2019-2020年高考物理一輪復習 單元質(zhì)檢八 磁場(含解析)魯科版.doc
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2019-2020年高考物理一輪復習 單元質(zhì)檢八 磁場(含解析)魯科版 單元質(zhì)檢第15頁 一、選擇題(本題共8小題,每小題6分,共48分。在每小題給出的四個選項中,第1~5題只有一項符合題目要求,第6~8題有多項符合題目要求。全部選對的得6分,選對但不全的得3分,有選錯的得0分) 1.為了解釋地球的磁性,19世紀安培假設:地球的磁場是由繞過地心的軸的環(huán)形電流I引起的。在下列四個圖中,正確表示安培假設中環(huán)形電流方向的是( ) 解析:地理的南極是地磁場的N極,由右手螺旋定則可知選項B正確。 答案:B 2. 如圖所示,長為3l的直導線折成三段做成正三角形,并置于與其所在平面垂直的勻強磁場中,磁感應強度為B,當在該導線中通以如圖所示的電流I時,該通電導線受到的安培力大小為( ) A.2BIl B.BIl C.BIl D.0 解析:導線AB段和BC段的有效長度為2lsin 30=l,所以該通電導線受到的安培力大小為F=BIl+BIl=2BIl,本題只有選項A正確。 答案:A 3.如圖所示,豎直放置的平行板電容器,A板接電源正極,B板接電源負極,在電容器中加一與電場方向垂直的、水平向里的勻強磁場。一批帶正電的微粒從A板中點小孔C射入,射入的速度大小、方向各不相同,考慮微粒所受重力,微粒在平行板A、B間運動過程中( ) A.所有微粒的動能都將增加 B.所有微粒的機械能都將不變 C.有的微粒可以做勻速圓周運動 D.有的微??赡茏鰟蛩僦本€運動 解析:微粒受重力、電場力和洛倫茲力。電場力可能對微粒做功,也可能不做功,故選項A、B錯誤。電場沿水平方向,則重力和電場力不可能平衡,選項C錯誤。若微粒所受電場力和洛倫茲力的合力與重力等大、反向,則選項D正確。 答案:D 4.如圖所示,空間存在豎直向下的勻強電場和垂直紙面向外的勻強磁場,一帶電液滴從靜止開始自A點沿曲線ACB運動,到達B點時,速度為零,C點是運動的最低點,則①液滴一定帶負電;②液滴在C點時動能最大;③液滴在C點電勢能最小;④液滴在C點機械能最小 以上敘述正確的是( ) A.①② B.①②③ C.①②④ D.②③ 解析:液滴偏轉(zhuǎn)是由于受洛倫茲力作用,據(jù)左手定則可判斷液滴一定帶負電,則液滴所受電場力豎直向上,而液滴能夠從靜止向下運動,說明液滴所受重力大于電場力,則液滴由A→C過程中合力做正功,液滴在C處時的動能最大。而由于A→C克服電場力做功最多,電勢能增加最多,又機械能與電勢能的和不變,因此,由A→C機械能減小最多,故液滴在C點機械能最小,本題只有選項C正確。 答案:C 5.如圖所示,ABC為與勻強磁場垂直的邊長為a的等邊三角形,磁場垂直紙面向外,比荷為的電子以速度v0從A點沿AB方向射入,欲使電子能經(jīng)過BC邊,則磁感應強度B的取值應為( ) A.B> B.B< C.B< D.B> 解析:畫出電子運動軌跡,如圖所示,電子正好經(jīng)過C點,此時圓周運動的半徑r=,要想電子從BC邊經(jīng)過,圓周運動的半徑要大于,由帶電粒子在磁場中運動的公式r=,即B<,本題只有選項C正確。 答案:C 6.如圖所示,通電導體棒靜止于水平導軌上,棒的質(zhì)量為m,長為l,通過的電流大小為I且垂直紙面向里,勻強磁場的磁感應強度B的方向與導軌平面成θ角,則導體棒受到的( ) A.安培力大小為BIl B.安培力大小為BIlsinθ C.摩擦力大小為BIlsinθ D.支持力大小為mg-BIlcosθ 解析:對導體棒受力分析如圖,安培力F=BIl,選項A正確、B錯誤;根據(jù)平衡條件得:f=BIlsinθ,FN=mg+BIlcosθ,故選項C正確、D錯誤。 答案:AC 7.(xx云南昆明質(zhì)檢)如圖所示的電路中,電源電動勢為E、內(nèi)阻為r,兩平行金屬板間有勻強磁場。開關S閉合后,當滑動變阻器滑片P位于圖示位置時,一帶電粒子恰好以速度v勻速穿過兩板。若不計重力,以下說法正確的是( ) A.如果將開關斷開,粒子將繼續(xù)沿直線運動 B.保持開關閉合,將a極板向下移動一點,粒子可能向上偏轉(zhuǎn) C.保持開關閉合,將滑片P向上滑動一點,粒子將可能從下極板邊緣射出 D.保持開關閉合,將滑片P向下滑動一點,粒子將可能從下極板邊緣射出 解析:假定粒子帶正電,滑動變阻器滑片P位于題圖示位置時,該粒子勻速穿過兩板,其合力為零,設板間電壓為U,如圖所示,q-qvB=0。開關斷開,金屬板放電而使兩板間電壓變?yōu)?,粒子只受洛倫茲力的作用,應向上運動,選項A錯誤;保持開關閉合,將a極板向下移動一點,金屬板兩端電壓不變,d減小,則q>qvB,粒子向下運動;保持開關閉合,將滑片P向上滑動一點,金屬板兩端電壓減小,則q- 配套講稿:
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