(xí)反饋 學(xué)生查找有關(guān)世界探月的資料，并用新聞導(dǎo)語形式做摘錄。 1969年7月“阿波羅11號”實現(xiàn)了人類登月之夢，這一年先后有12名宇航員踏上月球，并向地面帶回440公斤的月巖樣品。 1990日本發(fā)射了“飛天”月球探測器，正在研制“月神”月球探測器。 xx美發(fā)射“月球勘探者”探測器。準(zhǔn)備發(fā)射“破冰者”探測器。 2003年9月27日歐洲第一個月球探測器“smart-1號”在格林尼治時間順利升空。 xx年2月我國公布了首次探月計劃。 xx年印度計劃獨立發(fā)射小型無人月球衛(wèi)星。 xx年印度計劃向月球發(fā)射印度自行研制的第一艘飛船“月球飛船一號”。 作業(yè)意在引導(dǎo)學(xué)生更深入的體會“第一次登上月球”的意義。訓(xùn)練學(xué)生簡潔明確的語言表達(dá)能力。 思路點撥 新聞對讀者的吸引在于“新”、“奇”、“特”。它的作用是讓人們了解國內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象、新成就?？捎纱巳胧纸淌诒酒n文?！版隙鹨惶枴碧皆滦l(wèi)星的發(fā)射成功為本文的學(xué)習(xí)提供了絕好的輔助材料，教師可從更多角度設(shè)計問題。 練習(xí)舉隅 1、美國人登月在1969年，我們國家無人探月衛(wèi)星發(fā)射成功是在xx年，這三十八年的差距讓你有何感想？作為中國的少年我們該怎么做？ 2、宇宙是廣袤而神秘的，你對太空星際有何了解？ 3、你有航天夢嗎？談?wù)勀愕暮教靿簟?