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2019-2020年九年級化學上冊 1.1 化學給我們帶來什么教案 （新版）滬教版 主備人 用案人 授課時間 年 月 日 第 課時 課題 課型 新授課 教學目標 1、了解化學對社會文明和進步的推動作用； 2、 認識學習、研究化學對擺脫愚昧和無知，抵制迷信和偽科學，提高科學素養(yǎng)；對人類認識自然，合理地開發(fā)和利用自然資源，促進人類社會的可持續(xù)發(fā)展；對促進現代科學技術的發(fā)展所具有的意義； 3、通過各種生動事例的教學，使學生體會到化學科學對人類社會的貢獻，培養(yǎng)為服務于社會而努力學好化學的責任感。 重點 認識學習、研究化學的意義；培養(yǎng)為服務于社會而努力學好化學的責任感。 難點 認識學習、研究化學的意義；培養(yǎng)為服務于社會而努力學好化學的責任感。 教法及教具 觀察對比、閱讀討論、歸納總結 錐形瓶等 教 學 過 程 教 學 內 容 個案調整 教師主導活動 學生主體活動 第一章 開啟化學之門 第一節(jié) 化學給我們帶來什么 一、化學對社會文明和進步的推動作用； 【指導閱讀】第2頁，展示圖片 思考： 化學對社會文明和進步有什么作用？ 小結： 古代：青銅器 鋼鐵冶煉 火藥發(fā)明 瓷器燒制 現代：工業(yè)原材料 動力能源 農藥化肥 醫(yī)療藥品 2、 化學幫助我們正確認識物質 【指導閱讀】第2、3頁 展示圖片講解： 1、 怎樣正確使用煤氣爐具 2、 為什么燒菜最好使用鐵鍋 3、 使用農藥、化肥應注意什么 補充：“水變油”事件 提問：有一句廣告語“本產品原料都為純天然物質，不含任何化學物質”。你對些有什么想法？ 回答 討論并回答 教 學 過 程 教 學 內 容 個案調整 教師主導活動 學生主體活動 【觀察與思考】第3頁 【演示】加熱碳酸氫銨 思考：保存和使用碳酸氫銨時應注意什么？ 三、化學指導人類合理使用資源 【觀察與思考】第4頁 【觀看資料】 思考：1、資料中涉及到哪些物質？ 2、人類是怎樣利用這些物質的？ 【指導閱讀】第4、5頁 思考：1、人類面臨著哪些問題？ 【觀察與思考】第5頁 【演示】鐵的銹蝕 你知道如何防銹嗎？ 【演示】二氧化硫使高錳酸鉀溶液褪色 說明：二氧化硫是空氣的主要污染物 四、化學促進科學技術的發(fā)展 【指導閱讀】第7、8頁 【觀看資料】化學在現代科技發(fā)展、提高人類生活質量中的重大作用 【活動與探究】第8頁 【演示】材料的特性 介紹納米材料、氫能等。 觀察現象： 討論并回答 討論并回答： 能源問題 資源問題 環(huán)境問題等 觀察現象 討論并回答 觀察現象 觀察現象 板書設計 （用案人完成） 當堂作業(yè) 課外作業(yè) 教學札記